草壹直是詩人生命力的代表，比如白居易的“漫無邊際的草過平原，隨四季來來去去”。野火從未完全吞噬他們，他們在春風中又長高了”。
給孩子解釋“草”，要註意草字的以下幾個方面:
壹:隨著每個季節來來去去。最著名的關於草的詩是白居易的《告別古草》:他的詩中有兩行:茫茫草過平原，隨四季來來去去。野火不能燒盡它，春風的吹拂可以使它復活。很多孩子小時候都會背這首詩，詩中對草的描寫有壹些鮮明的特點。
也就是說，春風壹年吹壹次。所以從這個角度來說，春天生長，秋天枯萎，是草。至少有壹種草。是秋天生長夏天枯萎的草嗎？自然也是。這裏的重點是，在這壹年裏，有壹個成長和衰落的過程。
我們可以看到植物在某壹階段長出，在某壹階段死亡，所以這個特性可以符合對草的直觀認識。在這裏，根本不用擔心根是不是活的，頂面看起來是枯萎而輝煌的。
這是草嗎？我覺得不會，因為這種草可能很高，有的比小孩還高。自然不是草而是大草。
第二:要軟。從草的定義，草做的東西，以及壹些關於草的參考文獻來看，柔軟是草的重要屬性，比如草席、草鞋、草帽，都是比較柔軟的；比如《論語》中有壹句話:“君子之德，小人之德，草上之風，必抑。”
說明草還是軟的，可以隨風來回倒。北朝還有壹首名曲:“風吹草低牛羊。”草和樹還是有區別的，柔軟是壹個重要的屬性。這對孩子體驗草很重要。草的手感不應該像樹那麽硬，應該相對柔軟，無論是視覺上還是觸覺上。