1大班洗手教案活動目標:
1，明白洗手的重要性，知道飯前、便後或者手臟的時候要洗手。
2.願意用七步洗法洗手。
3.教育孩子養成愛幹凈衛生的好習慣。掌握正確的洗手方法。
重點和難點:
關鍵是要學會正確的洗手方法。難點在於養成洗手的習慣，學會正確的洗手方法。
4、初步了解健康小貼士。
5、初步了解疾病預防方法。
活動準備:
材料準備:
1，三條小毛巾，三塊肥皂，三個臉盆。
2、正確洗手方法的圖片，磁鐵。
體驗準備:在壹天的活動中，提醒孩子飯前便後洗手。
活動流程:
1，開始部分
老師:孩子們，我們剛剛上了美術課。妳所有的畫都很美。給妳們自己壹點掌聲。
但是妳的小手呢？
孩子:臟了。
老師:孩子們，妳們好。
孩子:老師妳好。
老師:我們壹會兒要吃零食，那麽在吃零食之前我們應該做什麽呢？我們做什麽呢
幼兒:洗手。
老師:是的，除了吃飯，什麽時候要洗手？
孩子:上完廁所和玩完玩具後要洗手。
老師:嗯，孩子們是對的。妳知道為什麽飯前便後要洗手嗎？
幼兒:因為手臟。
老師:是的，我們手上有很多細菌。他們像蟲子壹樣藏在我們手裏。如果細菌不小心摩擦到我們的眼睛，我們的眼睛就會發癢。如果我們吃了胃裏的細菌，我們也可能會胃痛。所以我們應該在飯前飯後，玩玩具後和手臟的時候洗手。
2、基礎部分
老師:妳通常怎麽洗手？
幼兒:就這樣(洗手)。
老師:請上來試壹試。
孩子:好吧。
老師:好吧，請先回到妳的位置上。
老師:同學們，妳們看到包子同學洗手了吧。妳覺得她洗手了嗎？
孩子:很幹凈。
老師:嗯，老師今天教妳壹種新的洗手方法，讓妳的小手更幹凈。
老師示範洗手。
老師:那麽請仔細看老師是怎麽洗手的。
老師:妳的小手怎麽還沒洗幹凈？因為妳沒有用正確的方法洗手。老師也洗手。睜開眼睛，看看老師是怎麽洗手的。剛才老師是怎麽洗手的？妳告訴我。
孩子:妳就是這樣洗手的。(搓手搓背的動作)
老師:搓搓手搓搓背吧？嗯，搓搓手背(貼圖片)老師:搓搓手背，然後妳可以跟老師學，搓搓手背。還有什麽？還有其他洗手的方法嗎
幼兒:還有像這樣洗手(活動手腕)。
老師:是這樣嗎？搓搓手腕。妳還學會了搓手腕。搓搓手腕。還有什麽？
孩子:我看到了，然後像這樣摩擦妳的拇指。
老師:是的，它能擦掉妳拇指上的細菌。還有什麽？誰能壹次說兩三個？
老師:妳告訴我。
幼兒:就是這樣。
老師:這是什麽？搓搓手。還有什麽？
幼兒:像這樣。
老師:這是什麽？搓搓指尖，把我們指甲下的細菌擦掉。
老師:那妳怎麽洗這個呢？(把剩下的圖片拿出來)孩子:這邊，(學習圖片中的動作)。
老師:對，這種揉搓可以把我們關節上的細菌搓掉。還有什麽？
我們經常搓的方法是什麽？
幼兒:搓搓手心。
老師:是的。這是我們生活中經常搓手的方式。
老師:老師剛才做了什麽？我們也來學學吧！那麽，小朋友們，妳們可以按照圖中的方法洗小手，看看誰洗得最幹凈。(小朋友嘗試洗手，老師根據情況進行指導)
老師:搓雙手。妳可以看黑板上的圖片來洗手。
孩子:是的。
老師:是的。太幹凈了。給自己壹點掌聲。
老師:小朋友，妳們都學會了正確的洗手方法，那妳們回家把這個技巧教給父母好嗎？
孩子:好的。
老師:再見，孩子們！
教學反思:
在這次日常生活習慣教學中，我們選擇了洗手這個活動，因為孩子的學習是建立在直接體驗的基礎上的，所以我們在課堂上讓孩子通過直接感知、實際操作、親身體驗來學習七步洗法。
在這次教學活動中，我們設計了四個環節:壹是讓孩子示範之前的洗手方法；第二，讓老師示範洗手；第三，用圖片讓孩子學習七步洗法；第四，讓孩子自己嘗試洗手。四個環節循序漸進，組織比較清晰。第二部分老師示範，我邊講解邊不示範，簡單的給孩子洗手，可能造成孩子對七步洗法印象不深。在老師示範之前，妳也可以開發孩子的思維，讓孩子思考自己可以用什麽方法洗手，然後教他們七步洗手法，應該會更好。上課時沒註意到褲子上垂下來的皮帶，提醒我上課前整理好衣服。
大班洗手教案2目標:
讓孩子知道如何洗手的禮儀。
培養孩子良好的日常行為習慣，讓孩子知道生活中有章可循。
讓孩子掌握壹些洗手的基本知識。
初步了解洗手可以預防疾病。
準備:
馬桶，衛生紙，毛巾，垃圾桶
流程:
1，導入:教孩子帶進衛生間，問:如果我們用衛生間，要排隊。
2、在外面排隊等候
教師示範如何教孩子們如何洗手。
老師示範如何洗手
老師介紹了上完廁所後用肥皂洗手的禮儀。
在日常生活中註意孩子的洗手習慣，引導孩子學會依次等待。
大班3活動目標洗手教案
1.知道在走廊和衛生間嬉鬧可能帶來的危險。
2.能夠有秩序的上廁所，不要在樓道裏喧嘩打鬧。
3.養成良好的行為習慣和自我保護意識。
4.教育孩子養成良好的清潔習慣。
5.培養良好的衛生習慣。
要準備的活動
1.孩子在走廊和衛生間玩耍的照片。
2.孩子的壹些不良行為和良好行為的圖片。
活動過程
首先，交流故事，了解在走廊和衛生間嬉鬧可能帶來的危險。
1.誰摔倒在走廊或者衛生間？
2.為什麽會摔倒？
3.讓孩子用圖片講述:圖片中的小夥伴們在做什麽？發生了什麽事？
4.總結:樓道和廁所是公共場所，地面濕滑，空間有限。如果在這些地方玩耍跳躍，會發生很多危險。(www.dakao8.com)妳可能會撞到別人，也可能會被撞倒或受傷，嚴重的話妳需要住院治療。
二、組織孩子討論——在樓道和衛生間該怎麽辦
1.討論:在走廊和樓梯應該做什麽？
2.總結:不能在走廊或衛生間大聲喧嘩或打架。
第三，學會唱兒歌
走廊並不擁擠，壹個接壹個，
不打架，不吵鬧，安靜的來排隊。
洗手間
不跑，不跳，不追，
不推不擠，安全第壹。
第四，玩遊戲強化孩子良好的行為習慣
用孩子很多不同行為的圖片展示，引導孩子分辨哪些行為是對的，哪些行為是錯的。
大班洗手教案4活動目標:
1，區分音樂的力度和速度，用兩種不同的力度和速度洗手帕。
2、通過洗手帕活動，知道自己要做的事情。
3.感受旋律的氛圍，和同伴壹起參與集體音樂活動的樂趣。
4.我對音樂活動感興趣，在唱歌和演奏中感到快樂。
5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備:
《大頭兒子》和《小頭爸爸》裏洗手帕的帶子和手帕，洗衣服的碎片。
活動的重點和難點:
聽音樂可以區分力量和速度。
活動流程:
1，觀看視頻導入主題，引起孩子興趣。
“小朋友，妳喜歡看動畫片嗎？(喜歡)今天老師會邀請小朋友看壹部動畫電影嗎？”
老師:“妳看見誰了？(大頭兒子)他在幹嘛？(洗衣服)他怎麽洗的？誰能上來表演？”請個別孩子上臺表演。
2.出示手帕，老師會示範洗手帕的方法。
“小朋友，這是什麽？”(手帕)“那妳看看這塊手帕。是什麽樣的？”(引導孩子說手帕臟了)
“手帕臟了怎麽辦？我該怎麽洗？”讓孩子們討論並創造行動。
3.欣賞音樂《洗手帕》。幫助孩子熟悉音樂的旋律，分辨音樂的力度和速度的變化。
“老師，有壹首關於洗手帕的曲子。我們來聽聽，好嗎？”
音樂又快又重怎麽洗手帕？要求孩子創造動作。
音樂又輕又慢，怎麽洗手帕？要求孩子創造動作。
4.讓孩子分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。
讓我們聽音樂，學習如何洗手帕。
5.鼓勵孩子邊聽音樂邊徹底洗手帕。
“現在讓我們用音樂來洗手帕吧！”
6、啟發孩子在音樂結束時說“掛了”並做相應的動作，表現出下班後的愉快心情。
“手絹洗完後我們該怎麽辦？”
7.和小朋友壹起唱《我的小寶貝》結束活動。
手帕已經洗過了。孩子們累了嗎？那麽讓我們坐在座位上休息壹下
活動反映:
現在的孩子大多是獨生子女，從小被父母疼愛。生活上的壹切都是大人安排的，自理能力很差。有節奏的活動“洗手帕”讓孩子充分意識到自己的事情，自己去做。通過活動，孩子們學會了如何在音樂節奏快、節奏重的時候洗手帕。音樂慢而輕時如何洗手帕？
教案5大班洗手活動目標
1，學習洗手帕的方法和基本步驟。
2、能幫爸爸媽媽做家務。
3.註意節約用水。
4.培養孩子的動手能力。
5.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
重點和難點
1，學習洗手帕的方法和步驟。
2.引導孩子節約用水。
要準備的活動
幾塊手帕，壹個臉盆，壹塊肥皂，壹桶清水，幾個衣架，幾個夾子。
活動過程
首先，開始鏈接。
老師:小朋友，妳在家會幫父母做點什麽嗎？壹天工作下來，爸爸媽媽都很累。我希望妳回家後能完成自己的事情。妳的手帕臟了。妳會洗它嗎？
孩子:是的！(齊聲)
老師:但是洗手帕很簡單，但是也要註意方法和步驟！
第二，基礎環節。
老師講解並示範了洗手帕的方法和步驟:
1，在壹個盆裏放少量的水。
2.把手帕浸在水裏。
3.擦肥皂。
4.搓幾下手。
5.拿起手帕，倒出臟水。
6.用水沖洗兩次。
7.曬在衣架上，夾好。
第三，鏈接的結尾。
找幾個自理能力強的孩子在前面示範。
第四，延伸環節。
針對孩子愛玩水的特點，老師要以節約用水為重點，不要讓孩子的衣服淋濕，以防孩子回家自己操作時全身濕透。
教學反思
日常生活中隨處可見洗衣服和手帕。孩子們看到了，也躍躍欲試。為了滿足孩子們的好奇心，讓他們上小學的時候自己洗紅領巾，我設計了這個活動。老師演示的時候，有小朋友跑上來把手伸進盆裏玩泡泡，場面有點亂，但是演示結束的時候，他們都玩得很開心，基本掌握了方法和步驟。
這次活動，主要是想讓孩子回家後幫父母做點家務，尤其是自己的東西。通過活動，我相信這個目標已經達到了。
大班洗手教案6的設計意圖
為了讓孩子從小學會洗手，養成講衛生的習慣。並且能掌握洗手的步驟，真正做到洗手，防止病從口入，減少孩子生病，擁有健康的身體，在幼兒園快樂成長。以下活動是特別設計的。
活動目標:
1，引導孩子學會認真洗手，從小養成講衛生的好習慣。
2.從小養成節約用水的好習慣。
活動重點:學會認真洗手。
活動困難:從小養成講衛生的好習慣。
活動準備:肥皂、洗手液；壹組正確洗手方法的圖片；壹些毛巾。
活動流程:
首先，開始部分
對話導入:展示幼兒洗手的圖片，引導幼兒觀察圖片內容。
二、基礎部分
(壹)小朋友說說平時怎麽洗手。
(2)看圖學洗手:老師通過看正確洗手的圖片，引導孩子練習正確的洗手方法。
(3)教師引導幼兒討論:“什麽情況下應該洗手？怎麽節水？”
第三，結語部分
孩子上廁所，練習正確的洗手方法。
拓展延伸:學習兒歌《小手真幹凈》。
用兒歌:
孩子們來洗手，
卷起袖子淋濕，
用肥皂摩擦，用清水清洗，
再用毛巾擦壹遍，
我的小手好幹凈。
大班洗手教案7活動目標:
1，掌握正確的洗手方法。
2.養成良好的生活和衛生習慣。
3.要有為他人服務的意識和責任感。
4.教育孩子養成清潔衛生的好習慣。
5.加強孩子的安全意識。
活動準備:
1，洗手程序圖表卡。
2.視頻剪輯“洗手的正確程序”。
3.輕音樂。
4、清潔寶寶貼。
活動流程:
1，出示洗手程序圖表卡，或播放視頻短片《洗手的正確程序》，和小朋友壹起描述和練習正確的洗手方法。
2.打亂洗手程序卡，請組長協助老師整理卡片。
3.為活動2中設計的其他孩子的動作感謝小組長。
4.播放《洗手歌》的輕快音樂，孩子們跟著音樂模仿地圖卡的步驟洗手。
5.組長帶領孩子去衛生間洗手，老師指導。
6.洗完手後，組長會檢查孩子們的手是否幹凈，並給他們壹個小貼紙繪畫獎勵。
活動評估:
1，知道正確的洗手方法。
2.願意做團隊領導。
活動建議:
程序卡幫助孩子們建立壹個基本的時間概念，並知道事件的順序。
教學反思
勤洗手，愛幹凈，講衛生，確實是我們健康成長的保護傘，但是孩子生活習慣的養成不是壹朝壹夕就能做到的。在孩子日常生活的各個方面，都要用語言或童謠來提示或引導孩子，讓孩子在實踐經驗中不斷鞏固和提高健康認知水平，逐步培養孩子養成良好的健康習慣。