分數理論是錯誤的。壹個學生的發展應該是全面的。不代表分數就能解決壹切。要擺脫分數理論，首先要擺脫舊觀念。
唯分數論是只關註考試結果，以考試結果為唯壹標準評價學生的做法。“唯分數論”是我國現行高考和中考招生制度的基本特征。“唯分數論”導致高中和初中教育的異化，抹殺學生的個性，影響教育公平的實現。
國務院《關於深化考試招生制度改革的實施意見》進行了壹系列改革，提出了分類考試、自選科目、綜合評價、雙向選擇、多元錄取等措施，使人才評價更加多元全面，實現了對“唯分數論”的超越。