在孩子的成長過程中，父母是孩子最早接觸、最早模仿的對象，是對孩子影響最深、影響最大的人。父母的壹言壹行，壹舉壹動都會投射在孩子身上，進而對孩子的人生產生影響。要把孩子教育成什麽樣的人，首先家長就要成為那個樣子的人。
01
教育來自生活的點滴，家庭是教育的主戰場。我們常說：家庭是孩子的第壹所學校，父母是孩子的第壹任老師。
正如盧梭所說： 人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他就已經受到教育了。 父母的言傳身教在孩子教育中意義重大。
我國傳統文化中有“養不教父之過”之語，列夫·托爾斯泰也曾說“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完善上”。
教育是壹個潤物細無聲的過程，想要孩子成為壹個有教養的人，首先父母也應做到有修養。
無數事例告訴我們：有教養的孩子背後站著有修養的父母，熊孩子的背後往往站著不合格的家長。
年幼的孩子會通過模仿父母的行為，來獲得壹種與父母***通的安全感。隨著時間變化，久而久之，這種模仿逐漸內化成孩子的性格。
如果父母表現出的都是缺乏修養的行為，那麽孩子通過模仿這種行為，也會變得缺乏教養。
父母以身作則的品德教育，是孩子健全人格塑造的重要環節。它決定著孩子長大成人後，品德是否高尚、處事是否得當，這壹切的意義對孩子的人生而言，要遠大於遺傳智力的影響。
妳的修養，就是妳孩子的教養。 以修養育修養，以品德養品德，要求孩子做到的，家長要首先做到。
02
父母有格局，孩子才能優秀
“格局，是壹個人精神上的基本架構，它昭示著壹個人的胸襟氣度，也是壹個人內在精神的直接反映”，父母的眼界與格局，決定孩子世界的寬度。
曾國藩說：“謀大事者首重格局。”父母有大格局，孩子才能走得長遠。
作為父母，不能只關心孩子吃得飽不飽，穿得暖不暖，對孩子的關心不能僅僅停留在物質層面，更要在精神層面關心自己的孩子。
養育孩子，不是只有“養”還要有“育”。除了物質上的滿足，父母更應考慮的是把孩子培養成什麽樣的人。
擁有大格局的父母能創造各種可能，讓孩子看到自己的能力，發現自己的價值，從而內心變得強大起來。
父母的格局決定了孩子看世界的視野和態度。成為父母並不意味著失去自己， 有大格局的父母不會把所有的勁都使在孩子身上，而是給孩子獨立生活和思考的空間。
十年樹木，百年樹人，教育孩子也不能急於壹時。養育子女，讓子女接受教育的目的不能被簡單地理解為光宗耀祖、掙大錢、買大房子，如果父母的格局眼界局限於此，孩子的格局也會受到限制。
父母要有大格局，就像紀伯倫在詩中所寫的那樣“妳的兒女，其實不是妳的兒女。……他們借助妳來到這世界，卻非因妳而來，……妳可以給予他們妳的愛，卻不是妳的思想”。
父母有格局，才能打開孩子的未來。
03
父母有遠見，孩子未來寬廣
《論語》中說“人無遠慮，必有近憂”，這句話不僅適用於我們日常生活，在教育孩子中也同樣適用。
父母的遠見裏，藏著孩子的未來。
《戰國策》中有言“父母之愛子，則為之計深遠”，身為父母，沒有人不為自己孩子的將來打算。父母雖不能將自己的理想強加在孩子身上，但卻可以為孩子的理想或未來添磚加瓦。
孩子成長的旅途總要面對許多岔路，在人生重要的十字路口，父母需要給孩子提供指導，這時父母的遠見就體現出了價值。
聽過這樣壹則故事：有壹位小女孩特別喜歡畫畫，而且十分具有繪畫天賦。小女孩父母的朋友建議小女孩父母給小女孩找個老師，將孩子好好培養壹下。
女孩的父母雖然口頭上答應了，但卻壹直沒有在意。後來，隨著時間發展，小女孩身上的天賦被消磨殆盡。
王安石筆下的方仲永也是身懷天賦，卻因父母沒有遠見，而最終泯然眾人。
有遠見的父母會根據孩子的實際情況，為孩子的未來打算。讓孩子活得開心快樂絕不是讓孩子處於散養狀態。讓孩子做個孩子，有個孩子的樣子也不等於孩子的生活中只有玩。
學習與快樂並不是沖突對立的，壹個有遠見的父母不會唯成績論，以“成王敗寇”簡單粗暴地評價孩子，反而會培養孩子的學習興趣，發現孩子的長處，會引導孩子不斷地完善自己。
父母有遠見，孩子未來的路就更寬廣。
04
父母有原則，孩子有紀律
父母的愛可以無條件，但壹定要有原則。
《顏氏家訓》中說“父子之嚴，不可以狎；骨肉之愛，不可以簡。簡則慈孝不接，狎則怠慢生焉。”
教育孩子有原則地約束比無條件地縱容更重要。父母在教育孩子上沒有原則或者雖有原則卻屢屢破壞原則，那孩子的將來可能會出現許多麻煩。
有原則，就是遵守規矩。原則就是當孩子做錯事時，我們不能因為愛去縱容，去破壞現有的規矩，而是要讓孩子意識到他們的錯誤，耐心地引導孩子改正錯誤。
父母有原則，才能教育出有紀律、道德感強的孩子。如果做父母的不能堅持做父母的原則，放縱孩子，不讓孩子明白道德規矩，教育出的孩子也不會有原則，不會有紀律觀念。
孩子越小，父母越需要理性，越需要堅守原則。面對孩子的不良行為和不合理要求，父母必須用堅決的態度使孩子明確行為的界限。
許多家庭都有這麽壹個通病，就是家裏雖有規矩，但當孩子壹哭壹鬧父母就失去了原則。
許多被慣壞的孩子都有壹個***通點，就是他們的要求總是能被滿足，只要壹哭壹鬧甚至不哭不鬧，父母就會壹而再，再而三地降低自己對孩子的要求，降低底線，失去了做父母的原則。
想讓孩子守規矩、講規則，家長首先要堅持自己的原則。當家長針對自己孩子制定了壹些規則後，就要嚴格遵守執行，不能輕易破壞規矩。
在教育孩子過程中，父母壹定要把握好尺度，既不失去愛，也要堅持自己的原則。
孩子，是父母的壹面鏡子。孩子的教育不僅是教育孩子，更是家長的自我教育。孩子在日常生活中不僅復制父母的行為，更會復制這些行為背後的品格、修養、原則、格局。
做壹位好父母應該明白，教育孩子的過程也是個提升自己的過程，完善自我為孩子做出榜樣比壹味要求孩子“成為誰”更重要。