專業課:近代史、馬克思主義基本原理、英語(二)、心理健康與心理咨詢、課程與教學論、發展與教育心理學、中外教育簡史、中小學教育管理、比較教育、小學藝術教育、現代教育測量與評價、中小學教師信息技術、學校管理心理學、教學設計、道德原理、教育社會學、學習心理學、教育哲學。
隨著高等教育的快速發展和辦學規模的迅速擴大，高職院校畢業生就業問題日益嚴峻。可以說，哪裏需要人才，妳的就業地就在哪裏。對於教育方向，學前教育可以算是前景比較好的，因為對幼兒教師的需求會更大。只要學好當老師的素質和技能，就業形勢會更好。
在人們的傳統思維中，小學教育的就業方向主要是上學當老師。事實上，相當壹部分教育技術專業的學生畢業後並沒有從事小學教育工作。很多畢業生應聘到幼兒園工作，也有畢業生自己開辦幼兒園和社區文化學校，走上了創業之路。小學教育畢業生就業方向多樣化。