也有同學別出心裁，想變得更好。他們把壹個用橡皮擦刻的頭像貼在竹人身上，做了壹套紙盔甲。壹有機會，我就驕傲地和每個人打招呼。誰知，弄巧成拙，沒用，沒打幾個回合，粘好的頭和盔甲就被自己手裏的大刀打掉了，於是對方高喊勝利。
下課了，教室出發了，引來壹圈黑頭，攢著看比賽，跺腳拍手。太熱鬧了。經常要等老師進來才知道已經開始上課了，所以才會壹哄而散。
擴展數據:
《竹人》本文敘述和描寫了制竹人、鬥竹人和沒收竹子卻自己偷偷玩竹子的老師，展現了童年遊戲的樂趣，表達了孩子們的喜悅和滿足。
同時，通過老師偷偷摸摸與竹簽鬥智鬥勇的敘述，表達了對老師的親近和理解，並為“我們”的竹簽能得到老師的青睞而深感自豪，字裏行間透露著樸素的物質帶來的精神快樂。