古人認為最根本的教育是“修身”教育或道德教育。《論語》記載孔子為學生開設了文、行、忠、信四門課程，其中三門屬於思想道德教育範疇。司馬光《家雜文書》中設計的家教計劃，把德育放在家庭教育的首位，從“生”開始，按照循序漸進的原則，針對孩子成長的不同階段，實施不同的養成教育內容，引導後代在讀書上嚴格選擇，避免“惑其誌”，力求“修其德”。
老師是山，學生是水，水總是繞著山轉。老師是山，智慧是水，智慧映照出巍峨的山。山水相依，山重水復疑無路。大家既是學生又是老師，既是老師又是學生。心的無明就像山下的草，可能沒有盡頭，所以開無明是我們永久的任務。
現代教育:以人為本、全面發展、素質教育、創造性、主體性、開放性、多樣性、生態和諧性、個性和系統性。