現行教學法與傳統教學法在意義上有以下區別:充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，現行教學法將信息技術引入課堂，體現了信息技術在教學中的工具性作用，如直觀演示、個別輔導等；借助信息技術，教師可以在課堂上為學生創造良好的學習環境，引導學生進行發現式學習；學生通過觀察、發現和合作探究，促進新知識的內化，在新知識的學習中建構新的認知結構；可以利用信息技術進行交流，展示學生的小組學習成果，激發學生獨立思考、獨立探究的欲望，調動學生合作學習、合作探究的合作意識；借助信息技術，可以為研究性教學提供良好的支持，培養學生的探索能力、自主發現和解決問題的能力、創造性思維能力。
參考資料:
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