健康的家庭教育應該是父母主導的，但現在很多父母卻陷入了被動的境地。由於缺乏處理孩子學習觀的經驗，當問題暴露出來時，家長往往會本能地做出反應，卻無法聰明地解決。
這種本能是原始情感，最常見的是憤怒，其次是無力感。讓情緒操縱，把刀刃指向孩子，永遠是最糟糕的教育方案，因為發泄情緒和解決問題是兩回事。
第二，家長要主動回。
奪回主動權，意味著父母必須領先孩子壹步。
其實孩子在看網絡直播課的時候出現大規模的註意力缺失是很正常的。自控力是壹種大腦功能，青春期後會開始獨立發展。大人可以在註意力分散的時候喚回註意力，但是孩子沒有自制力。孩子的註意力不屬於自己，而是屬於外界的物體。當對象足夠有趣，或者對象的引導力足夠強的時候，他們就會表現出超越成年人的專註。比如孩子在上課的時候，註意力會隨著老師手裏的粉筆移動，而網絡直播課本來就缺乏“吸引力”。畢竟大部分時間還是畫面。
所以家長要多付出壹點理解，不要譴責孩子調皮、多動。
當老鷹看到慢吞吞的烏龜在陸地上慢慢爬行時，它會奇怪烏龜為什麽要爬得那麽辛苦，想飛到哪裏就飛到哪裏，方便快捷。家長要警惕自己的“鷹思維”。孩子之所以是孩子，是因為他們不是大人。成年人看起來很容易的事情，就像反重力壹樣，是違背規律的。
所以，家長首先需要接受孩子不理想的學習狀態。孩子可能不想學，也可能學不好，但不要讓他們目睹父母情緒失控，更不要讓他們遭受雷霆萬鈞的打擊。