恐龍總是對孩子很好奇。他們喜歡讀關於恐龍的書，聽關於恐龍的故事，玩關於恐龍的玩具。“恐龍”是壹種神秘而奇怪的動物。沒有人見過真正的恐龍長什麽樣。人們看到的恐龍圖案都是科學家通過它的化石還原出來的圖像。這給孩子留下了豐富的想象空間。最大限度地激發孩子探索恐龍世界的欲望。
活動目標:
1.感知恐龍不同的外貌特征和生活習性。
2.了解恐龍及其滅絕的原因。
3.感受生命的珍貴，學會感恩。
活動內容:
活動1:科學探索恐龍世界
●分享和交流
(1)介紹自己收集的恐龍圖片和資料，討論妳所知道的恐龍。
(2)請個別兒童分享他們的故事。
●欣賞和感受
(1)觀看恐龍化石。
(2)恐龍是由哪些部分組成的？
●演示和討論
(1)恐龍模擬視頻，感受壯觀神秘的恐龍世界。
(2)利用課件和視頻了解腔棘龍、異特龍、梁龍和甲龍的外貌特征和生活習性。
(3)總結
★食肉恐龍牙齒鋒利，食肉兇猛，用兩條腿走路。
★食草恐龍吃青草、樹枝上的嫩葉等。食草恐龍體型巨大，牙齒扁平。
★雜食恐龍既吃肉也吃植物，還偷恐龍蛋。目前發現的恐龍中，食草恐龍最多，雜食性恐龍最少。
●猜測探索。
(1)有恐龍嗎？他們都去哪裏了？
(2)科學家對恐龍滅絕的各種推測。(觀看視頻)
壹、小行星撞擊假說
B.火山爆發假說
C.氣候變化假說
D.海洋變化假說
總結:恐龍滅絕至今仍是壹個未解之謎。
●運營和遊戲
小組活動:
(1)白色恐龍石膏彩繪。
(2)恐龍化石考古發掘
(3)恐龍模型的分類
活動二:繪本《永遠永遠愛妳》
●了解恐龍
播放視頻，了解霸王龍和母龍。
龍媽媽:她最愛自己的孩子，吃植物和野果。
霸王龍:壹種兇猛的食肉恐龍。
●角色介紹
知道圖畫書永遠愛妳
●看繪本。
(1)解讀封面
封面人物是誰？這個故事的名字是什麽？
(2)故事裏誰永遠愛誰？
(3)看繪本，老師指導。
●看懂繪本。
(1)使用電子白板展示和理解故事。
觀察-猜測-理解
主要問題:
1.慈木龍的媽媽是誰的蛋？
2.為什麽霸王龍孵出來妳就把它送走了？妳後來為什麽留下來？
3.大霸王龍是誰？為什麽？
4.是誰把水果山送給了母龍？
5.故事裏誰永遠愛誰？妳怎麽知道的
●欣賞故事
老師講故事讓孩子們感受親情。
●情感體驗
(1)視頻:父母的愛，感受父母無私的愛。
(2)孩子動手操作，用繪畫、粘貼的方式制作感恩卡，送給媽媽。
活動三:區域活動“恐龍的故事”
書籍區:將收集到的恐龍書籍和視頻放入活動區。
科學區:把沙盤放在科學區隱藏恐龍化石。
建築區:收集恐龍圖片、恐龍模型、廢牙膏盒、廢報紙、飲料、易拉罐、建築和遊戲用積木。
藝術區:恐龍圖片，讓孩子自由發揮，放橡皮泥進去，捏恐龍。
活動反映:
為了讓孩子更多的了解恐龍，我覺得如果老師只靠壹張嘴，幾張圖來教學，孩子很難完全感知和理解，教學效果可能不盡如人意。為此，課前我鼓勵孩子回家和父母壹起上網查詢恐龍相關信息，尋找恐龍模型玩具或書籍圖片，然後帶到幼兒園交流觀看，為這次教學活動做鋪墊和準備。