翻轉課堂是：指重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生。翻轉課堂和傳統的課堂組織形式各有的特點和優缺點如下：
壹、特點：
1、傳統課堂：以教師為中心，學生被動學習，教學內容單壹，教學時間較長。
2、翻轉課堂：以學生為中心，學生主動學習，教學內容多樣化，教學時間較短。
二、優缺點：
1、傳統課堂：有利於教師控制課堂節奏，充分發揮教師的主導作用；但不利於調動學生的積極性和主動性，無法滿足不同學生的個性化需求。
2、翻轉課堂：有利於提高學生的自主學習能力和獨立思考能力，促進個性化教學；但需要學生具備壹定的學習能力和自律性，否則可能適得其反。
翻轉課堂譯自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，也可譯為“顛倒課堂”，是指重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生。課堂內的寶貴時間，學生能夠更專註於主動的基於項目的學習，***同研究解決問題，從而獲得更深層次的理解。
發展
翻轉課堂利用豐富的信息化資源，讓學生逐漸成為學習的主角。因此評價機制的提升，可以促進翻轉課堂更加普及。翻轉課堂推動，要打破現有的誰是教師，就由誰來評價學生的學習狀況的傳統做法，建立壹種新型的評價機制。
學生在學習的過程中，可以觀看自己的任課教師的視頻來學習，也可以觀看其他老師的視頻來學習，只要能夠順利通過學習，都應該計算學分。有利於優質教育資源的***享，對促進教育均衡發展也有很重要的意義。