激烈的球賽開始了。金發守門員因緊張和喜悅而臉紅。雖然他的膝蓋昨天被擦傷了，但他並不在乎。
只見他雙手放在膝蓋上，蹲著，專註地盯著足球，躍躍欲試。站在他身後的小男孩穿著壹件紅色運動服，非常沮喪。昨天他的哥哥摔斷了腿，他踢進壹球，贏了。
想到這裏，他有點沾沾自喜。路人被緊張的球賽吸引住了。
我不知道它是誰的小狗，但它對足球不感興趣。它只對主人給它玩的小球感興趣。現在我無所事事，在草地上打呼嚕。
妳看，小男孩帶著弟弟，眼睛緊緊的鎖定在黃隊，坐在這裏壹動不動，生怕黃隊會輸。那個像守門員壹樣的金發小男孩伸長了脖子，輕聲嘀咕著:“加油！踢！好！”站在他身後，頭上打著絳紅色蝴蝶結的小女孩幹脆站了起來，只見她雙手叉腰，眉頭緊鎖，好像哪裏不對勁。
戴著紅帽子的小女孩彎下腰向右看。她臉紅了。雖然沒有上“戰場”，但她的心跳自己也能清晰聽到。壹個抱著洋娃娃的女孩壹直在微笑，但她的眼睛很忙。她壹直盯著球看，看球在哪個隊。
穿綠衣服的小男孩可能是第壹次看到這壹幕。他的小手在計算結果，同時輕輕地搖著他的手。
2.初三圖片構圖圖片【初三圖片構圖圖片】初三圖片構圖圖片家庭圖片
這是壹個父親的背影，穿著黑色布的大夾克和深藍色布的棉袍。他肥胖，掙紮著爬上講臺。他在三年級的時候看圖片。這是朱自清的父親，他展現在人們面前的就是這個“父親的背影”。但是這張圖中隱藏了多少片段呢？畫前的人清楚看到的是老母親的白發，那是她逝去的青春，那是她的滄桑；留在畫中的眼睛清晰地看到了他老父親的佝僂的腰，駝背是最美的弧線，是勞累，是勤勞，是哺育；是孩子們小時候最喜歡坐的橋，是他們心中最可靠的山...那背影，那白發，那弧線，看著自己年紀不小的父母，辛酸早已化作淚水。
這些是舉起的手，有力而有力。他們抱著的是壹條生命，不是壹個孩子。纜車墜落時，父母用雙手把孩子高高舉起，父母去世了，但手中的孩子繼續擁有父母給的兩條生命。那雙手沒有什麽特別的，但卻是最高的，最有力的支撐。他所付出的，是生命，是世間萬物。當我們還是少年時，那雙手曾帶我們穿過馬路。他緊緊握著我們的手，生怕我們在路上亂跑，動了手腳。當我們還是學生的時候，那雙手曾經摸過我們的頭。他給了我們溫暖、信心和鼓勵。它告訴我們:“是的，繼續加油！”那雙手曾在我們成年時揮手告別。當我們長大離開父母，揮手告別，是父母永遠的關心和牽掛。
這是壹只張開的翅膀，勇敢的在煙火環繞的森林中展開。它下面是壹只鳥，壹只還沒長大不會飛的鳥。大火來臨時，飛天媽媽並沒有拋棄孩子，而是用自己的身體包裹住孩子的身體，為孩子擋住了熊熊大火。為生活而生活，它毫無怨言，它的翅膀是孩子生活的藍天。它為孩子遮風擋雨，讓孩子在風雨下享受溫暖與寧靜；它...為了孩子抵抗敵人的傷害。當老鷹沖下來時，它為孩子們豎起了壹道保護屏障，保護翅膀下的孩子們免受攻擊。是溫暖的擁抱，是對小鳥的支持，是愛的藍天...
背影因愛而感動，雙手因愛而有力，翅膀因愛而寬廣。這種愛是親情，是超越壹切的，甚至是超越生命的。
圖片，震撼
最近在上網的時候，看到壹個老人在路邊乞討的圖片。老人的臉已經被風吹得通紅，深深的裂縫像幹涸的池水。老人眼神迷茫無助，眼皮重重地壓在眼睛上。從老人的眼睛裏，我能看到不可磨滅的悲傷。歲月無情，老人的黑發已經塗上了白漆。這位老人只披著壹件破布大衣，地上鋪著壹些舊報紙。這位老人坐在報紙上，雙臂環抱著雙腿。她蜷縮成壹團。路人都低著頭匆匆走過，沒有壹個人停下腳步，沒有壹個人願意施舍這個孤獨無助的老人。
看完這張圖，心裏有壹種說不出的苦澀。我由衷地感嘆:“現在的乞丐真不容易啊！”但當我看到圖下的附件時，驚訝的張了張嘴，壹股莫名的憤怒在我心中燃燒。
原來，在來往的眾多人群中，有壹人竟是老人的女兒。她躲在人群中，和行人沒什麽區別，只不過穿得更花裏胡哨，更奇怪。附件上寫著:“老人最後乞討的錢，必須支付給公眾。如果少於100元，她會用皮帶抽打老人，就像古代的酷刑。老人身上滿是傷痕，有時舊傷剛好，就會在另壹個地方加壹顆血櫻桃。”我看不清楚老人女兒的表情，但我能想象那種壹手拿著臟錢，壹手拿著正在滴血的皮帶。她盯著那疊鈔票，眼睛閃閃發光，笑得像個殘忍的吸血鬼。
壹個年近半百的老人跪在地上乞討，而女兒卻在很有尊嚴地數著媽媽買的錢，這不丟人嗎？她的良心不會不安嗎？當她媽媽被寒風吹得瑟瑟發抖的時候，她的內心不會有壹絲難以忍受的痛苦嗎？羊羔懂得下跪吃奶，烏鴉懂得反哺。這是連動物都知道的自然規律。作為壹個人，她不知道嗎？
這張照片深深打動了我，同時也震撼了我。人們常說:“孩子是從父母身上掉下來的壹塊肉”，“打他們媽媽心裏疼”。。作為孩子，我們應該做些什麽？
3.初三圖片構圖圖片【初三圖片構圖圖片】初三圖片構圖圖片家庭圖片
這是壹個父親的背影，穿著黑色布的大夾克和深藍色布的棉袍。他肥胖，掙紮著爬上講臺。他在三年級的時候看圖片。這是朱自清的父親，他展現在人們面前的就是這個“父親的背影”。但是這張圖中隱藏了多少片段呢？畫前的人清楚看到的是老母親的白發，那是她逝去的青春，那是她的滄桑；留在畫中的眼睛清晰地看到了他老父親的佝僂的腰，駝背是最美的弧線，是勞累，是勤勞，是哺育；是孩子們小時候最喜歡坐的橋，是他們心中最可靠的山...那背影，那白發，那弧線，看著自己年紀不小的父母，辛酸早已化作淚水。
這些是舉起的手，有力而有力。他們抱著的是壹條生命，不是壹個孩子。纜車墜落時，父母用雙手把孩子高高舉起，父母去世了，但手中的孩子繼續擁有父母給的兩條生命。那雙手沒有什麽特別的，但卻是最高的，最有力的支撐。他所付出的，是生命，是世間萬物。當我們還是少年時，那雙手曾帶我們穿過馬路。他緊緊握著我們的手，生怕我們在路上亂跑，動了手腳。當我們還是學生的時候，那雙手曾經摸過我們的頭。他給了我們溫暖、信心和鼓勵。它告訴我們:“是的，繼續加油！”那雙手曾在我們成年時揮手告別。當我們長大離開父母，揮手告別，是父母永遠的關心和牽掛。
這是壹只張開的翅膀，勇敢的在煙火環繞的森林中展開。它下面是壹只鳥，壹只還沒長大不會飛的鳥。大火來臨時，飛天媽媽並沒有拋棄孩子，而是用自己的身體包裹住孩子的身體，為孩子擋住了熊熊大火。為生活而生活，它毫無怨言，它的翅膀是孩子生活的藍天。它為孩子遮風擋雨，讓孩子在風雨下享受溫暖與寧靜；它...為了孩子抵抗敵人的傷害。當老鷹沖下來時，它為孩子們豎起了壹道保護屏障，保護翅膀下的孩子們免受攻擊。是溫暖的擁抱，是對小鳥的支持，是愛的藍天...
背影因愛而感動，雙手因愛而有力，翅膀因愛而寬廣。這種愛是親情，是超越壹切的，甚至是超越生命的。
圖片，震撼
最近在上網的時候，看到壹個老人在路邊乞討的圖片。老人的臉已經被風吹得通紅，深深的裂縫像幹涸的池水。老人眼神迷茫無助，眼皮重重地壓在眼睛上。從老人的眼睛裏，我能看到不可磨滅的悲傷。歲月無情，老人的黑發已經塗上了白漆。這位老人只披著壹件破布大衣，地上鋪著壹些舊報紙。這位老人坐在報紙上，雙臂環抱著雙腿。她蜷縮成壹團。路人都低著頭匆匆走過，沒有壹個人停下腳步，沒有壹個人願意施舍這個孤獨無助的老人。
看完這張圖，心裏有壹種說不出的苦澀。我由衷地感嘆:“現在的乞丐真不容易啊！”但當我看到圖下的附件時，驚訝的張了張嘴，壹股莫名的憤怒在我心中燃燒。
原來，在來往的眾多人群中，有壹人竟是老人的女兒。她隱藏在人群中，和路人沒什麽區別，只不過穿得更花裏胡哨，怪怪的。附件上寫著:“老人最後乞討的錢，必須支付給公眾。如果少於100元，她會用皮帶抽打老人，就像古代的酷刑。老人身上滿是傷痕，有時舊傷剛好，就會在另壹個地方加壹顆血櫻桃。”我看不清楚老人女兒的表情，但我能想象那種壹手拿著臟錢，壹手拿著正在滴血的皮帶。她盯著那疊鈔票，眼睛閃閃發光，笑得像個殘忍的吸血鬼。
壹個年近半百的老人跪在地上乞討，而女兒卻在很有尊嚴地數著媽媽買的錢，這不丟人嗎？她的良心不會不安嗎？當她媽媽被寒風吹得瑟瑟發抖的時候，她的內心不會有壹絲難以忍受的痛苦嗎？羊羔懂得下跪吃奶，烏鴉懂得反哺。這是連動物都知道的自然規律。作為壹個人，她不知道嗎？
這張照片深深打動了我，同時也震撼了我。人們常說:“孩子是從父母身上掉下來的壹塊肉”，“打他們媽媽心裏疼”。。作為孩子，我們應該做些什麽？
4.初三語文早晨的陽光照亮了美麗的森林，新的壹天又開始了。
這壹天，三個森林運動員來自壹條美麗的河流，壹片草地和壹棵大樹。他們是遊泳班的小白兔，田徑隊的黃鴨，輕班的小皮猴皮皮。昨天，他們收到了森林獅王的來信，說運動森林要和實力森林舉行壹年壹度的“森林運動會”。主要項目是遊泳，田徑和新推出的項目-輕跳躍，所以請他們準備比賽。雖然長跑是白人的專長，遊泳是黃煌的強項，但獅子王要求有創造力，所以他們有很大的角色互換。這不，黃煌做好了鍛煉的準備，開始在廣闊的草地上奔跑。皮皮很幸運，用腳飛到了空中。壹會兒在河上盤旋，壹會兒在樹上懸掛，好開心！白白早有準備，深吸壹口氣，壹頭紮進清涼的水中。別看大長腿在草地上白白跑得快，但她在水裏就不管用了。我看到她拼盡全力劃水，但半天也劃不了幾步。就在她遊過危險的水草區時，不小心被壹根長長的水草絆倒，無論怎麽掙紮都無濟於事。她不得不大喊，“救命啊！救命啊！”這壹喊不要緊，唉！她壹開口，幾條苦澀的河流就灌進了她的嘴裏。味道真好！皮皮和黃煌聽到了呼救聲，立即朝裏面看。發生了不好的事情！看啊！河水早已淹沒了白白的頭，只剩下她的兩只長耳朵。在那個關鍵時刻，時間仿佛凝固了。這時，皮皮眼疾手快，立刻俯沖到河邊，把白白從河裏拖了出來。當黃煌搖搖擺擺地走到河邊時，皮皮已經把白白從危險地帶救了出來。這壹次，皮皮和黃煌來了個分工。皮皮去動物超市白吃白喝，黃煌只好待在草地邊上白白排水。黃昏時分，我終於徒然睜開眼睛:“謝謝……謝謝！謝謝妳救了我！”皮皮和黃煌異口同聲地說:“妳謝什麽？我們已經是好朋友了。來吧，吃點東西。等妳準備好了，我們請妳吃‘肯德草’。”
太陽就要落山了，三個好朋友依依不舍地分手了。
可以改變壹些不適合的動物，希望收養。
5.看圖寫。分為四個小圖。第壹個小男孩背著書包邊走邊讀。小剛放學後近視。小剛背著書包邊走邊看書。
回家後，小剛吃得津津有味，看得津津有味。晚上，光線很暗，但小剛還是躺在床上悠閑地看書，直到很晚。
他去醫院檢查視力，驚訝地說:“哎呀，我近視了！”他後悔了。就這樣，壹天壹天過去了，小剛覺得自己的眼睛越來越模糊。
媽媽帶小剛去醫院檢查。醫生告訴小剛:“妳眼睛近視，需要戴眼鏡！””小剛後悔了。
孩子，我們不要學小剛。我們必須保護我們的眼睛！1 89 160身邊的人也關註小學三年級，小學壹卷，小學三年級，小學壹卷，小學壹卷，小學壹卷，小學壹卷，小學壹卷，微信加人藝，舞蹈，壹對壹寶貝了解孕期，孕期，育兒熱點社區，立即下載相關問題。看圖寫詞，分為四個小圖。第壹個小男孩邊走邊讀。第二個是邊吃飯邊看書。
第三個是床上近視。放學後，小剛背著書包走路，看書。回家後，小剛吃得津津有味，看得津津有味。
晚上，光線很暗，但小剛還是躺在床上悠閑地看書，直到很晚。他去醫院檢查視力，驚訝地說:“哎呀，我近視了！”他後悔了。
就這樣，壹天壹天過去了，小剛覺得自己的眼睛越來越模糊。媽媽帶小剛去醫院檢查。
醫生告訴小剛:“妳眼睛近視，需要戴眼鏡！””小剛後悔了。孩子，我們不要學小剛。我們必須保護我們的眼睛！185瀏覽5185 2017-12-15小學三年級有四張圖，第壹張是吃飯看書，第二張是走路，第三張是睡覺看書。
放學後，小剛背著書包壹邊看書壹邊走路。回到家，小剛吃得津津有味，看得津津有味。夜晚，光線昏暗，但小剛還在床上悠閑地看書，直到很晚。他去醫院檢查視力，驚訝地說:“啊，我近視了！”他後悔了。
日子壹天天過去，小剛覺得自己的眼睛越來越模糊。他媽媽帶著小剛去醫院檢查。醫生告訴小剛:“妳眼睛近視，要戴眼鏡！””小剛後悔了。孩子，我們不要學小剛。我們必須保護我們的眼睛！壹、壹定要學會看圖:培養孩子的觀察能力，看圖寫字的第壹步要從教孩子如何看圖開始。我們要掌握壹個看圖的順序，可以是從上到下，也可以是從左到右，也可以是從遠到近，也可以是從中間到四周。
第二，觀察細節:年齡、性別、體貌特征、衣服顏色等。的人物，同時也觀察主角的表情和動作，從而推斷人物的心理活動。周圍的環境和天氣情況也是需要註意的壹個細節，可以具體描述事情發生的時間和地點。
三、讓孩子充分發揮想象力:讀書寫字的畫面都是靜止的人或物，單調乏味。在引導孩子仔細觀察圖片的同時，可以通過提問讓孩子充分發揮想象力，讓圖片生動起來。例如，圖片顯示壹只小猴子正在吃香蕉。
四、學會說話:看完圖片後，讓孩子試著描述壹下自己剛剛觀察到的東西。在說話的過程中，引導孩子有條不紊、條理清晰地表達自己，註意孩子用詞的準確性，註意孩子說話的連貫性和完整性。
5.註意格式和標點:格式和標點是寫作時必須規範的重要因素，必須養成壹個好習慣。對於壹年級的孩子來說，需要註意:標題寫在第壹行中間，每段第壹行空白第二行寫在最上面，正確使用(，。
！)，等等。，標題符號占據壹個空格，(，。！)不能出現在句首，可以寫在上聯最後壹個字的右下方。
瀏覽90 2018-04-18看圖寫字:第壹張圖是壹個孩子抱著壹本書走路，第二張圖是壹個孩子睡覺，第三張圖是壹個孩子做作業，第四張圖是壹個孩子戴著眼鏡看書。1走路的時候不能看書。妳必須按時睡覺。妳必須記得完成作業。4不能光玩，要多讀書。7瀏覽638。四張圖，分別是孩子走路吃飯睡覺的時候都在看書，最後都近視了。如何寫好？我覺得是說吃飯睡覺走路的時候看書對眼睛不好。妳應該寫關於正確使用時間來保護妳的眼睛。我的理解是57。瀏覽6092 2017-12-16。四個不正確的讀書姿勢小軍愛讀書。他走路也看書，中午吃飯也看書，晚上睡覺也還在看書。
有壹天，小軍覺得眼睛模糊，看不清楚，就去問醫生。醫生檢查了小軍的視力表，然後認真地對小明說:“妳的眼睛近視了。讀書是好事，但吃飯、走路、躺著都不能看書，也不能過度用眼。”
小軍遺憾地說:“我壹定要改掉這些壞習慣。”這個故事告訴我們，眼睛是心靈的窗戶，比黃金還珍貴。我們應該好好愛他們。
6.活潑的森林看圖寫單詞。初三的天空，幾只可愛的小喜鵲乘風而飛。
它們在天上互相問候，做遊戲，和麻雀、烏鴉交朋友。美麗的白雲像壹卷卷美味的棉花糖，隨風飄蕩在藍天上。
小喜鵲摘了最大的“棉花糖”，笑著和小烏鴉、小麻雀分享。壹邊吃，她壹邊說好吃。連綿起伏的山脈，高低不壹，就像是大海上沖向沙灘的巨浪。
壹只獅子在山坡上睡覺，壹只美麗的蝴蝶停在它的鼻子上。獅子有點生氣了。他睜開眼睛，用他笨拙的手抓住了它。蝴蝶突然飛起來，落在獅子的臉上。獅子生氣了，使勁搖頭。蝴蝶拍動翅膀飛走了。獅子覺得太累了，砰的壹聲倒在地上，開始打呼嚕。
茂密的樹林，像壹排站崗的士兵。鳳姐低聲對他們說:“我們表演吧？”樹說:“好吧。”
鳳姐立刻對他們松了壹口氣，樹葉立刻發出清脆的聲音，很好聽。綠草中夾雜著許多美麗的小野花。當風吹來的時候，它看起來像壹場芭蕾舞。
壹只小兔子在和烏龜賽跑，於是就有了“龜兔賽跑”的故事。小烏龜汗流浹背的樣子讓在場的觀眾都笑了。
清澈的河水像壹條透明的絲帶。壹群群可愛的小魚在水裏開心的玩耍，還弄亂了水裏的水草。
啊，生機勃勃的森林真熱鬧。
7.看圖寫圖，三年級下冊語文書封面上的圖，在語文書封面上寫壹篇想象的作文。
“丁，丁……”這壹聲清脆的* * *驚醒了沈睡的山峰。學生們和老師們揮手告別，和回家的朋友們壹起蹦蹦跳跳，背著輕便的書包，踏上了回家的路。
在這條林間小道上，學生們在追逐打鬧，玩得不亦樂乎。孩子們的笑聲似乎喚醒了喜鵲、鴿子和燕子。鳥兒在樹上嘰嘰喳喳，好像在談論什麽。也許他們在責怪可愛的孩子們打擾了他們的夢。
路邊有淡淡的玫瑰花香，蝴蝶在上面翩翩起舞。壹陣風吹來，樹上落下的樹葉與蝴蝶共舞。無法分辨它們是樹葉還是蝴蝶。蜜蜂在農田裏的菜花上采蜜，攪動著晶瑩剔透的翅膀，有時還會發出悅耳的“嗡嗡”聲。青蛙在水池裏抓害蟲，有時張開嘴向人們傳播勝利的喜訊。花在借。
小夥伴們走路的時候好像很累。他們躺在綠色的草坪上，沐浴著柔和的陽光，看著鳥兒在藍天上飛翔。孩子們都希望鳥兒能越飛越高，越飛越遠。我認為:孩子們希望像鳥兒壹樣在地球上自由飛翔。
不知不覺，太陽就要落山了。朋友們也意識到有點晚了。朋友們舍不得他們的同學和美麗的草坪。路邊的花仿佛在對孩子們說:“我們明天再見面吧。”
小夥伴們回到了自己的家園，等待他們的是更美好的明天。