孩子快畢業了，已經很累了。如果負擔加重，他會感到厭學，尤其是小學畢業後同學出去旅遊放松。當他還在學習逆流遊泳的時候，孩子會有心理不平衡感。在進入初中之前，他會把渴望變成恐懼。有些知識和能力的培養離不開教師在課堂上的指導。靠孩子提前學習是不可能達到教學目標的。所以不建議六年級就提前學習初中課本的知識，以免失去新鮮感。老師反而覺得自己什麽都懂，上課不認真聽講。數學和英語的內容更是如此，尤其是初中的數學科目比較難，壹個假期也沒有多少內容。如果強迫自己學的太多，就學不透徹，留下了知識的負積累，對以後正式上課後的教學也會有影響。所以讓孩子們的畢業假期更快樂吧！第二，不需要提前學習新教材的知識，但在小學階段有意識地引導孩子做以下幾件事是必要的:
1.多讀書，讀好書。
我們壹直都是這麽說的，但是現在很多孩子愛看書，反而會更迷於表面的漫畫，推廣暴力、不現實的網絡小說。如果他們讀多了這些書，就會失去閱讀經典的耐心，失去品味語言魅力的沈默，反而變得更加聒噪浮躁。
我曾多次踏入中學生的課堂。去年五月，我還聽了壹位初中老師的《愚公壹山》和《望月》。因為我是語文老師，所以語文題目記得很清楚。其他科目的題目我忘了，但無論哪個班，我都深深感受到了小學和中學的不同。
首先，多學多做。比如語文課文變得很長，我們對課文的內涵有了更深的理解。我們需要通過壹篇篇文章去閱讀壹種文章，通過壹個個作者去了解壹個時代，通過壹個個情節去串聯整本書的內容。如果孩子沒有看過相關的書籍，思考前後無法銜接，很難產生自己獨特的觀點，也很難發現新的視角，只會簡單地跟隨老師的腳步。所以，閱讀是初中學習的壹個重要積累過程。
目前小學課外閱讀量比較大，但確實存在小學不深入閱讀的情況。以至於看了壹段時間沒有再現，又會被遺忘。所以提倡好書要反復讀，書要常讀常更新。初中階段，語文閱讀考察的範圍在不斷擴大。所以不能光看書。妳要反復閱讀、品味、閱讀不同的東西，才算讀書。
這樣閱讀，就是不斷輸入知識的過程。邊讀書邊思考的好處是，當妳的孩子進入初中，語文、文學常識都打不過他，歷史、政治、地理也打不過他。比如在學習唐朝歷史的時候，他會想到書上讀過的性格鮮明的人，然後在腦海中自動編織，形成相應的知識體系，還能形成自己獨特的觀點，這些都是讀書能給孩子帶來終身受益的地方。
2.寫得好，寫得快。
我記得我女兒進入中學不久後的第壹次考試。第壹道測試題是在田字格抄寫給定的材料，並且寫得正確漂亮。當時女兒回來表達驚喜的時候，我也有點疑惑。這不就是小學低年級的評分問題嗎？雖然這樣的題在以後的考試中很少出現，但是老師開始增加學生的書法練習。隨著兒童題材的增多，我當時的疑惑得到了解答。科目多了，作業多了。有時候，為了趕作業，孩子的字變得越來越難看。所以在小學階段，要讓孩子寫得好，寫得快，才能更好地適應初中的學習。
第三，多旅行，開闊眼界。
讀萬卷書，如萬裏路。但紙上的東西如果能被親身經歷驗證，就會相互碰撞，產生新的火花。這個道理在孩子學習地理的時候有立竿見影的效果。有些家長可能不理解，哪個孩子可以走遍全世界去打印證書上的內容。當然不是。但是妳可以帶他去幾個地方，證明這是可以做到的。這只是壹個介紹。如果在壹個地方得到證明，會給書本上的學科知識帶來無限的研究興趣。對他以後學習氣壓和星座很有幫助。給他壹個地球儀，他能說出七大洲和四大洋。閱讀不能代替旅行。
最後，建議希望孩子人生成功的家長，讓孩子在小學讀幾本好書，寫壹手好字。開闊自己的眼界其實是最好的學習，沒有必要提前學習初中知識。