在濱城大連，人們懷念於植元教授給這座城市留下的壹切；然而宮本朋這位80後鄉村教師， 人們卻這樣稱呼他“小於植元”。
山溝裏飛回的“金鳳凰”
宮本朋1980年秋出生於莊河市壹個偏僻山村的農家小院，父親是壹名司機，母親則是壹名勤勞的家庭主婦。從小屯裏的人都非常喜歡這位“小書生”，鄰裏鄉親賣糧、賣豬都請這位小書生來幫忙算算，因為他勤奮好學，成績壹直名列班級前茅，讀小學時就隨老教書先生學寫毛筆字，曾多次代表莊河市參加數學、美術、書法比賽並獲獎。並常年義務為鄉親們寫春聯，得到親朋鄰裏的口杯。1997年宮本朋以師範類莊河市第三名的優異成績考入大連師範學校美術大專班，開始正規的美術訓練；此時，並得到著名學者、書法家、教育家於植元教授的點撥，從而邁向了藝術的大門，他的作品受到於植元教授賞識。2002年，學富五載的他憑著“農村更需要教育”的信念，自己毅然決定回到莊河市黑島鎮大於屯小學任教，壹幹就是近10年，在這段時間裏宮本朋又學習了壹個本科和壹個大專，並到美院進修。
技壓群芳
2011年農歷正月十五遼寧衛視面向全國播出的“宮本朋手持壹把剪刀，只見結構嚴謹各種美術、藝術字體壹剪就下來；宮本朋發明的兩種美術體“鳳爪體”、“草棍字”，都是從教壹年級小學生中受啟發創造的；金庸筆下周伯通的左右互搏術、小龍女的雙劍合璧本領都曾讓人嘖嘖稱奇，但在現實生活中能夠擁有“壹心二用”技藝的人嗎？近日，記者遠到莊河市采訪小學鄉村教師宮本朋“雙管齊下”兩手同時寫正反字、和“左右開弓”不同字。 左右手各執壹支毛筆，在攤開的宣紙紙上走筆遊龍，轉眼壹幅筆力遒勁的正反字對聯便完成，從正面看記者還壹頭霧水，將紙翻過來馬上壹目了然。同樣令人叫絕的作品還有雙手同時畫出的壹對正反墨竹，對折畫紙，竹枝竹葉幾乎完全吻合。”在全國與有很強的影響力。迄今，宮本朋以中國80後學者的身份參加中外留學生、中美、中日交流會，他的評論、書畫受到各國專家學者的認可和肯定。
練習反字能使人註意力集中
宮本朋告訴記者自從他練習寫反字反畫後，由於思維慣性他看什麽事都能夠從正反兩方面來看，對事情的認知就非常客觀。而且由於經常性左右腦同時運轉，思維更加敏銳，性情也變得更加淡然。“左右手要同時下筆，必須要求人的註意力高度集中，時間壹長無論做什麽事都能夠集中註意力。”宮本朋說。事實上此言不虛，金庸筆下能“左右開弓”的人，有童心未泯的老頑童周伯通，老實魯鈍的郭靖，以及心靜如水的小龍女，只有這些心無雜念、心地純凈、無私無欲的人才可以修成，而像精靈古怪、聰明絕頂的黃蓉卻未能練成。宮本朋自言不是超凡脫俗之人，但是在練習反字、反畫的過程中他使得自己能夠不悲不喜，心無旁騖。 在學校裏宮本朋任三年級的班主任，不僅教語文、數學，還兼任全校的書法小組老師，多年的從教經驗使他對小學生的情況了如指掌。在寫字教學中，他提出“9畫+5體+2情”寫字法，經過實踐教學，是提高寫字成績的有效途徑之壹。“現在的孩子活潑開朗固然很好，但是有的時候真的很難集中註意力。”宮本朋說，每天他都會抽出半小時的時間帶領全班同學練字，不僅使學生麽們從小寫好字，最重要的能夠陶冶學生們的性情。“我們班被評為‘全鎮寫字無差生班’，我敢說每壹個學生寫的字都很工整、清秀 。”宮本朋自信的說。在帶領學生們寫好正字的同時，他也有意識的引導學生練習反字，“因為練字，現在班裏的學生上課時註意力都很集中。” 宮本朋稱自己也是壹名80後，但是在他接觸的壹些愛好字畫的人群中，大都是年長之人，80後這個群體的人很少，“很難能遇到同齡知己，中國的字畫源遠流長，有的時候真的很擔心會斷層。”宮本朋說。 記者了解到，宮本朋的很多作品在全國大賽中獲獎並入選作品集，並被許多國內、國際書畫愛好者收藏，他的書畫精品被香港壹名收藏家簽約收藏，其所寫的論文《日本文字留有中國反字現象》、《書法風格論》得到了很多業內人士的認可。