活動目標:
1，理解故事內容，學習故事中的簡單對話。
2.知道在某些場合要保持安靜。
3.願意在集體中大膽表現。
活動準備:
多媒體課件
活動流程:
先把孩子帶進活動室，引出主題。
二、引導孩子學習故事中的對話。
第三，老師講故事，提問。
討論:任何時候都要保持安靜。
五，結束。
活動過程
活動的即時評估
建議
首先，引入場景，激發興趣。
孩子們戴著鳥胸針扮演鳥兒飛入森林，載歌載舞。教師喜歡以集體情景表演的形式與孩子們壹起講故事。(關鍵理論句型:XX，妳不是不讓我唱了嗎？)
1.老師營造輕松有趣的學習氛圍，有助於孩子感受故事，大膽表達想法。為了完成第壹個目標，把重點放在第壹位，引導孩子用“XX，妳是不是不讓我唱歌了？”進行句型的情景表演，讓孩子在不知不覺的遊戲中學會說句型。
2.用“動態”的方式和孩子壹起欣賞故事的大致內容，符合小班幼兒註意力短暫、喜歡自由輕松的教學環境的年齡特點。
第二，老師完整閱讀故事，分段欣賞問題。
1.這只鳥為什麽飛下來？
2.妳先看到誰了？(老師是貓頭鷹，孩子說:“不是妳讓我唱的嗎？”)
3.孩子應該是小猴子，先當鳥，再集體當鳥。
4.壹個孩子是松鼠，兩個孩子是鳥。
5.妳喜歡鳥嗎？妳為什麽喜歡鳥？
1，老師充分背誦，讓孩子對整個故事有比較完整的理解，設計合理。
2.孩子們在提問的同時，把小動物的句型壹個壹個地播放出來，更容易被接受，有效地調動了他們參與活動的積極性和興趣。
3.老師全背了。小班的孩子要記住故事裏的所有細節是不現實的。活動中，他們發現孩子們對松鼠的回答模棱兩可，老師采取了直接糾正的方法，讓孩子們學習對話。
4.“妳喜歡鳥嗎？妳為什麽喜歡鳥？”這個問題是重點問題，主要引導孩子知道“別人休息時要保持安靜”，從而為接下來的討論做鋪墊。
1.建議讓孩子壹步步扮演故事中的動物。老師可以先玩貓頭鷹，小朋友可以集體玩小鳥。孩子理解了玩故事的過程後，難度會加大，會組織孩子用壹對壹組，壹對男生/女生...而且最後壹對壹，難度會加深。
2.當孩子模棱兩可的時候，老師不應該直接告訴他們正確的答案，這樣會讓他們覺得老師說的是對的，我們的問題是多余的，不利於孩子以後的個性發展。孩子是整個活動的主體，我們要尊重他們。我覺得這段話可以再放壹遍，引導孩子去聽松鼠和小鳥的對話，既能培養孩子良好的傾聽習慣，又能讓孩子在心理上更容易接受。
第三，結合實際，經驗遷移。
組織孩子討論:什麽時候應該保持安靜？
播放圖片，壹起討論內容。
問題:1。別人在XX的時候需要註意什麽？
2.如果別的孩子在說話，妳該怎麽辦？
1.在活動中，我發現孩子已經能夠順利地傳遞經驗，但是孩子的思維似乎受到了這個活動內容的限制。我發現很多孩子的回答只是“別人睡覺的時候保持安靜。”當孩子的思維受到限制時，老師用播放圖片的方式帶領孩子討論在這種情況下我們是否應該保持安靜，激發了孩子討論的興趣和熱情，使孩子能夠將生活中的具體情境與剛剛學到的經驗完美融合。
2.在討論中，不僅要讓孩子知道在某些場合要保持安靜，還要讓孩子討論“如果其他孩子在說話，妳該怎麽辦？”從意識層面到行動層面，通過這種方式幫助孩子學以致用。雖然小班的孩子很難管好別人，但是我們有必要先給他們灌輸壹些怎麽做的方法，鼓勵他們在以後的生活中嘗試去做。
1.在這個過程中，壹個孩子還沒說完，老師急著幫孩子繼續說下去。建議尊重孩子的回答，不要打斷孩子的說話。即使孩子的回答和之前的孩子差不多，也要讓他說完這句話。直接打斷會讓孩子覺得我的回答不重要，老師不愛聽。這不利於孩子以後積極動手說話。也許孩子接下來要說的是壹個新的想法，被老師無情地扼殺了。
2.老師用圖片組織孩子結合日常生活情況討論問題。讓孩子覺得很親切，很熟悉，豁然開朗，讓孩子發現不僅僅是別人睡覺的時候要保持安靜，別人在安靜認真做事情的時候也要保持安靜。
第四，老師和孩子們壹起跳舞，結束活動。
這個環節和第壹個環節首尾呼應，動作交替。
而是讓孩子在音樂中壹起唱學過的歌。除了活躍的氣氛，更讓我想到了真正的教育價值。仔細壹看，似乎和技能活動關系不大。建議是否可以把這個活動的內容結合起來，用“動”把活動推向高潮，延伸。比如，讓我們發現生活中什麽時候需要安靜，引導孩子仔細觀察生活，體驗發現的樂趣。
故事:
在高高的樹頂上，住著壹只愛唱歌的小鳥。它的歌聲如此美妙，所有的小動物都喜歡聽。
壹天，這只鳥站在高高的樹頂上，大聲唱道:“清晨的樹林裏，有壹只愛唱歌的鳥……”突然，下面傳來壹個聲音:“上面的鳥，請停止歌唱。”小鳥心想:“難道我不擅長唱歌嗎？”我為什麽不唱歌？我得下去問問。"
小鳥飛下來，看見小猴子問:“小猴子，妳不是不想讓我唱歌嗎？”小猴子說:“不，不，下面的朋友不要妳唱。”
小鳥又飛了下來，看見了小蝴蝶，問:“小蝴蝶，妳不是不想讓我唱歌嗎？”小蝴蝶說:“是的。我告訴過妳不要唱。”
小鳥奇怪地問:“為什麽？”
小蝴蝶說:“飛下來看看就知道了。”
那只鳥在樹下飛。啊！壹只小狗正在大樹下睡覺。
鳥兒停止了歌唱，輕輕地飛回樹頂，靜靜地等待著。它想:“當小狗醒來的時候，我會為她唱壹首最美的歌。”。
？漫長而空虛的夜是如此的空虛，我想吞噬周圍的壹切。又累又急的等待，心裏的痛離得很遠，放不下。
由於疫情特殊，出行受限，遠在他鄉的爺爺生命垂危，我卻等不到他。只能通過家裏阿姨發來的視頻，看到瘦弱卻倔強的身體，向這個世界做最後的告別。
這是疫情以來最漫長的壹夜，面對生命的逝去無力感充斥全身。我壹遍又壹遍的點開視頻，卻不忍心看下去，像是在擺弄