孔雀開屏，兩毛錢壹朵。六對六，八對八，看誰是大忽悠。
這是兒歌，也是順口溜，孩子們壹起做遊戲時喊著唱的。該玩遊戲了。兩三個人唱這首童謠，扔出石頭剪刀布，然後決出勝負。
擴展數據:
童謠隨著嬰兒搖籃旁母親的歌聲走進孩子的生活。隨著孩子年齡的增長，從感知到模仿，最終學會吟唱童謠，並從中獲得審美享受。童謠的內容往往很淺顯，容易讓孩子理解，或者只是簡單地集中描述和敘述事件，或者用簡單有趣的童謠展現平凡的事物。
童謠的傳播很大程度上是通過遊戲來實現的，因此要求其作品適合吟誦並能配合遊戲過程，必須表現出鮮明的音樂感和節奏感。
孩子是好動的，正處於學習語言，提高語言表達能力的階段。具有音樂感、節奏清晰、生動活潑的兒童童謠，能喚起兒童的美感和愉悅感，激發他們學習語言的熱情。
因此，無論是傳統童謠還是童謠，無論是世界上哪個民族的童謠，都具有押韻搭配、節奏明快、語言生動活潑的特點。