在傳統的學習方式中，右腦的巨大作用沒有得到應有的重視，死記硬背、生吞活剝的記憶和學習方式嚴重制約了右腦優勢的發揮。近年來，世界各國都在關註腦力的發展。比如美國國會通過決議，將10月後的65，438+0，990，65，438+0年定為“大腦十年”，由時任美國總統小布什批準成為法律，而歐盟則制定了“大腦計劃”。大腦分工研究取得突破性進展，右腦功能的開發利用給人類學習帶來福音。右腦主管形象思維，與直覺和空間判斷有關。它具有音樂、圖像、完整性和幾何-空間辨別能力，處理復雜關系遠勝左腦。左右腦之間存在結構對稱性和功能差異。關於左右腦的平衡發展，美國心理學家斯佩裏·麥伊爾斯的《人類左右腦功能共享論》影響很大。
德國心理學家艾賓浩斯經過大量實驗發現，遺忘並不是均勻分布的，而是呈現先多後少、先快後慢的特點。也就是說，信息錄入大腦後，壹開始會被遺忘很多。壹個小時內不鞏固記憶，差不多會忘記90%以上。隨著時間的推移，遺忘量開始下降。遺忘不是直線發生的，而是曲線發展的。這個理論早就被國人認可了。問題是我們平時訓練學生的時候，在學習時間的安排上並沒有真正註意到這個遺忘規律。如果我們巧妙設計復習時間，引導學生科學高效地記憶，就會產生驚人的記憶效果。
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