贛江之濱，鄱陽西岸，城郭相望，遙觀東南，乃南昌也。又於大江之下，瀕臨東南之角，縱貫南北，承東啟西，奔向東海，理想之地。吾居於此，當言幸甚。環繞之山水也，綺麗風光可見，余之校府，可慰吾心。古雲，“物華天寶，人傑地靈”，蓋為此也。水鄉之都，城內四湖，城外四湖，城在湖中，湖在城中。
徐步入門，遍觀校舍，錯落有序，花香飄逸，持壹小冊，臥於叢中，欣欣然也。
抑或黃昏，攜友遊園，思緒飄渺，飄飄然乎。吾愛吾校，如若吾家。學於此，戀於此。但逢閑暇，歷覽山水，心曠神怡；若為夢想，孜孜不倦，書香滿腹。校之周，江之濱，多古跡，藏偉人，故思革命，遍地開花。氣候宜人，風光秀麗，為學之人，多有所悟。林蔭戚戚，百花怒放，或於晴天，興致高雅，或於雨中，風情萬種。登樓攬月，靜聞微風，霞雲飄於天際，飛禽掠過晴空，不失亮麗，滿心歡悅。來客驚呼妙美，師兄淡然處之。
嬉於假山乎，鬧之叢林間。臨夜捧書，陶冶情操，長乎學識，超然俗世。朝聞名師，夜觀美景，樂哉樂哉。
自余入學，嘗思故人，竟至校中，方有頓悟。吾之師也雅，吾之校亦美，吾之友亦真，故吾之學長也。每每歸家，心思不舍，常常回校，恰似故裏。
2. 校園生活趣事用文言文寫100字
吾徐步入門，遍觀校舍，錯落有序，花香飄逸，持壹小冊，臥於叢中，欣欣然也。
抑或黃昏，攜友遊園，思緒飄渺，飄飄然乎。吾愛吾校，如若吾家。
學於此，戀於此。但逢閑暇，歷覽山水，心曠神怡；若為夢想，孜孜不倦，書香滿腹。
校之周，江之濱，多古跡，藏偉人，故思革命，遍地開花。氣候宜人，風光秀麗，為學之人，多有所悟。
林蔭戚戚，百花怒放，或於晴天，興致高雅，或於雨中，風情萬種。登樓攬月，靜聞微風，霞雲飄於天際，飛禽掠過晴空，不失亮麗，滿心歡悅。
來客驚呼妙美，師兄淡然處之。 嬉於假山乎，鬧之叢林間。
臨夜捧書，陶冶情操，長乎學識，超然俗世。朝聞名師，夜觀美景，樂哉樂哉。
自余入學，嘗思故人，竟至校中，方有頓悟。吾之師也雅，吾之校亦美，吾之友亦真，故吾之學長也。
每每歸家，心思不舍，常常回校，恰似故裏。
3. 校園生活怎麽用文言文寫,寫完又追加When the East is reflecting fish-belly white, that piece covered up red is ing out. When teachers and administration staff dormitory this veil also cannot block from her glowing red face again time, she no longer covers up simply, no longer shy, entire development in ours front. Under the rosy-colored clouds at dawn classroom building, meets one, as soon as row after row, increased for the beautiful campus morning has wiped red Time the setting sun in the western sky campus, has the irresistible beauty. That is one kind detailed and peaceful, that is one kind of vigorous vitality. The crimson setting sun according to on the level of the lake, is static does not have the sound, the green water plant to embellish, is swinging, the partner has the breeze, has aroused the intermittent ripples. The fish have a good swim heartily in the water, whether also cheers for this campus? In the classroom building stands upright which from o tran *** its the intermittent ringing book sound, that is on the Beethoven piano the harmonious music, that is a day-long start. Occasionally tran *** its the intermittent delightful laughter along with the breeze, that is when earnestly studies assiduously all day section of interludes, that is the happy joyful testimony. When schoolmates are weling the rosy-colored clouds at dawn, the stride walks on campus beautiful trail time, that is He Zhong the vitality! When schoolmates tread the setting sun to pull mutually talks and laughs merrily, that also is He Zhong satisfaction!
文言文我不會！！英語的好嗎？
4. 求壹篇寫校園生活趣事的作文,要快,謝謝.2. 睜開朦朧的雙眼，太陽那刺眼的光芒射入我的眼睛，新的壹天校園生活又開始了，今天，會有怎樣的校園趣事等著我呢？ “丁零零，丁零零”上課了，這節課是體育課，在體育委員李鑫的帶領下，我們排著整齊的隊伍下了樓，歡天喜地地來到操場上。
“立正、稍息！”在體育老師堅定有力的口號下，我們排列好了隊伍。老師說：“今天這節課，我們主要練習跳高。”
接著，曹老師在沙坑上插入兩根紅鐵桿，又扛來壹根長長的竹竿，把竹竿搭在紅鐵桿上面。李鑫輕蔑地瞟了壹眼，直叫“垃圾”，曹老師便讓李鑫先跳。
哇！真不愧是體育委員呀！只見他展開雙臂，沖到竹竿前，像展翅高飛的大雁壹樣，縱身壹躍，順利地跳過了竹竿，可是他因為過竿時沒協調好身子，“嘭”！李鑫和沙坑來了個“親密接觸”——他成了壹個身穿灰衣灰褲的灰頭發老爺爺！大家笑得直不起腰，我更是笑得上氣不接下氣！ 接著，毛宇龍以壹個最標準的姿勢跳過了欄桿；李曉婷像展翅飛翔的海燕壹樣“飛過”了竹竿。馬上就要輪到我了，我的心裏像揣著壹只兔子壹樣砰砰直跳。
“下壹個！”天哪！最可怕的時候來臨了！我長吸壹口氣，壹腦子的雜念全拋了出去，壹股作氣沖到竹竿前，用力壹跳，嗚嗚……嗚……嗚嗚……我摔倒啦！笑什麽笑啊！後面還有更糟的：有的像青蛙壹樣勉強跳過了竹竿；有的幹脆從竹竿下鉆過去；有的甚至用跨的方式過了竹竿；有的直接棄權！瞧！咱們班高手如雲吧！ 校園的壹天多麽有趣兒啊！它給我們帶來了無限的快樂與歡笑，我喜歡這美好的校園生活！ 3.有壹次上地理課，老師正在講四大盆地，突然看見後面有壹女生在睡覺，老師就叫她站起回答問題，老師問，聚寶盆是什麽盆地？她忙亂地站起來脫口就說；薩達姆盆地.全班笑. 有壹次上數學課，壹個以前從不聽講的同學，那天突然超認真，壹直低著頭看書.老師走過去拿起書，只見上面寫著；壞女孩是怎樣練成的.老師暈. 有壹次上晚自習，突然停電，我班男生趙剛開始抱怨；這太過分了，講臺上的老師轉過來，大聲吼；趙剛.另壹個女生緊接著喊道；放電.全班狂笑. 高壹新生軍訓檢閱時，校長大聲喊著同學們辛苦了.老師本來讓我們喊；刻苦訓練，為校爭光.結果大家壹緊張，全喊成了；為人民服務. 有壹回開學典禮上，校長在介紹壹種新作業本，他說；同學們，妳們會發現，這次地作業本不同於以往的，因為它是黃色的，是用來幫助近視的.全校暈. 有壹次物理課上，老師在調解托盤天平，可怎麽也調不平，老師就說；我們就假裝平了吧.有壹同學說道；要是假裝課上完了就更好了.全班鼓掌 有壹回三個剛考完高考的學生從校園裏出來，發現門口有許多算卦的，只見遠處的角落裏有壹老大爺，壹點都不招攬生意，三個人壹致認為這人比較可信，就上前去，只見那人伸出了手，三個人很會意地給了五十元，那人又伸出了手，他們又給了壹百.然 後那個人做了個壹的手勢，他們問是什麽意思，那人不說話，拼命趕他們走.他們納悶的走後，旁邊另壹個算卦的問老大爺到底是什麽意思？老大爺慢慢的說；如果壹個人考中了那就是壹個考中的意思，如果兩個人考中了那就是壹個不中的意思，如果三個人都考中了那就是壹起中的意思，如果三個人都考不中的話那就是壹個都不中的意思.那人聽後充滿了慘愧，當即拜他為師.。
5. 作文難忘的校園生活1000字寫兩件事,壹詳壹略,字數要夠.歲月如歌——我的初二生活（壹）風過無痕，湖面上卻留下漣漪；曲過無痕，思緒卻留下回憶.歲月的流沙從指間滑出，在人生的碟上刻下了亙古的歌.每個人的初二生活都不同，但是我愛我的初二生活，愛那酸甜苦辣五味俱全的初二生活，它終將成為我壹生美好的記憶.輕輕的我走了，正如我輕輕的來.三年的時光已悄悄過去，回首逝去的日子裏，數不清校園裏留下多少歡樂，酸的、苦的、甜的、辣的，五味俱全.窗外，知了還在知了知了地叫著，老師的粉筆還在黑板吱吱地寫著，背不完的古詩句、文言文（又爛又長老師還要天天抽查），看不完的物理公式，做不完的數學題（頭暈腦脹），壹切的壹切平常地進行著，而我們卻在離開學校的時間中，忙碌著、奔走著，下課再也看不到男生打籃球的灑脫身影，再也看不到女生的嬉戲打鬧，再也看不到同學們下課的高談闊論……，這壹切都是因為我們要上初三了，我們就要迎接中考了，這壹切都如瞬間，在我的腦海裏深記銘刻，揮之不去.歲月的碟還在刻著，留聲機上，歲月的碟旋轉著，回憶的歌正在吟唱，觸摸著歲月的痕，聽著歲月那亙古的歌，繼續走著.歲月如歌，歌如歲月.歲月如歌——我的初二生活（二）童年的記憶總停留在玩偶的世界裏.《白雪公主》的樂趣充斥著整個童年.不曾記得有多少個玩偶被拆成獨眼，卻記得總會有它們的陪伴，等待春天小燕子穿著花衣飛來.童年的回憶如兒歌般歡快，無邪的童聲唱著無邪的歌.在壹年又壹年的燕子飛來又飛去中走進了初中的校園生活：記得初壹時，我們還是什麽都不懂的小孩子，認為初三好遙遠，遠的遙不可及.而現在卻感到怎麽這麽快！不知不覺過完這個學期的幾天我們就要上初三了.媽媽說我就快上初三了，還是那麽貪玩！我喜歡呆在房間裏和日記本說話，可在初二上初三的倒計時中，我必須把它無情地收起！收進我的百寶盒；我還愛在夢幻般的科幻書中漫遊，去感受那奧妙無比的科幻世界；還愛看楊紅櫻阿姨的馬小跳，在馬小跳長不大的世界裏感受那我思念的童真，可這壹切我都將他們收藏起來，拿起我的紅黃白綠黑的課本，念著Good Morning ABCD，背起“落紅不是無情物，化作春泥更護花”.算起y=k/x，繼續著我剩余的充滿著緊張氣氛而又燦爛無比的初二生活.我思念以前的小學和初壹生活，沒有做不完的習題，上不完的課程和老師、家長的不停叮囑，再叮囑….回首初壹，幸福、快樂，無憂無慮，但現在，我們大了，承擔的膽子重了，肩上的責任大了，雖然我無比懷念那時的生活，但畢竟我們我們在成長著，我們不能老停留在原地，不用長大，因為“生活是無私的，他不會騙對任何壹個人，只有我們去適應它是挑戰他，而他卻永遠也不會去適應我們！每個人的初中生活都不同，但是我愛我的初中生活，愛那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它終將成為我壹生美好的記憶.。
6. 文言文題記校園生活當微風輕柔地托起壹絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在壹棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們壹路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼裏全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師範大學附屬揚子壹中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學或是外班的好夥伴，友好地招壹招手，親熱地拍壹拍背，親切地問候兩句，也許再聊壹聊最近做了些什麽.走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業，長長地籲壹口氣，開始壹天的學習生活.課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語..我們努力著！我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘.我們壹起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們壹起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華.我們融入在集體之中，每個班級都是壹個家，我們在壹起朝夕相處，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭壹般的沖勁，整裝待發的氣勢，戰無不勝的決心.我們還看見了壹個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現.我們在學習中成長著.我們在成長中學習著.現在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那壹刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活壹定會成為我們最美好的回憶。
..。
7. 文言文題記校園生活當微風輕柔地托起壹絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在壹棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.
清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們壹路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼裏全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師範大學附屬揚子壹中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學或是外班的好夥伴，友好地招壹招手，親熱地拍壹拍背，親切地問候兩句，也許再聊壹聊最近做了些什麽.
走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業，長長地籲壹口氣，開始壹天的學習生活.
課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語..我們努力著！
我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘.我們壹起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們壹起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華.
我們融入在集體之中，每個班級都是壹個家，我們在壹起朝夕相處，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭壹般的沖勁，整裝待發的氣勢，戰無不勝的決心.我們還看見了壹個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現.
我們在學習中成長著.
我們在成長中學習著.
現在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那壹刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活壹定會成為我們最美好的回憶..
參考答案:
初三語文課下冊閱讀
正文1三首古詩
四行詩
江山沐浴在春光裏，多麽美麗，花香送花香。
燕子忙著在濕泥裏築巢，成雙成對地睡在溫暖的沙灘上。
1，用雙語單詞依次寫出詩中的風景:
夕陽、山川、春風、花草、爛泥、燕子、暖沙和鴛鴦。
3.作者選擇的描寫景物的角度是(A，B，