1設計理念
渤海大學校園坐落在美麗的海濱城市錦州。新校區建於2003年。南臨美麗的女兒河，與雄偉的南山隔水相望。北面，小淩河與古老的錦州城相連。渤海大學在征集校園景觀設計方案時，提出要突出校園文化，以中國大型古典文化主題公園為設計定位，註重文化塑造、生態設計和城市文脈的延續，展現具有濃郁校園文化的城市景觀。“校園文化城市景觀”是指對中國傳統文化園林設計理念的積澱，對中國傳統園林景觀元素的提取，結合現代表現手法，賦予校園新的時代內涵。
2校園景觀設計是新舊的融合，反映了校園文化的發展變化
2.1渤海大學新校區位於錦州市松山區科技路19號，即遼寧商學院原校區東擴至海河大街，南至女兒河。渤海大學於2000年由原錦州師範學院和遼寧商學院合並而成。新校區以遼寧商學院原有校園景觀為基礎，實現了對原有校園景觀特色的繼承和發展。
2.2在新校區的景觀設計中，還保留了百年槐樹，在錦州市中心擴建為原苗圃地塊。槐樹給新校園帶來了壹種古老的氣息，增加了校園的悠久感。
2.3為了使校園環境與周圍古老的城市自然環境相協調，校園環境建設采用了中國古典園林風格。校園中間建了壹個4萬平方米的人工湖，沿湖布置了山、水、橋、亭等多處景點。山川相依，樹木蔥郁。
校園總體布局為教學區和人工湖在環城路內，環城路位於校園中心，圖書館位於校園中部。南北景觀路從校園北面的中間開始，即北門(正門)壹直到圖書館廣場，東西景觀路從校園東面的中間開始，即東門穿過圖書館廣場的東西向主幹道。
有兩座“山”。水是指壹個人工湖和壹個從山上流下來的人工瀑布。湖岸是景觀設計的核心，它們形成了校園景觀交融的園林文化氛圍。
南北景觀路是連接校園文化和城市街區的紐帶。渤海大學在規劃校園時，考慮到校園要有文化品位。校園北門和校園內的圖書館大樓與錦州古塔歷史文化公園南門(正門)和公園內的大廣濟寺塔(建於遼代)相對。校園通過成都街和靈川橋與公園相連，形成了城市文化街區的主軸，延續了城市文脈。同時，為了與古塔歷史文化公園濃郁的園林氛圍相呼應，為這座歷史悠久的文化名城增添新的美感，南北景觀路的寬度與成都街相同，並延續至圖書館前廣場。
3.路、湖、山園林文化的內涵
3.1路校區北門是南北景觀路的起點。當人們進入校園時，會在景觀路上的中書島上看到壹塊約1.5米高、2.5米寬的漢白玉石碑，碑上鐫刻著著名學者楊振寧博士為2004年渤海大學新校區落成而題寫的“百年樹人”四個紅色大字。碑周圍植有爬柏，翠綠的爬柏襯托著白石碑上的“百年樹人”四個大字。它讓人想起了國家計劃，教育為本，育人為本，突出了學校文化教育的執著主題，讓人耳目壹新。
南北景觀路長400米，景觀路中間設置壹個長樹島，分為四段。樹島內種植水蠟、紫葉小檗、臭柏、圓柏球、草坪、銀杏樹、木槿、大花胡頹子，其中利用水蠟、紫葉小檗、草坪的顏色變化形成祥雲圖案。在高度層次上，中間設置水蠟，高度為0.6米，水蠟兩側隔開紫葉小檗和黃楊，高度為0.5。在祥雲與祥雲的交界處種植銀杏樹，在每個樹島的兩端種植木槿和開花的水柏枝，爬山虎只在最北端的樹島才有，設計在北端。爬柏的綠色與古塔公園松柏的綠蕩相呼應，增加了校園的文化感染力。景觀道路的色彩以灰色水泥路面為基調，樹島內的色彩形成綠色、紫色、黃三的主色調，相互搭配形成祥雲色彩圖案。
東西景觀路是校園南北的分界線。穿過圖書館廣場，與北湖文化橋相連，到達第壹食堂，長約750m..東西向景觀路的寬度與校園東門前的學府路相同。道路中間有壹個長樹島，種植有雲杉、粉紅、曲桑、銀杏、木槿、丁香、沙地柏、黃楊和紫葉小檗。這條路的主要樹種有:雲杉、粉紅、曲桑、黃楊、圖書館附近的紫葉小檗。通過雲杉、粉紅、桑葚、草坪、銀杏、木槿等樹種的自然高度，將東西向的景觀道路裝點得靜謐別致。
在景觀綠樹島的色彩構成上，以圖書館的紅色建築為背景墻，植物色彩以水蠟、紫色小檗、黃楊、草坪綠為主，形成強烈的色差，以植物之美襯托建築的恢弘大氣。
南北景觀路是校園文化與城市街區的紐帶，與古塔公園歷史文化的濃郁園林氛圍相呼應，為這座歷史悠久的文化名城增添了新的美感，使校園文化更具感染力。
從生態功能出發，校園景觀道路兩側種植鄉土樹種刺槐。這種樹種容易成活，生長迅速，分枝多。樹枝壹年能長到3-4米，很快就能給人提供陰涼。環城路兩邊也種了槐樹。兩株槐樹之間種植丁香、野薔薇等灌木，種植菊花、格氏栲等花卉。
南北景觀路是學校最重要的景觀之壹。景觀道路兩側種植黃楊、紫葉小檗，用黃、紫、綠形成色差，形成美觀的圖案。桃樹和李樹是景觀路兩側的主要景觀林，寓意桃李滿天下，彰顯校園文化的深邃。
3.2湖校區中心建有4萬平方米的人工湖，分為北湖、南湖、東湖。北湖水面細長，北起南北景觀路中段，南至圖書館西北角的大壩，直達南湖。科技樓在北湖西側，綜合樓在東側景觀路對面。圖書館南面是人工湖的主湖，叫南湖。圖書館大樓、數理大樓、人文大樓、法語和商業大樓都是圍繞著湖而建的。南湖東側是東湖，其南北兩岸是人文樓和音樂樓。
湖泊是景觀設計的核心。南湖岸邊有兩個半島，湖上建有壹座單拱石橋，宛如壹道彩虹橫臥東西兩岸。南北兩湖之間有壹道堤壩，形成水位落差。流動的湖水給校園帶來了動感和靈氣。
湖中以綠柳為主，微風吹過，柳枝輕輕搖動湖面泛起漣漪，各種魚兒成群遊動，頗有江南水鄉之美。
3.3山在校園的中心，圖書館西側有壹座人造石山景觀，隔湖與圖書館為校園景觀的中心。在校園的北面，北門的東面，建有壹座小假山，名為“二山”。
這座山的建築更富有詩意。山上有峽谷、棧道、古亭、人工瀑布，林木蔥郁，曲徑通幽。山上的樹木以常綠松樹為主，有楓樹、桃樹、金柳、杜仲、紅酸枝等落葉植物，也有地被菊、老鼠花、黃花菜等花卉，隨著四季的變化而變黃、變紅、變綠、變黃。
4結論
借助外部自然山景、水色、人文景觀，校園景觀配以亭臺樓閣，水連小橋，花草交融。春綠秋紅凸顯中國園林學院的建築風格。師生們可以在室外的回廊和樹蔭下乘涼、午睡、交談、學習，給人以放松、回歸自然的感覺。通過給校園增添優雅的學習氛圍和生活氛圍。
藍天、碧水、綠地、紅樓構成了校園景觀色彩。藍色、綠色等冷色襯托紅色建築群，使建築紅色的主色調更加突出。經過學校建設者和工程技術人員近兩年的精心設計和努力，壹座建築風格獨特、園林景觀優美的新校區呈現在人們面前，成為錦州市的標誌性景觀。贏得社會廣泛贊譽。2007年，校園被錦州市人民政府定為“文化旅遊區”。2008年，校園綠化被全國綠化委員會評為全國綠化模範單位。
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