“傳統文化素養”主要指那些至今影響我們的、來自典籍的傳統文化的知識和技能。對語文教師來說，傳統文化知識素養居於其專業知識結構中心地位，是專業能力的標配。教師的傳統文化素養結構應包括：古漢語素養、詩文素養、文史素養、古代思想文化素養等。從壹般教師知識狀況看，傳統文化素養主要來自大學時代中文系所學的課程，比如古代文學史、古代文學作品選等，主要是由古典詩詞加上古文名篇構成。由於所學所知本就有限，知識面比較窄，遠遠不夠用，加之高校這些年過於註重課程論的教學，畢業學生古典文學傳統文化本體知識掌握的程度大打折扣。
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