小班語文教案:蘿蔔歌謠1活動目標:
1.理解兒歌內容，能有節奏地背誦兒歌。
二、初級識字:“拉、洗、切、炒、蘿蔔謠”。
第三，最初的共情意識是通過活動萌發的。
活動準備:
1.四張相關的圖片，分別展示了兔子拔蘿蔔、洗蘿蔔、切蘿蔔、炒蘿蔔和吃蘿蔔。
2.四張兔子卡和4”6碗蘿蔔圖片。
3.相關單詞卡:“拉、洗、切、炒、蘿蔔謠”。
活動流程:
壹.導言。
1.老師:“昨天劉老師去小兔子家玩，給小兔子拍了幾張照片。請過來看看。告訴我照片裏的兔子在幹什麽。”
2.引導幼兒依次觀察五幅圖片，談論兔子在做什麽。老師總結了孩子們的答案。
3.老師:“那我們邀請兔子，讓它自己告訴我們，好嗎？”我們說‘兔子，快出來’。
4.給我看壹只兔子。
2.了解兒歌的內容。
1.老師扮演兔子，指著第壹張照片說:“這張照片是我拔蘿蔔，蘿蔔，蘿蔔。”
2.老師:“剛才兔子說了什麽？”讓孩子說話，老師會同時出示單詞卡:拉。
3.老師:“拔蘿蔔的動作是怎麽做的？誰來做？”讓孩子表演動作，讀兒歌。
(兔子依次介紹圖片。老師結合單詞卡和孩子壹起閱讀，創造動作，引導孩子理解內容。方法同上)
3.學會讀兒歌。
1.老師:“老師把這五張照片的內容編成了壹首優美的兒歌，命名為蘿蔔歌謠。(出示單詞卡:蘿蔔歌謠，引導幼兒復述)
2.老師示範背誦兒歌。(看完貼壹碗蘿蔔)
3.孩子根據照片提示讀兒歌。(看完貼壹碗蘿蔔)
4.師生加動作再讀兒歌。(看完貼壹碗蘿蔔)
4.讀兒歌炒蘿蔔。
1.老師:“哎，小朋友，妳看，兔子炒了幾碗蘿蔔？”今天，有三位客人參觀兔子的家(展示其他三只兔子的照片)。想想吧，孩子們。三碗蘿蔔夠三位客人吃嗎？我以為兔子沒東西吃了。誰來幫忙讀兒歌，讓兔子炒幾碗蘿蔔？
2.要求個別孩子讀兒歌(貼壹次壹碗蘿蔔)。
3.老師:“我們可以多讀兒歌，給父母、媽媽、好朋友送蘿蔔。我們加油吧。”讓孩子再念壹遍兒歌，念完給壹碗蘿蔔。
動詞 （verb的縮寫）活動結束。
老師:“讓我們小朋友互相讀兒歌，炒蘿蔔！”
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小班語文教案:蘿蔔歌謠的概念2
財務成本分析報告是對內部成本的相關環節進行分析和總結，以獲取成本優勢，尋求提高成本的有效途徑的文件。
技能
報告壹般由標題、主題、正文、簽名和撰寫時間組成。財務成本分析報告的基本內容包括以下幾項。
1.融資成本。
2.R&D成本。
3.制造成本。
4.庫存成本。
5.營銷成本。
6.管理成本。
7.財務成本。
8.稅收成本。
9.服務成本。
撰寫財務成本分析報告的關鍵如下。
1.資本成本的控制。
(1)融資期限與資產結構的合理匹配。
(2)應收賬款壞賬的預防和及時回收。
(3)應付賬款政策和延期付款的設計。
2.庫存成本的控制。
(1)如何確定庫存決策。
(2)零庫存的條件和誤區。
(3)庫存成本控制技術。
3.營銷成本的控制。
4.管理成本的控制。
5.稅收成本的控制。
小班語文教案:蘿蔔歌謠3活動目標
1.能夠理解童謠的內容，並有節奏地背誦童謠。
2.引導孩子嘗試用簡單的動作表演兒歌。
要準備的活動
5幅掛圖(圖為大白兔拉蘿蔔、洗蘿蔔、切蘿蔔、炒蘿蔔、吃蘿蔔)和幾個樂器響板。
活動過程
1.老師用洋娃娃問候孩子們，並問他們壹些問題:
(1)“大白兔最喜歡什麽？”
(2)“老師帶了幾張家裏小白兔的照片，和孩子們壹起看看。”
2.把圖片畫出來，引入圖片，讓孩子理解圖片，解釋圖片內容，因為圖片是從拔蘿蔔到吃蘿蔔的壹個比較完整的過程，給孩子壹個完整性，方便孩子理解。
3.在幼兒對圖片理解的基礎上，要求幼兒根據圖片進行同樣的動作，加深對內容的記憶。
4.學童謠，因為童謠簡單朗朗上口，容易記憶。
5.在孩子熟悉兒歌後，我們可以用響板彈奏節奏來背誦兒歌，這樣可以引起孩子背誦兒歌的興趣，對孩子的節奏感是壹種訓練，加強孩子的節奏感。
6.請孩子們表演
7.結束評估