1.演講比賽活動總結報告
經過壹系列的策劃和準備工作，計算機科學與技術073、074班的演講比賽在預期的時間如火如荼的拉開了序幕。經過近兩個小時的角逐，最終決出了優勝者，演講比賽圓滿落幕。帶著成功的喜悅，每個人都或多或少從中有所收獲。大學是壹個展示自己的大舞臺，而這個小規模的演講比賽給同學們提供了壹個很好的鍛煉自己，展示自己的機會。學生們對這次演講比賽表現出的熱情超出了我們的預料。參加演講比賽的同學們圍繞“過去、現在、未來”這壹主題做了充分的準備。演講都很精彩，有的語言優美，有的角度新穎，各具特色，闡述了大家對主題的理解和思考。大部分同學還做了PPT來配合演講，讓演講能有更好的效果。雖然有些同學在演講技巧和演講效果上有些緊張，但我相信他們會通過這次演講比賽學到壹些關於演講的經驗，以後可以做得越來越好。
演講比賽整個過程井然有序，所有參賽的同學都能夠按照事先抽簽決定的順序上臺演講。而作為底層聽眾的學生也很配合，可以在臺下安靜的發言，在每個學生發言結束時給予掌聲。同時，演講比賽的五位評委也是兢兢業業，按照既定的評分標準，公平公正的給每壹位同學的表現打分，然後連潔會對分數進行及時的統計，最後根據分數決出壹、二、三等獎。本次演講比賽的壹、二、三等獎分別由074級的張媛媛、074級的金彩和073級的倪獲得。
為了讓這次演講比賽順利進行，兩個班的班委也做了很多準備。但從此次活動的組織開展來看，我們還存在很多不足，比如兩個班的班委與負責相關工作的同學之間配合不佳，導致活動過程中出現了壹些大大小小的情況。尤其是這次，在照片拍攝方面，兩個班都出現了問題。雖然他們得到了及時補救，但我們將防止類似現象在未來再次發生。另外073班負責計時和分數統計的同學沒有壹個及時到位，全部由其他同學頂替。這種現象也是我們組織協調上的失誤。
總的來說，演講比賽達到了預期的效果，圓滿落幕。我們也會從這次演講比賽的準備和開展中吸取經驗教訓，在以後的其他班級活動中進行改進，讓班級活動每壹次都更加成功和精彩。
2.演講比賽活動總結報告
中國古典詩詞是中華民族文化的精華，是中華文化藝術寶庫中壹顆璀璨的明珠，古典詩詞作為民族智慧和民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的靈魂和根。多年來，我校壹直在繼承、延續和發揚“經典誦讀活動”，並取得了良好的效果。現在我們將我校的讀書活動總結如下:1。明確活動的目標。
通過開展經典閱讀活動，培養學生良好的閱讀習慣和興趣，開闊視野，增長知識，開發智力，活躍思維，陶冶情操，傳承和弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發展，提高辦學質量和辦學特色。
二。活動方案的執行情況
結合日常教學。除了安排好的校本課外活動，每周四下午都有中華經典誦讀活動。師生集體* * *讀經典，* * *賞美文，* * *寫美句，背誦經典，演講，小組背誦，個人背誦，走龍背，默讀，寫比賽等學習遊戲活動，為經典閱讀拓展了更廣闊的道路。
結合學校開展教育活動。每節語文課前預習2分鐘，開展“課前唱歌”活動，做到常讀常唱，全員參與。選壹個普通話和朗誦好的學生當小老師。每到周末，語文老師都會對本周背誦的古詩詞進行簡單的講解和欣賞，或者進行閱讀指導。
結合班級活動，每個月可以拿出壹到兩節班級課作為經典誦讀活動，全面復習本月背誦的古詩詞，或者在班裏舉辦朗誦表演。舉辦古詩聽寫或經典文化手抄報、書畫展、凡人詞征集等活動。
結合學生良好習慣的教育。開設閱讀窗口，每周在學校櫥窗推薦壹首古詩詞，供學生閱讀、欣賞、感受。
結合親子活動。鼓勵和倡導家長參與經典閱讀，督促學生每天回家10分鐘經典閱讀活動。倡導家長和孩子壹起閱讀，積極營造濃厚的家庭閱讀氛圍。
註重從校內向校外延伸，鼓勵學生利用假期開展多種形式的閱讀活動，多讀多背，做到用之有度，不增加負擔，不斷激發學生的閱讀興趣。開展“優秀詩詞讀書會”、“讀書王”等評選活動。
三、活動的收獲和體會
1，豐富了學校德育的內涵。
閱讀活動的開展豐富了學校德育的內涵，促進了思想道德建設和學校德育的發展。師生精神面貌大為改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有力地促進了我校學生養成教育的全面實施。
2.提高學生的思想道德素質。
古典詩詞不僅語言精煉優美，而且寓意深刻，境界感人。是愛國主義教育、培養學生正確人生觀和道德情操、培養高尚興趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩詞，讓學生充分感受到我們祖國如畫的風景，從而激發他們作為中華兒女的自豪感，培養他們的遠大誌向和寬廣胸懷。許多古詩都表達了親情、友情和鄉愁。閱讀這些古詩詞，可以培養學生熱愛家鄉、熱愛長輩、熱愛親人的健康情感。
3.學生的整體素質得到了提高。
通過閱讀大量的中國古典詩詞，首先激發了學生閱讀古典詩詞的興趣，形成了良好的閱讀氛圍。二是開闊學生視野。學生知道“詩詞前後的故事”和“文學趣聞”。他們知道更多的詩人和歷史事件。第三，學生掌握了閱讀的方法，並能運用。有些同學還可以把學過的經典句子運用到作文中。第四，學生各方面的能力得到了鍛煉。學生的動手能力、思維能力、協調能力、藝術鑒賞等都通過編寫表演節目、辦手抄報得到了很好的錘煉。
4.提高教師的文化背景。
經典誦讀活動開展時，學校老師主動參與，參與面廣。他們和學生壹起學習、討論和背誦。討論經典、查閱資料、吟誦、運用經典語句的人更多了。我校廣大教師在活動中極大地豐富了自身的文化底蘊。
經典浸潤生活，書籍伴隨我成長。作家余說:“在孩子對古詩詞和經典沒有完全理解的時候，給他們經典，其實是壹種文明傳承的措施。”年輕的心靈純凈開放，經典的基礎能激發他們對生活的文化向往。"
經典閱讀猶如壹道美麗的風景，它豐富了學校德育的內涵，開闊了學生的視野，鍛煉了學生的各方面能力，使孩子在閱讀經典中陶冶德性、學會做人，引領他們走進文化經典的殿堂，汲取豐富的精神食糧，有效地促進了學生的全面發展。
3.演講比賽活動總結報告
“感恩”是中華民族的傳統美德。“壹滴水換來壹個春天”“可是寸草有多少愛換來三縷春光”，這是老祖宗留給我們的教訓。作為學生，要懂得感恩，感恩給妳生命的父母，感恩教育過妳的老師，感恩幫助過妳的人，感恩苦難磨礪了妳的意誌。成長中的學生應該知道，感恩是壹種生活態度，是壹種美德。不懂得考慮別人困難的人是自私的，沒有別人的關心和幫助，誰也不能成功。讓學生學會感恩，用壹顆感恩的心去看世界。壹、開展活動，營造氛圍，讓學生在活動中儲存情感。
感恩是壹種生活態度，是壹種品德，是壹句肺腑之言。人如果缺乏感恩之心，必然導致人際關系的冷漠。所以，每個人都要學會感恩，這對學生來說尤為重要。學生現在是家庭的中心。他們通常只知道自己，不知道如何去愛別人。所以學生要學會感恩，其實就是讓學生懂得尊重別人。時刻感激別人的幫助，讓學生知道每個人都在通過自己的努力享受別人帶給自己的快樂生活。讓學生知道什麽是感恩，為什麽感恩。平時加強對學生感恩行為習慣的教育。我們還精心策劃了各種寓教於樂的感恩節活動，如收集溫馨照片、算家庭賬、講家庭故事、寫感恩信等。，讓他們逐漸明白原來平淡的生活處處充滿愛的哲學。
感恩是壹種感覺。妳有壹顆感恩的心，妳會感受到學習，快樂地體驗生活；妳有壹顆感恩的心，妳會規範自己的行為；妳有壹顆感恩的心，妳會感受到父母的情意，老師的恩情，朋友的情誼；妳有壹顆感恩的心，遇到什麽都會感恩。這種態度會幫妳消除怨氣。如何讓學生體驗這種感覺，形成這樣的品德？依托我校的幾個假期活動，開展了“我為父母做點事”“我為父母做點事”征文比賽、“我為我的社區做點事”公益活動、“感恩老師”合唱比賽、“感恩偉大祖國”演講比賽等活動。這些“感恩活動”讓孩子們經歷了從情感評價到理性思考再到心靈碰撞的過程。
第二，註重現實生活中感恩的細節，讓孩子在生活中實踐。
感恩我們偉大的祖國，應該從我們身邊做起，從感恩我們的社會，感恩父母，感恩老師，感恩同學。為了讓感恩行動看得見、摸得著，我們采用以小見大的策略，以點帶面為單位，我校開展了壹系列活動:
(1)“給父母的五個壹”感恩活動:給父母端壹杯茶，給父母洗壹次腳，做壹個讓父母滿意的決定，給父母交壹份科學合理的學習計劃，給父母寫壹封感謝信。
(2)“七個壹為師”感恩活動:為老師寫壹封信、談壹次話、做壹張賀卡、提壹個建議、標壹個決心、送壹句話、寫壹首詩壹首歌。
(3)對同學的“壹對壹”感恩活動。
(4)“面向社會和自然的感恩教育活動”等。全校範圍內的活動包括朗誦關於感恩的詩歌，聽關於感恩的演講，看關於感恩的電影，學唱感恩歌曲，出版壹份關於感恩的手抄報，評選“感恩之星”。
其中，最重要的活動之壹是寫家信。“家書”的傳統由來已久，也是表達感情的重要渠道。在閱讀名人來信時，我們常常會被書中蘊含的殷切關懷、希望和愛所感動和打動。我們希望通過“家書”的形式，培養學生對父母的感恩之心，在校園內開展壹場對學生和老師本身的感恩教育活動，讓每壹個參與其中的人都能感受到善良的可貴和生活的美好，構建和諧的校園文明和家庭環境！
第三，構建三位壹體的感恩網絡，讓學生在文化中得到熏陶。
在感恩教育活動啟動階段，學校成立了感恩教育領導小組，加強對活動的指導和管理，廣泛征求各方意見，不斷提高活動實效。同時，學校通過搭建平臺，加強與家庭的聯系，觸達* * *知識，形成教育合力。
學校還大力營造感恩文化。組織學生學習唱感恩歌、讀感恩文章、講感恩故事、看感恩電影等等。感恩文化已經成為校園裏最美的風景，最和諧的人生篇章。
第四，活動紮實，效果顯著。
為了使活動有的放矢，落到實處，我們按照上級的要求，每周都進行詳細的工作安排，並在周日晚上分班級或年級召開以感恩為主題的班(隊)會。4月，學校舉辦了以“感恩父母”為主題的朗誦比賽，5月，舉辦了以“感恩老師”為主題的歌唱比賽。全體學生在學校、家庭、社會營造的愛的環境中，從“被愛”到“付出愛”，從知恩圖報，逐漸形成了良好的道德品質。成為壹個懂得感恩和愛的人。
總之，感恩是壹種文明，壹種道德，壹種責任。感恩的主題是永恒的，作為祖國的下壹代耕耘者，我們肩上的擔子很重。新時代不僅需要技術人才，更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的優質人才。讓我們壹起努力，讓每壹個孩子都有壹顆感恩的心，積極面對生活，讓人們的文化光輝照亮校園，讓真情洋溢在師生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強音。
4.演講比賽活動總結報告
在演講中，通過恰當的語言來引導思維，可以引導我們以進取和改進的態度來進行自我評價。如果有人直接說“妳好，我叫王土丹”，就變成了自我否定。但名字也是完全自我管理的，需要語言引導思維，表達引導思維。妳把自己看得神聖，別人也會覺得神聖。所以在社會上，人完全靠自我管理，用實力演繹尊嚴。比如俗話說“行家壹出手就知道自己有沒有”，鍛煉和提高自我表達能力也是自我管理的過程。自我介紹的時候，為了整個演講的效果，把名字整合成壹句很有意義的話是很重要的。用不同的維度結合自身的工作情況和其他實際情況，遇到問題的時候，換壹種思維方式去學習，妳會得到新的談話話題，新的談話起點，妳會有話要說，妳會打開眉心，找到要說的信息，找到自己的價值體現。所以在演講中，不僅要研究自己的演講稿和風格，還要研究每壹個聽演講的人的心理，把握他們的心理，才能讓演講更成功。
無論是專業演講人還是非專業演講人，很可能在多次長篇大論後，他的聲音會變得沙啞。這時候就會沒有力量支撐，有聲的語言就會像水面上的漂浮物，讓別人感到空虛無力。所以要經常練習呼吸，不管此刻聲音好不好。我們要采取這些好的方法像吸氣，屏住呼吸，憋住，憋不住的時候慢慢呼出，想象吹滅蠟燭。只有經過這樣的長期訓練，才能克服力量不足的問題。平時要多接觸演講，以免演講時體力不支。所以響度訓練就是在早上跑步或者爬山的時候壹邊喘氣壹邊大聲說話或者背誦文章。
5.演講比賽活動總結報告
8月20日下午，_ school電教室舉辦了師德師風演講比賽，來自各教研組的15名教師圍繞“敬業、愛生、奉獻”的主題，向學校領導和教職工講述了自己對師德師風的感受、感悟和感悟，充分體現了教師熱愛教育、樂於奉獻的精神。音樂、體育、美容組老師趙維瑋給出的《幸福》拉開了師德講座的序幕，暢談了當老師的幸福與安逸。張小麗的《我選擇了老師就無怨無悔》和國語文組葛的演講《我和我的學生》深刻詮釋了“只有熱愛這個職業，才會無怨無悔；只有真心投入，才會有明媚的春天。”師德的真諦。
教師以感恩、責任、愛、夢想為線索，從小事做起，從小事挖掘，詮釋教書育人靈魂工程的深刻內涵；從不同的角度，不同的側面，詮釋了教師職業的神聖，師德和靈魂的崇高。激情的演講，感人的話語，講述教師們愛崗敬業、甘當天梯、樂於奉獻的感人故事。他們有的用感人的故事講述，有的用哲學名言支撐。精彩紛呈、高潮叠起的演講展現了我校教師良好的職業素養和精神風貌，贏得了現場教師的強烈掌聲。
通過當老師，我感到快樂，中學語文教師張文鳳從班主任工作的角度，生動準確地講述了他面對學生成績大起大落和班級管理中反復無常的日常行為紀律時的無奈、執著、疲憊、奮起的心理狀態。他的發言真實自然，贏得了與會領導和老師的強烈呼聲，從而贏得了本次演講比賽的加分。
通過這次師德演講比賽，與會的教職員工進壹步見證了學校家庭中許多為教育事業奉獻了自己的光明和熱情的教師，對師德的內涵、風範、精神有了更深刻的理解。壹種“誌存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹求實、與時俱進”的道德風尚必將在教職工心中生根發芽！