孔雀開屏,兩毛錢壹朵。六對六,八對八,看誰是大忽悠。
這是兒歌,也是順口溜,孩子們壹起做遊戲時喊著唱的。該玩遊戲了。兩三個人唱這首童謠,扔出石頭剪刀布,然後決出勝負。
擴展數據:
童謠隨著嬰兒搖籃旁母親的歌聲走進孩子的生活。隨著孩子年齡的增長,從感知到模仿,最終學會吟唱童謠,並從中獲得審美享受。童謠的內容往往很淺顯,容易讓孩子理解,或者只是簡單地集中描述和敘述事件,或者用簡單有趣的童謠展現平凡的事物。
童謠的傳播很大程度上是通過遊戲來實現的,因此要求其作品適合吟誦並能配合遊戲過程,必須表現出鮮明的音樂感和節奏感。
孩子是好動的,正處於學習語言,提高語言表達能力的階段。具有音樂感、節奏清晰、生動活潑的兒童童謠,能喚起兒童的美感和愉悅感,激發他們學習語言的熱情。
因此,無論是傳統童謠還是童謠,無論是世界上哪個民族的童謠,都具有押韻搭配、節奏明快、語言生動活潑的特點。