1，課程資源的意義。
課程資源是指課程要素的來源以及實施課程的必要和直接條件。課程資源的結構包括校內課程資源和校外課程資源。
廣義的課程資源是指編制和開發課程所使用的各種條件和材料，以及各種社會資源的亞類，包括人力資源、財力資源和物力資源。狹義的課程資源是指各科按照課程標準向學生和教師提供的開展教學活動的材料。
2.課程資源的分類。
課程資源的分類，依據功能特征，將課程資源分為物質資源和條件資源；基於空間分布，可分為校內資源和校外資源；基於物理特性，可分為文本資源、物理資源、活動資源和信息資源；根據學生的需求，可以分為基礎課程資源和拓展課程資源。
課程資源開發的意義；
1，路口。
課程資源的開發跨越了當前課程改革的兩個主要問題&校本課程和課程資源，處於兩者的交匯點，這使得研究開發活動具有更強的現實意義和理論價值。
2.新視野。
課程資源開發將校本課程的開發延伸到課程資源的視角，脫離了傳統課程開發的窠臼，特別是將校本課程的開發視為教材的編寫的誤區，可以為校本課程開辟新的課程資源。
3.新形式。
能夠響應研究性學習課程、選修課、技術課、社區服務、社會實踐等新課程領域的研究開發。在這些課程的開發中，除了設置合適的主題外，最重要的是獲取相應的課程資源，甚至主題的設置也依賴於課程資源的開發。
4.新方向。
開發課程資源的最大價值在於引導師生真正從基於課本的教與學走向基於資源的教與學。