張越於2001考入我校高壹實驗班(12班)。她是我校學習成績優異的創新好學生，老師的得力助手，學生學習的榜樣。
張越勤奮好學，在學習上腳踏實地，壹絲不茍，尤其是對源遠流長的中國文化。此前，她廣泛閱讀歷史、傳記、名著等題材的作品，有效拓展了知識面，並註重學以致用和學習創新，勇於實踐，不斷練習寫作。小學學習期間，獲得第二屆全國青少年“春蕾杯”征文比賽二等獎，多次自編自導課本劇，獲得壹致好評。她的作文經常被老師們奉為範文，因為知識面廣，被班裏稱為“小博士”。進入中學後，張越的語文成績依然突出，在北京舉辦的“我的家與奧運”征文比賽中獲得市級二等獎。壹年級在語文課上獨立教授蘇軾生平和蘇詞藝術，二年級獨立教授古文運動。初二期中考試，我語文考了98分，年級組第壹。同時，為班級和學校撰寫了大量的演講稿、劇本、演講稿等文章，並以壹篇即興的、脫稿的演講獲得了“我愛我們的學校，我敬我的老師”演講比賽壹等獎。在區裏舉辦的語文課本劇《我以血薦軒轅》大賽中，因為我出色的導演贏得了評委。在業余時間，我經常被自己的創作欲望所驅使。我寫壹些散文、小說、詩歌，寫作質量和速度都在不斷提高。深受眾多學生和老師的喜愛，也受到幾位文化前輩的稱贊和熱情鼓勵。從她的小說《臨江仙》中，我們可以感受到她對蘇老師的送別之情，以及她抒發內心的創作風格。“我惜談笑得柔，我百倍千倍。時間盡頭前三尺，燭光映心頭，春蠶寫詩。今日唱盡柳，送幾層青山。只要註意長遠，明朝終有壹天會成為，然後歸還。”
張越也非常喜歡書法。這幾年來，她因為練字失去了很多休息時間和樂趣。對書法的探索磨練了她的意誌。她刻苦磨練，書法進步很快。硬筆，軟筆，正楷，流水字都有涉及。2000年獲海澱區墨海杯硬筆書法比賽二等獎。
張越在他的書房裏建立了自己的坐標。為了提高自己的綜合素質，他努力學習科學文化知識，掌握過硬的技能，努力學習，以適應未來的需要。我已經在課外學習英語口語近三年了，英語水平很高，口語很流利。獲北京市海澱區“新星杯”英語詞匯遊戲比賽三等獎；在北京市中小學生趣味科普英語創意大賽中獲區級二等獎。
張越從小就對計算機操作非常感興趣，他喜歡思考和實踐。三年級參加中國礦業大學計算機班培訓後，系統掌握了常用軟件操作。五年級時，他和兩個同學建立了自己的網站，在網頁編輯、多媒體制作、圖片處理、文字編輯、數據統計等方面都很熟練。強大的電腦功能的使用，提高了她寫作和組織活動的效率和質量，對英語學習也有很大的幫助。
張越不僅擁有令全校師生驚嘆的才華，還擁有黃金般的性格和卓越的領導才能。她熱愛祖國，熱愛集體，樂於助人，尊師重道，團結同學，心理素質健康。他從小學壹年級開始就是班級的主要幹部。小學四五六個學期都是三好學生，六年級獲得了北京市三好學生的光榮稱號。進入初中壹年級後，她先後擔任副班長和校學生會紀律委員。她積極、果斷、踏實、民主，以身作則，成績突出。目前她是該校學生會的學科部長壹職。她會在大型活動和課間休息時，到學校各個角落，發現違紀行為並及時指出，同時向學校提供合理化建議。她積極制定學科部門的相關工作計劃，加強學生的自我管理，開展壹系列有益的活動，為學校營造良好的學習氛圍。目前承擔了學校組織學生刊物的主要工作。同時，她也是壹個很好的班長，贏得了同學們的信任和支持。她總是想著前方，用自己的文采為集體盡力，做出了卓越的成績。她經常主持相關班幹部會議，組織班級活動，如在高壹“心連心”班會中編、導、參與相聲、小品等，受到與會老師和領導的好評，在歷屆運動會和重要活動中撰寫了大量的紀錄片、評論和隨筆。帶領全班同學爭取班級榮譽，班級自習班主任不需要到位，她會用自己獨特的管理方法和人格魅力來管理班級紀律，使之井然有序，學習氛圍濃厚。
張越的生活也很簡樸，表現出很高的道德風尚和思想品質。同時，她也能不斷加強政治理論的學習和世界觀的改造，時刻以壹個* * *共青團員的標準嚴格要求自己。現在她已經第壹批加入了共青團組織。
張越以其優秀的思想品質和創新精神影響了其他同學。她對集體的無私奉獻，腳踏實地的工作作風，優秀的管理能力，給了老師和學校工作最有力的支持。她很有潛力。是所有學生學習的榜樣。