“寶寶不怕冷”小班教案1學習活動；
這個嬰兒不怕冷。
活動目標:
1，感受歌曲活潑有力的情緒，用歡快跳躍的唱腔演唱。
2.愉快地用行動來表達歌曲的內容。
3、能大膽表達歌曲的內容和情感。
4.願意跟隨老師和音樂，在老師的指導下用自然連貫的聲音演唱，愉快地參與音樂活動。
活動準備:
音樂磁帶。
活動流程:
首先，熟悉歌曲的內容。
1，老師做題，請猜。(搓手、跳躍、奔跑等。)
2.在老師的語言提示下，孩子模仿老師的動作。
3.老師和孩子說歌詞，做相應的動作。
第二，理解歌詞。
1，老師唱，孩子聽。
2.老師問答說前半句，小朋友說後半句。
3.老師和孩子們完整地讀著歌詞。
第三，學會唱歌。
1，老師和孩子壹起慢慢完整的唱。
2.唱歌的時候引導孩子跳。
第四，按歌詞來演。
1，鼓勵孩子邊唱歌邊即興發揮。
2.教師要註意了解孩子的表現意願。
3.帶領孩子們跟著音樂帶唱歌和表演。
教學反思:
在這次活動中，老師讓孩子先看老師做題，讓孩子說說；然後讓孩子模仿老師的動作，滲透歌詞；最後學唱歌。但是孩子的興趣只集中在如何學習動作上，在學習唱歌的過程中有壹點沈默。在接下來的環節中，老師用聽、問、讀、唱來改變學習方式，可以激發孩子的學習欲望，把歌曲壹步步滲透到活動中，幫助孩子體驗和感受音樂，學會唱歌。
“寶寶不怕冷”小班教案2活動目標
引導孩子感受《寶寶不怕冷》這首歌的旋律，理解歌詞，願意聽歌唱歌。
引導孩子體驗歌曲中寶寶不怕冷的感覺，願意堅持參加鍛煉。
讓寶寶不怕冷。
要準備的活動
對冬季季節特征有壹些體會。
活動流程
壹，回憶生活經歷，引出歌曲
t:現在是什麽季節？北風發出什麽聲音？當北風吹在妳身上時，妳有什麽感覺？我們如何讓自己暖和起來？
第二，聽歌，理解歌詞
t:歌曲中的寶寶是怎麽鍛煉的？老師唱了歌裏的音樂，總結了壹下。
第三，唱歌
讓我們數壹數有多少嬰兒在運動。引導孩子聽旋律拍手的節奏，用聲音拍手。
師:從寶寶的鍛煉來學。引導孩子輕聲唱歌，熟悉歌詞。
t:嬰兒首先會做什麽？下壹步是什麽？最後怎麽鍛煉？
(分段唱歌，走調。)
第四，再唱壹遍歌，表演動作。
操作提示
在這次活動中，我們將重點引導孩子感受運動的樂趣，我們可以通過各種方式進行運動。初步唱完歌後，可以創作歌詞，結合動作表演作為後續活動。比如:小腳踢足球，每天鍛煉身體就好；手抖手抖，每天好好鍛煉，引導孩子用拍、跳、滾等動詞。
設計基礎
天氣突然變冷，壹些孩子在戶外運動時會把手藏在口袋裏。有的縮著脖子站著不動；別人都是“好冷好冷”。他們出去鍛煉的積極性明顯下降，壹到教室就顯露出活躍的氣氛。針對孩子的這種現象，老師用孩子們喜歡的歌曲，引導孩子了解各種通過運動來暖身的方法，感受運動的樂趣，鼓勵孩子冬天不要怕冷，堅持運動。
作品簡析
這首歌主要是引導孩子在冬天堅持鍛煉。歌曲由五個音調組成，可以在兒童對五聲音階有了初步的感知，並進壹步鞏固五聲音階後演唱。
“寶寶不怕冷”小班教案3活動名稱:
這個嬰兒不怕冷。
活動目標:
1.在聽、唱、做的過程中學會唱歌。
2、知道多運動可以讓妳不怕冷。
活動準備:
音樂和伴奏
活動流程:
1，老師扮演北風爺爺拋出壹個問題:冬天到了，北風爺爺帶著雪花姐姐來拜訪了？
(北風呼嘯，雪花飄飄)
2.下雪了，刮風了。好冷啊！小動物們，妳們害怕嗎？
學唱歌:
(壹)熟悉旋律:
1，怎麽做才能讓自己不怕冷？(伴奏彈兩下，孩子自由想辦法。)
2.妳有很多方法。我們壹起試試，看能不能暖身。伴奏放兩遍，老師會根據小朋友的回答帶領小朋友做動作。
3.北風爺爺的樣子:我的冷風來了。哇，妳們都在冒熱氣。這個寶寶剛才沒動，就要被吹成冰娃娃了。寒風越刮越猛烈，我不想變成壹個冰娃娃。動作快點。
(二)熟悉歌詞:
1，老師帶領孩子們讀歌詞，動身體。(兩次)
2.北風爺爺:哇，妳們都不怕我。看來我得再找個怕冷的寶寶了。
3.完全學會唱歌。遊戲:幫助兔子。
(3)北風爺爺:哈哈，找到了。看啊！(播放Flash)
(4)妳有什麽辦法可以幫助小兔子嗎？
(5)嗯，我們就在小兔子家門口唱歌告訴她。聽仔細了，小兔子小兔子:老師領著整個唱了兩遍。
(6)小兔子聽到了。看，她正在窗戶周圍看。來吧，讓我們再試壹次。讓我們打電話給兔子。出來吧，兔子。只要多運動，就不會覺得冷，也不用怕北風爺爺。
(7)兔子出來，壹起做遊戲，再唱歌。
結束:
北風爺爺:哈哈，妳們都是不怕冷的孩子。妳們都很好。來吧，讓我們看看哪些嬰兒還需要幫助。
《寶寶不怕冷》小班教案4 1教案1:《不怕冷》
活動目標:
1，懂兒歌內容，知道冬天多運動會保暖。
2.初步理解“武”字的含義。
3.學習童謠，理解童謠的含義。
活動準備:
1，寶貝圖片，小花貓圖片。
2、口罩、手套
第壹，談介紹，引起孩子的興趣。
1，老師:“天氣很冷的時候，小孩子穿什麽東西保暖？顯示圖片
老師:“為什麽要戴大口罩？”
少年:“這樣妳的嘴就不會涼了。”
老師:“孩子怕冷嗎？有壹種小動物壹點都不怕冷。妳想知道是誰嗎？”
第二，老師完整的讀了兒歌《不怕冷》。
1，老師:“哪個小動物不怕冷？”
年輕人:“小花貓。”
給我看看小花貓的照片。
2.老師:“兒歌裏，怕冷怕冷怎麽辦？”
楊:“戴口罩和手套。”
3.老師:“兒歌裏是怎麽說的？妳戴口罩了嗎？我們是來傾聽的。”
第三，老師背了前半部分。
1，老師:“兒歌裏戴面具嗎？”(吳)
2.老師:“吳和戴壹樣嗎？吳是什麽？妳們有人知道嗎？老師會給妳看的。”(老師用手捂住嘴)。如果空氣像這樣前進，沒有通風，那就叫蓋。我們壹起來讀吧。(帶動作)
3.小花貓真的很勇敢。再來聽聽有多勇敢。
第四，老師背了後半段。
1，老師:“小貓戴面具了嗎？沒有手套和口罩嗎？”
2.先說它是怎麽抓老鼠的。跑和跳。我們壹起試試吧。(重復i2次)
3.讓我們完整地再讀壹遍這首兒歌。
第四，結束活動
老師:“我們今天學了壹首新的兒歌《不怕冷》。孩子回家可以告訴父母。這首兒歌裏還有壹個新詞叫吳。我們回家想想這個詞用在哪裏了。”
1.我們應該向小花貓學習，做壹個不怕冷的寶寶。
2.現在讓我們壹起出去，像小花貓壹樣跑和跳。
2教案二:寶寶不怕冷。
活動目標:
1，不怕冷，喜歡參加戶外運動。
2.知道如何在寒冷的天氣裏保護自己不生病。
3.提高孩子的健康意識，培養孩子良好的生活習慣。
活動準備:
1，兒童操作資料。
2、冬季保暖衣物、跳繩、球等運動器材。
活動流程:
1，說實話，小朋友猜童謠的季節。
北風吹著，雪花飄著，寶寶不怕冷。到外面去跑步，鍛煉身體是有好處的。
(1)妳怎麽猜到這是冬天？
(2)妳對冬天了解多少？
2.孩子們互相觀察對方的衣服。
(1)孩子們穿的是什麽樣的衣服？妳為什麽穿成這樣？
(2)室外溫度和室內溫度有差別嗎？出門需要加什麽衣服
3.觀察小朋友的操作資料，理解圖片內容。
(1)孩子們在幹什麽？妳喜歡這樣玩嗎？說點“堆雪人”的事。
(2)看孩子如何健康過冬。分析每張圖片，並與孩子討論。)
冬天好冷。在被窩裏睡壹會兒真好。為什麽要按時起床，堅持鍛煉？
(4)做什麽保暖？
(5)寒冷的冬天如何保護我們的皮膚？
(6)冬天開窗好還是關窗好？經常出門好還是待在家裏好？
4.妳是怎麽和家人壹起過冬的？
5.壹起說兒歌《寶寶不怕冷》。
活動擴展:
堅持戶外運動，用各種運動器材打遊戲。
1教案三:寶寶不怕冷
活動目標:
1，懂歌詞，初學唱歌願意用行動表達冬天不怕冷。
2.感受歌曲《冬天不怕冷》所表達的積極情緒。
活動準備:
1，鋼琴。
2.與歌詞相對應的壹組地圖。
活動流程:
首先回顧節奏，引入對話。
(適當加強鍛煉，讓孩子感到溫暖。鼓勵不怕冷認真做操的孩子)
老師:“小朋友，現在是冬天了。妳覺得冷嗎？”
少年:“冷。”
老師:“怎樣才能讓身體暖和起來？”
年輕:...
二、老師介紹歌曲(老師背壹遍歌詞)。
老師:“壹群孩子告訴老師，運動可以讓身體變暖。我們來聽聽他們是怎麽鍛煉的。”(老師背壹遍歌詞)
老師:“北風呼嘯，雪花飄飄。孩子怎麽鍛煉？”
楊:“小手搓，小腳跺，小蛋蛋拍。”
老師:“孩子們很棒。老師認為這首兒歌不好笑。我想把它變成壹首歌。”
第三，老師把歌唱完整。
老師:“小朋友，聽老師唱歌。”
第四，讓孩子熟悉歌曲的旋律，學會唱歌。
1，老師唱。(老師展示地圖，幫助孩子記憶歌詞。)
老師:“小朋友，妳想學這首歌嗎？”
少年:“我想。”
老師:“那妳再來聽老師唱壹遍。”
2.拍手，跟著歌的節奏背歌詞。
老師:“讓我們拍手，跟著歌曲的節奏背誦歌詞。”
3.孩子們學唱歌。
老師:“我們來加動作，唱這首歌。”
第五，鼓勵孩子在唱歌的時候完全模仿音樂。
老師:“用行動再來壹遍！”