幼兒園大班活動教案《十二生肖之歌》包含反思。
活動目標:
1.了解中國十二生肖的由來，知道每個人都有自己的生肖。
2、通過閱讀和遊戲活動，知道十二生肖的順序，初步了解十二生肖壹次。
3.願意參加讀兒歌，整理等活動。
4.讓孩子感受到快樂和樂趣，不知不覺就應該學到知識了。
5、品味更完整的話語來表達自己的意願，並願意大膽地執行。
活動準備:
1.孩子們從他們的父母那裏了解每個家庭成員的生肖。
2.黃道十二宮的磁性照片。
3、孩子帶壹本書，若幹支筆。
活動流程:
1.師生開始談論生肖，進入主題。
老師:妳知道妳是什麽屬相嗎？
老師:爸爸媽媽的生肖是什麽？
老師:妳知道誰是同樣的屬相？
老師:妳知道有多少種不同的動物標誌嗎？
2.講故事《十二生肖的故事》了解十二生肖的由來。
老師:什麽是十二生肖？它有什麽動物？
老師:誰排名第壹？接下來，我們來聽聽《十二生肖的故事》。
問題:有哪些生肖？多少？
孩子們回答後，老師貼上了相應的磁性生肖。
老師:了解黃道十二宮的順序。
(1)老師:生肖是怎麽排列的？誰排名第壹，第二...第十二？
(2)讓孩子們上來給十二生肖的圖片排序。然後，老師和學生按順序讀生肖。
3.帶領孩子打開童書，欣賞兒歌《十二生肖之歌》。
A.看圖說:圖上有什麽動物？請在生肖動物上打勾，並圈出自己的生肖。
B.引導孩子看圖欣賞生肖之歌，根據圖文提示，啟發孩子和老師壹起讀兒歌。
4.討論活動，了解黃道十二宮的規律。
老師:新年過後，我們都將長大壹歲。生肖會變嗎？為什麽十二宮像妳？
教師總結:
十二生肖按順序排序，十二生肖代表十二生肖，每十二年壹個周期。到了第十三年，黃道十二宮又要開始了。每個人都只有壹個生肖，生肖不會變。同年出生的動物是壹樣的。
故事:
十二生肖的故事
妳知道妳屬於什麽嗎？有些是兔子，有些是老虎...有些是貓？沒有，怎麽會有老鼠沒有貓？這裏有壹個故事。
很久以前，有壹天，人們說:“我們要選擇十二種動物作為人類的生肖，壹年壹種動物。”
世界上有多少種動物？如何選擇？告訴妳吧，定個日子。這壹天，動物們會報名，選出前十二個動物。
貓和老鼠是鄰居，都想報名。
貓說:“我們要早起登記，可是我壹旦睡著，就醒不過來了。我該怎麽辦？”
老鼠說:“別急，別急，睡妳的覺就好。”我壹醒來就給妳打電話，我們壹起去。"
貓很高興，說:“妳真的是我的，謝謝妳。”
到了註冊的早上，老鼠已經醒了，但它只是想著自己的事情，忘記了。
老鼠被選中，高高興興地回到了家，只為了記住它。當他跑到貓的房子時，他還在睡覺。
貓沒有報名，當然也沒有被選中。妳覺得應該有多生氣！從那以後，貓咬老鼠，現在也是。
妳知道哪個星座嗎？
沒錯老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗和豬。
怎麽把小老鼠弄到前面？這裏還有壹個故事。
報名那天，老鼠起的早，牛起的早。他們並肩走在路上。牛大，步幅大。鼠標小，步幅小。老鼠跑得上氣不接下氣，只是跟上了奶牛。老鼠心想，路還很遠，我跑不快。我能怎麽做呢？他動了動腦子，想出了壹個主意。他對牛說:“牛哥，我給妳唱首歌。”
牛說:“好吧，妳為什麽不唱歌？”-嘿，妳為什麽不唱歌？"
老鼠說:“我在唱歌。妳怎麽沒聽見我？”哦，我的聲音太低了，妳聽不見。告訴妳，讓我光著身子騎在妳脖子上唱歌，妳會聽到我的。"
牛說:“好，好！”
老鼠沿著牛的腿爬上了牛的脖子，所以牛背著它很舒服。它搖搖頭，真的唱道:
“牛哥，
牛哥，
穿過河流，
爬上山坡，
開車，開車，快點！"
牛壹聽了很高興。他叉開雙腿拼命跑。他跑到他報名的地方。沒人來。克裏斯提尼喜極而泣:“我是壹個，我是壹個！”
牛還沒說完，老鼠就從牛脖子上跳下來，跳到地上，吱吱叫著跳到了牛面前。結果老鼠得了第壹名，所以在十二生肖中，小老鼠排在第壹。
活動反映:
《十二生肖之歌》這首歌主要是讓學生了解十二生肖的順序，幽默風趣地演唱，通過自由的想象進行表演。在活動中，讓學生談論生肖是什麽動物，誰在其中排名？誰得了第二名？第三和第四個怎麽樣...安排好了？然後，讓學生學習並表演歌曲《十二生肖之歌》。老師播放歌曲磁帶《十二生肖之歌》，引導學生根據旋律想象十二生肖動物的表演，用不同的聲音演唱，創造各種動物邊唱邊表演。最後，學生們玩壹個遊戲:十二生肖真有趣。學生排列十二生肖；再選十二個同學玩“十二生肖火車”遊戲。
在這次活動中，學生們非常感興趣，也非常積極，他們能夠積極地參與到活動中來。通過讓孩子自己選擇唱歌的情緒和速度，培養學生的自主學習能力；通過創造性的行動，激發學生的創新意識，培養學生的創造能力。
縱觀全班，我們可以通過讓學生猜謎語的方式來講述和聽生肖的故事。學習唱歌、表演歌曲等活動，對生肖文化有了初步了解，感受到了傳統藝術的魅力，引起了學生對傳統文化的了解和學習興趣；貫穿“以音樂審美為核心，突出情感體驗”的理念。整個教學過程始終強調聆聽和欣賞，在審美過程中師生共同感受、體驗、表達，從而體會音樂之美。靈活運用教學，將音樂知識技能與學生的音樂實踐活動緊密結合，讓學生在興趣中學習音樂、體驗音樂。
當然，整堂課也有很多不足之處:比如在解高難度節奏的時候要給學生壹個準節奏，然後提醒他們強弱規律，突出每個前綴的強弱，這樣他們就很容易唱得更加歡快幽默；另壹個例子是課堂上缺乏評價。學生表演的時候，要給他們壹個明確的評價，讓學生知道什麽樣的聲音才是美的，怎麽表達好等等。
肖:生肖的起源與動物崇拜有關。根據湖北雲夢睡虎地和甘肅天水放馬灘出土的秦簡，先秦時期就存在比較完整的生肖體系。最早記錄與現代生肖相同的文獻是東漢王充寫的《論衡》。
以上是關於大班十二生肖的歌曲，是關於十二生肖的分享。看了生肖歌的教案，希望這對大家有幫助！