教育部門並沒有劃分衡陽師範學院是壹本還是二本,畢業證上只有本科和專科之分,是幾本只是民間的說法。
學院簡介：
衡陽師範學院（Hengyang Normal University）簡稱“衡陽師院”，位於湖南省衡陽市，是壹所經國家教育部批準成立的湖南省屬公辦全日制普通本科高等院校，屬於湖南省“雙壹流”高水平應用特色學院，入選“湖南省2011計劃”、教育部首批新工科研究與實踐項目，是全國“應用技術大學（學院）聯盟”成員單位。
學校辦學歷史肇始於1904年創辦的湖南官立南路師範學堂。1999年3月，經教育部批準，衡陽師範高等專科學校、衡陽教育學院合並組建衡陽師範學院。2001年2月，湖南省第三師範學校並入。2006年學校以優異成績完成教育部本科教學水平評估。2018年5月，國務院學位委員會批準學校為碩士學位授予單位。
截至2022年4月，學校有東、西兩個校區面積***2166畝；設有19個學院，開設51個本科專業；擁有5個壹級學科碩士學位授權點，9個碩士專業學位授權點；有在職教職工1295人，全日制在校學生2.4萬多人。
辦學條件
院系專業：
截至2022年4月，學校設有19個學院，開設51個本科專業。
學科建設：
截至2020年6月，衡陽師範學院有省級重點建設學科6個，校級重點建設學科15個，擁有1個壹級學科碩士學位授權點，3個碩士專業學位授權點。
湖南省“十二五”重點建設學科：人文地理學、光學、運籌學與控制論、中國古代文學、材料物理與化學、區域經濟學
湖南省“雙壹流”應用特色學科：應用經濟學、教育學、中國語言文學、數學、物理學、地理學、材料科學與工程、計算機科學與技術
碩士學位授權點（學術型）
地理學（0705）：人文地理學（070501）、自然地理學（070502）、地圖學與地理信息系統（070502）
碩士學位授權點（專業型）
教育碩士（0451）：教育管理（045101）、學科教學-語文（045103）、學科教學-數學（045104）、學科教學-地理（045110）、心理健康教育（045116）
電子信息碩士（0854）：光電信息技術及應用（085401）、檢測技術及自動化（085402）、嵌入式計算與信息安全（085403）
材料與化工碩士（0856）：功能金屬有機材料（085601）、環境分析技術與環境保護材料（085602）、功能有機分子合成與應用（085603）
師資力量：
截至2021年9月，現有在職教職工1295人，其中具有正高級專業技術職務130多人（二級教授15人），具有博士學位教師260多人，另有在讀博士60多人，具有碩士以上學位教師900多人。有2個省高校科技創新團隊，2個省自然科學基金創新研究群體，4個省級教學團隊。有享受國務院特殊津貼專家、全國優秀教育工作者、全國優秀教師、全國高校優秀思想政治教育工作者、教育部新世紀優秀人才、省“芙蓉學者”講座教授、省新世紀121人才、省級教學名師、省優秀社科專家、省級學科帶頭人等***100多人。外聘院士、國內外專家180多人，省海外名師及引智專家20人。
省級教學團隊：光電課程組教學團隊、地理科學專業教學團隊、有機化學教學團隊、美術學教學團隊
教學建設：
截至2017年3月，擁有1個聯合國科教文組織國際自然與文化遺產空間技術中心衡陽分中心、1個國家地方聯合工程實驗室、1個國家級大學生校外實踐教育基地和6個省級重點建設學科。有3個省級重點實驗室、1個省級工程實驗室、1個省高校重點實驗室、1個省級應用基礎研究基地、2個院士專家工作站、1個省級產學研合作示範基地、3個省級社科研究基地、2個省級社科普及基地、2個省級基礎課示範實驗室、2個省級虛擬仿真實驗教學中心、2個省級實踐教學示範中心、3個省級大學生創新訓練中心、3個省級校企合作人才培養示範基地、2個省級校企合作創新創業教育基地。另有12門省級精品課程、9個省級優秀實習基地、4個省級優秀教研室。校級精品課程20門。2013年，在湖南省第十屆高等教育省級教學成果獎評選中，衡陽師範學院的教學研究課題——《基於通識教育的大學生“環境教育”立體式教育體系建設理論與實踐》獲壹等獎。
國家級特色專業：物理學
國家級綜合改革試點專業：地理科學
國家級壹流本科專業建設點：地理科學、英語
省級特色專業：化學、漢語言文學、美術學、新聞學、地理科學
省級綜合改革試點專業：地理科學、美術學、電子信息工程、旅遊管理
湖南省壹流本科專業建設點：經濟學、運動訓練、漢語言文學、數學與應用數學、物理學、化學、計算科學與技術、美術學等
國家級大學生校外實踐教育基地：衡陽師範學院—廣州翡翠皇冠假日酒店有限公司管理學實踐教育基地
省級基礎課示範實驗室：基礎物理實驗室、基礎化學實驗室
省級實驗教學示範中心：新聞與傳播實驗教學中心、音樂藝術實驗教學中心
省級大學生創新訓練中心：數學應用大學生創新訓練中心、化學化工類專業大學生創新訓練中心、文化遺產與地理信息技術大學生創新訓練中心
交流合作：
衡陽師範學院實施“壹師範專業對接壹省級示範中學、壹非師範專業對接壹國內壹流企業”合作發展戰略。截至2016年3月，該校已與中國國內地市州教育局、名優特中學及深圳軟件園、東莞工貿發展促進會等300多家單位建立了合作關系。
學校榮譽：
2021年3月25日，被湖南省文明委授予“2020屆湖南省文明標兵校園”稱號。
學術研究
科研平臺：
截至2016年3月，衡陽師範學院有省級重點實驗室1個，省級工程實驗室1個，省高校重點實驗室1個，省級應用基礎研究基地1個，省級社科研究基地3個，校級研究所12個，校級研究中心4個。
省級重點實驗室：聚落文化遺產數字化技術與應用湖南省重點實驗室
省級工程實驗室：傳統聚落數字化保護技術湖南省工程實驗室
省高校重點實驗室：功能金屬有機材料湖南省高校重點實驗室
省級應用基礎研究基地：湖南省光電信息技術應用基礎研究基地
省級社科研究基地：湖南省船山學研究基地、湖南省人居環境學研究基地、湖南省環境教育研究中心
校級研究所：生物藥物研究所、嵌入式計算與信息安全研究所、旅遊與城鄉規劃研究所、信息與控制研究所、幾何函數理論研究所、體育賽事策劃與管理研究所、美術教育研究所、湖南地方音樂研究所、傳媒與社會發展研究所、湘南地區經濟發展與管理創新研究所、歷史文化研究所、湖湘文化研究所
校級研究中心：環境監測與評價研究中心、統計與建模研究中心、國民體質監測與體適能研究中心、當代文學與影視文化研究中心
學術成果：
根據2017年3月學校官網顯示，學校有50多個省、市級科研機構。近年來，學校主持省部級及以上科研項目近600項，其中國家社科基金重大項目等國家級科研項目73項；主持省級以上教改項目90多項；發表學術論文3600多篇；出版專著、譯著和教材190多部；獲各級科研獎勵、教學成果獎90多項；獲發明專利79項（美國發明專利1項）。積極推進產學研用結合，服務地方經濟社會發展成效顯著。《衡陽師範學院學報》被評為第三屆“全國百強社科學報”、“RCCSE中國核心學術期刊”、教育部兩屆“優秀特色科技期刊”。
學術資源
館藏資源：
截至2019年12月底，衡陽師範學院圖書館館藏紙本圖書205萬余冊，其中包括極具研究和收藏價值的古籍及完整的地方誌文獻3萬余冊、中外文報刊合訂本13萬余冊。中外文數據庫55個（含***享湖南省高校數字圖書館數據庫26個），有CNKI、EBSCO、Springer、維普期刊等綜合性數據庫。
學術期刊
《衡陽師範學院學報》是由湖南省教育廳主管、衡陽師範學院主辦的綜合性學術期刊。該刊社會科學版常設欄目有哲學研究、船山研究、政治與法律研究、經濟學研究、語言文學研究、史學研究、新聞學研究等；自然科學版開設有數學、物理與電子信息科學、化學化工與材料科學、計算機科學與技術、資源環境與旅遊管理、環境教育專欄等欄目。該刊已加入了《中國學術期刊（光盤版）》、《中文科技期刊數據庫》、“萬方數據——數字化期刊群”，為《中國數學文摘》、《中國物理文摘》、《中國化學化工文摘》、《電子科技文摘》、《中國地理與資源文摘》等刊物的期刊源。2009年被評為“RCCSE中國核心學術期刊”，2012年被評為“第五屆湖南省雙十佳期刊”，2013年9月，獲評為“湖南省資助優秀理論期刊”。
文化傳統
形象標識：
校訓：厚德、博學、礪誌、篤行
“厚德”，語出《易·坤》：“地勢坤，君子以厚德載物。”“厚”有推崇、重視之意。“厚德”，即崇尚人的品德，重視人的品德教育。體現了學院堅持育人為本，德育為先的理念，把德育放在首要地位的教育原則，致力於把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人，培養成為德智體美全面發展的社會主義事業合格建設者和可靠接班人。
“博學”，語出《禮記·中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”“博”多，豐富：取得，換得。“博學”就是學識淵博，學問豐富。體現了學院堅持以教學為中心，把教育教學質量視為學院的生命線，把學生培養成具有廣博的知識，具有創新精神和實踐能力的高素質的專門人才。
“礪誌”，語出清李漁《慎鑾交·久要》：“待我礪誌青雲，立身廊廟，做些顯親揚名的大事出來。” 礪：磨礪，磨練。誌：意誌，誌向，理想。“礪誌”即磨練意誌，追求遠大誌向和理想。既表現了該院重視學生意誌力等各種素質的培養，也體現該院師生員工為實現學院的宏偉目標意誌堅定、奮發向上、開拓進取的精神風貌。
“篤行”，語出《禮記·中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”“篤”有堅定之意。“行”即行動，實踐。“篤行”即堅定地付諸行動，使目標得以實現。體現了該院廣大師生員工求真務實，把自己遠大的理想、誌向變成堅實的實際行動。
校徽：衡陽師範學院校徽由衡陽師範學院美術系鄧政老師於1999年設計，後經集體修改完成。標誌的基本外形為大雁與燭火的抽象變形。衡陽又稱雁城，大雁體現了衡陽的地域特色，燭火體現了師範學院的辦學特色。
此外，標誌還采用了衡陽師範學院的拼音簡寫，“HYSY”與大雁、燭火的圖像進行融合，以加深標誌的可識度。同時，飛翔的大雁體現了衡陽師院蒸蒸日上的精神面貌，燃燒的燭火，閃耀著紅色的光芒，體現了衡陽師院的熱情與活力。
校歌：《衡陽師範學院校歌》歌詞為集體創作，由李剛教授譜曲，2002年7月修改完成。 歌曲為進行曲風格。全曲音樂分為兩個部分。在激昂的前奏之後，第壹部分熱情而舒展，八度等大跳音程的運用，表現了南嶽的雄偉和該校師生良好的精神風貌；第二部分堅定有力的附點及切分節奏的運用謳歌了“校訓”的精神，表現了師生面向美好未來的堅強決心。