(1)學前教育的內容要體現中國傳統文化和世界優秀文化的精髓。
(2)學前教育要根據家庭的文化水平和地域環境來設計和組織。
(3)中國的學前教育應註重文化信息的傳播，不斷吸收新的文化(知識、觀念、技術等)。)，豐富教育，提高教育。
(4)在學前教育過程中，要根據國情、農村情況和兒童水平選擇文化。
(5)不斷改革學前教育的形式、內容和方法，以適應社會文化的不斷變化。
學前教育原本是指0-6歲的教育，因為孩子到了7歲才算學齡兒童，7歲之前都屬於學齡前兒童。學前教育簡稱“學前教育”。具體可分為3歲前的早期教育階段，簡稱“早教”，3-6歲之間的幼兒園教育階段，簡稱“學前教育”。但在實際應用中，該詞的含義發生了變化，現在“學前教育”僅用於指3-6歲的幼兒園教育階段。學前教育是家長和幼師運用各種方法和對象，對幼兒的大腦進行系統的、系統的、科學的刺激，從而逐步提高大腦各部分功能的教育。專業學習課程:教育學、教育史、教育學導論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、兒童文學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健、幼兒教育研究方法、教育統計學、人體解剖生理學、博弈論、教師口語等。