積極心理學對中小學心理健康具有重要的指導意義。
首先，積極心理學強調對心理問題的預防，通過培養中小學生積極向上的品質和樂觀主義精神，有助於降低心理問題的風險。
其次，積極心理學倡導積極、開放、欣賞的個人觀，有助於中小學生樹立積極的人生觀和價值觀。
最後，積極心理學註重個體潛能的挖掘和培養，有助於中小學生發現自我價值，提高自信心和自尊心。
擴展數據:
關於積極心理學
積極心理學不僅是心理學領域的壹場革命，也是人類社會發展史上新的裏程碑。它是從積極的角度研究傳統心理學所研究的東西的壹門新科學。它采用科學的原理和方法研究幸福，倡導心理學的積極取向，以研究人類積極的心理品質，關註人類的健康、幸福與和諧發展。
在研究方法上，積極心理學吸收了傳統主流心理學的大部分研究方法和手段(如量表法、問卷法、訪談法和實驗法)，並將這些研究方法和手段與人本主義現象學方法和實證分析方法有機地結合起來。
它甚至想模仿傳統主流心理學的DSM，建立自己的DSSWB(幸福的診斷和統計標準)，這讓積極心理學從壹開始就向心理學家展示了壹張熟悉而親切的面孔。
積極心理學采取更為包容的態度，註重實證研究方法，不排斥非實證研究方法，這也是它優於人本主義心理學的原因。
它繼承了傳統主流心理學幾乎所有的實證研究方法，如實驗、調查等。2004年，積極心理學也基於DSM(第四版)建立了自己的CSV標準。