班主任工作總結中不足的改進措施1
素質教育要求我們面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體素質、心理素質全面和諧發展，個性特長得到充分培養。這是壹項長期的、劃時代的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為“班級集體靈魂”的班主任，應該充分認識到自己所承擔的歷史責任。
第壹，貼近學生，
班主任工作總結中不足的改進措施1
素質教育要求我們面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體素質、心理素質全面和諧發展，個性特長得到充分培養。這是壹項長期的、劃時代的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為“班級集體靈魂”的班主任，應該充分認識到自己所承擔的歷史責任。
第壹，貼近學生，研究學生；展示自己，樹立威信。
“誰愛孩子，誰就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善於親近孩子，體貼關心學生，與學生進行密切的思想交流，讓學生真切地感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展各項工作的基礎。研究學生是教育成功的必要條件，最好的方法是通過活動來觀察。
壹是了解班風、學風，了解整個班級的主要優缺點並分析原因，了解家長的普遍文化水平並找到急需改正的弱點；
第二，要研究學生的性格特征(包括能力、氣質、性格、愛好等。)，了解他們的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是需要特別關註的學生。
班主任在接近和研究學生的過程中，要努力展示自己廣博的文化和高尚的道德情操，讓學生“親近”妳，敬佩妳，不僅認可妳是壹個值得信賴的老師，更把妳當成好朋友，樹立班主任的崇高威信。那麽，妳的教育可能事半功倍。
第二，幹部的形成和培養
壹個班級的集體面貌，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部有“以點帶面”和“以面帶面”的作用。我稱他們為“班主任的得力助手。”因此，只有精心挑選和培養幹部，班主任的工作才能逐漸從繁重變為簡單輕松。
當選的幹部要有很強的號召力和自我管理能力。幹部的形成不能只作為壹種形式存在，班主任必須精心培養:
壹是大力表揚幹部的優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小幹部樹立威信；
二是在鼓勵幹部大膽工作、指出工作方法的同時，更嚴格要求幹部在知識和能力上有更大的進步，在紀律上以身作則，努力為全班起到各方面的示範作用，即“以點帶面”；
第三，培養幹部的團結協作精神，要能通過幹部小集體，樹立正確健全的輿論，帶動全班開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取精神，也就是“面”。
第三，加強常規訓練，促進教育教學。
良好的作息是正常學習生活的保證。壹個學生的調皮搗蛋，不合常規的行為，往往會讓壹個好好的班級後悔，讓整個集體活動失敗，甚至讓全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響班級的利益。所以要紮實有效的加強壹個學生的常規訓練。培訓的內容包括常規、教室常規、集合和練習常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規和排隊常規等。訓練可采取集體或個人、個體強化或綜合優化(根據具體情況)的方式進行。要讓每個學生都有“服從集體，服從命令”的思想，這種思想是自我約束的，是形成習慣的，這樣才能保證整個班級在任何時候都能表現出“生而不亂，嚴而不死”的良好班風。
四、制定集體和個人的長期和短期目標
有目標才有動力。班主任要根據學校的工作安排和班級的實際情況，從知識、能力、情感等方面制定出全班和小組的長期和短期目標，讓每個學生都知道我們班和小組的奮鬥目標是什麽，避免盲目低效的學習和生活，從而增強小組的凝聚力和動力。然後，要為每個學生制定切實可行的個人長短期目標，把集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵大家進步。
班主任工作總結之不足的改進措施2
班主任的工作瑣碎而忙碌。但是，做好班主任是好老師的標誌，妳也可以體驗到當老師的樂趣。轉眼間，壹個學期就過去了。在此期間，我有很多的想法和感受，現在我將本學期的班級管理工作總結如下:
第壹，積極營造民主、平等、和諧的班級氛圍。
學生是班級的主人，是學習的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍是學生自主學習和合作學習的基礎。在這樣的氛圍中，學生可以充分發表自己的意見，激發自己的創新思維，使自己想說、敢說、樂於說，充分展示自己的個性。我在平時的工作中特別註意這壹點。
第二，培養學生遵守紀律的習慣
這學期，我經常利用班會和課余時間教育學生遵守課內外紀律。當我發現壹個學生表現好的時候，我會及時給予表揚，在班裏樹立榜樣，及時糾正不良現象。經過壹個學期的努力，班裏大部分同學表現良好，部分同學組織紀律性不強，有待進壹步加強。
第三，真誠，耐心，培養學生的良好習慣
大三學生的特點是積極，好玩。如何讓這些孩子適應小學生活，成為真正懂事的小學生，是我遇到的首要問題。在我看來，好習慣是終身受用的，好習慣是學習的基礎。對於大三學生來說，培養良好的習慣尤為重要。比如衛生方面，值日生每天都自覺打掃衛生。每天把紙屑放在自己的包裏，然後扔進垃圾桶。
第四，做好學生的安全教育
利用班會進行安全教育，教育學生遵守交通規則，註意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛爭道。不要在河裏玩耍，不要在課間追逐打鬧，避免不安全事故，在萌牙狀態下消除安全隱患。
五、加強與家長的聯系，* * *配合對學生的教育。
教師要教育好學生，不僅要做好校內的教學管理，還要做好校外的工作。只有聯系家長，得到他們的幫助，才能教育好學生。尤其是那些調皮的學生，更需要父母的幫助。經過我父母的教育，他們基本都能遵守紀律，好好學習。
經過壹個學期的努力，我知道良好班風的形成需要長期不懈的努力。在以後的工作中，我會壹如既往的盡我所能做好班主任工作，讓這個班級成為我的驕傲，父母的驕傲，學校的驕傲！
班主任工作總結3 .針對不足之處的改進措施
總理說:“教師是天底下最光榮、最神聖的職業。”作為班主任，這是壹項復雜而艱巨的任務。從多年教大學生的經歷中，我能真切地感受到，這種輝煌是老師們辛勤汗水的折射，是忙碌身影的出現，是無私大愛的閃耀。如果說教師是陽光下最光輝的職業，那麽班主任就是這個職業中最美的顏色。回顧這壹學期的工作，總結如下:
第壹，加強學生的思想道德教育
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心和愛護學生，然後對他們進行思想道德教育。他們會增強集體觀念，培養高尚情操，形成紀律嚴明、團結壹致、充滿活力的群體。除了學習，我覺得更重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學會做人。所以，我利用每周壹的班會，結合國旗下的演講內容，在班會課中做出相應的安排。
第二，選拔班幹部，發揮小幹部的作用。
酒吧裏的交際花像狼壹樣，給12男下藥！
俗話說，快車必有前帶。同理，帶好壹個班級，班幹部的作用是老師無法替代的。所以我在班級管理中特別註重班幹部的選拔和培養。這學期我采用了崗位聘任制，先出示崗位名稱和崗位職責，再讓學生自願報名參選。班幹部產生後，我經常和他們召開班幹部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確責任，做好工作。這樣選出來的班幹部，工作積極主動，做事也得心應手。每隔壹段時間，我會召集班幹部開會，讓他們談談得失，以及未來的打算。這樣既引導了班幹部，又提高了他們的工作積極性。
第三，為人師表，率先垂範。
俗話說“身教重於言傳。”老師的外在行為對學生有著榜樣和示範作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力和自控能力較差的低年級孩子。所以平時和學生相處時，我總是嚴格要求自己做到“學生想做的事，老師必須先做”。比如我教學生文明禮貌，我也會主動跟學生打招呼，說謝謝之類的客氣話，孩子自然也會用客氣話回答我。
第四，加強家校聯系。
孩子的教育離不開老師和家長的合作。孩子在家裏的表現只能通過家長了解，學生在學校的表現也要及時反饋給家長。只有做到這兩點，才能收到教育的效果。所以這學期要主動和家長保持聯系，把壹些孩子的表現告知家長，和他們商量對策。
班主任的工作繁忙而繁瑣，但同時也給我提供了更多與學生接觸和交流的機會。我相信在以後的工作中，我會以更大的信心和熱情投入到工作中，加倍努力，讓我的教學生活更加豐富多彩。
班主任工作總結4 .針對不足之處的改進措施
根據學校現狀和長遠發展規劃，為做好12安裝班學生的教育工作，現就本學期工作總結如下:
我擔任過安裝專業的理論老師和班主任。壹年多來，我壹直以認真嚴謹的學術態度和勤奮執著的精神從事教學工作。
作為壹名專業理論老師，課前認真備課，根據自己對教材的不熟悉，多方搜集相關資料。認真制定計劃，註重教學理論的學習，積極參加教研組的活動。經常聽老師的課，向老師學習，取長補短，提高自己的教學水平。每個班都以最好的精神狀態站在講臺上，以親切、輕松、認真的形象面對學生。
此外，為了提高教學效果和教學質量，我不僅註重學習教材，抓住基礎存儲的重點和難點，還采用多種形式的多媒體教學。通過培養學生學習實用技術課程的興趣，可以調動學生學習的積極性和主動性，提高課堂教學質量，按時完成教學任務。
通過教學，我可以穩定優等生的成績，提高中等生的成績，幫助差生進步，讓不同層次的學生掌握專業理論知識。全校技能競賽，我班壹人獲壹等獎，兩人獲三等獎。在考試中，學生的通過率為100%，得到了校領導的肯定。
作為壹名班主任，我深深體會到教育是壹項充滿愛心的事業。為了培養高素質的勞動者，我註重以德為本，結合生活實際，循循善誘，多途徑、多角度地培養學生的品德和人格。帶領學生參加誌願者活動，鍛煉社會實踐能力。在運動會期間，鼓勵學生積極參加學校比賽，提高了班級的凝聚力，並在籃球比賽中取得了第壹名。
同時要根據學生的性格特點進行引導，經常與出現問題的學生家長保持聯系，與家長壹起對學生進行教育管理。對於壹些差生，要在課間與他們多次談心，鼓勵他們樹立正確的學習態度，積極面對生活。對於有天賦的學生，要教育他們戒驕戒躁，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的榜樣，讓學生樹立從德、智、體、美、勞等方面發展自己的觀念，樹立遠大理想。
通過我的不斷努力，班裏的同學沒有出現嚴重的違紀現象，保持了良好的班風和學風。就業單位對我們班的學生質量很滿意。
班主任工作總結5 .針對不足之處的改進措施
回顧過去11個學年班主任的工作，在與學生共同成長的過程中，我充滿了感恩。我要感謝我的學生們，是他們讓我感受到了工作中不斷增長的幸福感和我逐漸建立起來的自信，是他們讓我找到了作為教師專業發展的支撐點——基於實踐的學習和反思，是他們給了我很多關於教育、人生、學習、生活的火花；我要感謝學校和學院負責學生工作的領導和同事。妳們認真負責的態度給了我榜樣的力量，是妳們在每壹次班主任會議上的諄諄囑托，讓我深深感受到了班主任工作的重要性和偉大。
是工作和實踐，為我提供了教育教學研究的生活土壤。我真誠地感謝妳所做的壹切！
第壹，班級學生
我們信息學院20年招收了近200名新生。這些學生在第壹學年沒有劃分專業，然後根據自己的興趣和第壹學年的學習進度來選擇專業。因此，200名學生在第壹學年被平均分成6個小班。作為班主任，我主要負責編號為1和2的兩個班的學生工作。這兩個班曾經有68名學生，包括2名朝鮮學生和3名從20年級轉來的學生。後來1同學轉到數學系，1同學因為甲肝退學，所以最後壹個班有66個同學。
二、班主任的日常工作
班主任的日常工作與學校學生管理相結合，或者說是學校學生管理工作的具體實施。另壹方面，作為大壹的學生工作，和大三大三的學生工作是不壹樣的。大壹新生有壹個學習和生活適應的過渡問題，班主任要密切配合學校學生工作的部署。指導學生學習態度和學習方法、生活自理和獨立自主、宿舍集體生活行為、人身和財產安全保護，幫助生活或學習有困難的學生，落實學籍評選的常規管理和實施，落實國家貧困學生資助。
這些任務的執行，充滿了班主任的工作，體現在開班會、宿舍走訪、與同學聊天等日常工作行為中。
第三，我的班主任工作
我對班主任工作的認識是在工作過程中逐漸形成的。剛開始的時候，作為壹個新手老師，我很緊張自己能不能當班主任。不知道作為班主任要承擔什麽責任和義務，非常擔心學生出事。
所以在我被通知做班主任，學生還沒有正式報到之前，我就開始學習，從網上查資料，問身邊的同事，看班主任工作手冊之類的書等等。但事實上，“我是從報紙上了解到的，對此壹無所知。”所以在後來的實際工作中，我開始註重觀察、記錄、思考、總結，提煉出適合自己、適合大壹新生的東西。
班主任的工作看似瑣碎，其實是壹個整體，壹個體系。這個系統中有壹些相互關聯的核心要素。只有把握好這些核心要素的處理，才能讓班主任的工作更有效、更專業、更出色。所以對我來說，我的大壹班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理理念，以質的研究方法為研究指南，以信息環境建設為輔助手段，以人文關懷為立足點”，形成大壹班主任的工作體系，其靈魂是“狠抓學習氛圍，重塑學會生存的學習習慣”，其實施策略是“防止拖延，鑄造良好的生活習慣”。
1.大壹班主任工作的靈魂——狠抓學風，重塑學習生活的學習習慣。
關註學習氛圍，重塑學習生存的學習習慣，也是十壹世紀賦予大學的新使命。特別是在我國，由於長期的應試教育，學生進入大學後，他們的學習觀念、學習方法和學習態度都要發生很大的變化。可以說，能否很好地改變自己的學習習慣和觀念，短期關系到學生大學四年的成長，長期關系到學生壹生的成長。小的方面，關系到學生的個人發展，大的方面，關系到我們整個社會的發展。能否在大壹開始就培養學生學會學習、學會做事、學會生活、學會生存、學會改變的學習習慣，意義重大。貫徹十壹世紀人才培養目標，培養十壹世紀適應生存能力的學習習慣，就是我所說的關註學習氛圍，重塑學習生存的學習習慣。
狠抓學習氛圍，重塑學會生存的學習習慣，可以說是大壹班主任工作的靈魂，貫穿於班主任工作的每壹件具體事情，包括班委會議的成立，每壹次班會內容的組織，每壹次與同學的聊天。
幫助學生形成自主探究和協作學習的能力，快速成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續發展，這也是科學發展觀在人才培養中的指導和運用作用。
2.新生班主任工作的策略--防止拖延，養成良好的生活習慣，提高綜合素質。
防止拖延和養成良好的生活習慣是班主任工作的關鍵策略。但是，這種策略的具體實施是建立在與學生的交流、理解和觀察的基礎上的。學生的工作會涉及到壹些很具體的事情，比如打遊戲，談戀愛，提前借錢消費，和宿舍同學相處困難等等。這些與學習有關的生活問題，其實都是我們大學生綜合素質的具體體現。
如何引導學生養成良好的生活習慣？大壹新生入學時，董琦校長從師範大學人才培養方案談起對新生的十點期望、要求和建議(以下摘自我當時的會議筆記):
(1)誌存高遠；(隨時學習，隨時記錄，樹立社會責任感，敢為人先)
(2)科技精神和人文關懷；(創新、探索、務實、獨立、批判、法制)
(3)合作能力；(理解差異，尊重差異，溝通和領導)
(4)思維能力；(深刻洞察問題，多角度看待)
(5)科學方法；(事半功倍，用數據說話)
(6)信息能力；(效率)
(7)外語能力；(獨立地、創造性地學習壹門外語)
(8)表達能力；(書面表達、思維表達、口頭表達)
(9)關註社會和國際科技發展。
(10)體育鍛煉，身體健康；(讓鍛煉成為生活的壹部分)
董校長對大學生提出的這十點希望、建議和要求，讓我非常感動，受益匪淺，成為我以後當班主任鑄造良好生活習慣，提高學生綜合素質的方向指南。防微杜漸策略的應用主要是針對中學生日常生活中這些能力和習慣的培養。在整體了解和掌握學生情況的基礎上，通過班會、講故事、讀書、聊天等多種形式，甚至通過笑話的方式對學生進行引導。
大衛·休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向導”。因此，幫助和引導學生形成良好的習慣，無論是在學習上還是生活上，都是教育工作者和班主任工作的關鍵，也是工作成功和成才的保證。
最後，我的工作經驗和建議是把學生的管理，包括班主任的工作，提升到比學習具體知識來管理和提高管理素質更重要的位置。
班主任工作存在的不足及改進措施總結6
不知不覺，已經工作半年了。在這半年的時間裏，我從壹開始對輔導員工作不太了解，慢慢熟悉起來，步入正軌。我是園藝專業110學生的輔導員。在工作中，我嚴格要求自己做學生學習的老師和榜樣，積極參與學生生活，加強與學生的溝通，了解學生的生活規律，掌握學生的學習和心理動態。我這學期的工作是從以下幾個方面展開的:
壹、思想政治教育
學生的思想動態關系到學生的安危、學院的發展和學校的穩定，是學生工作的重中之重。對此，首先要以班委為出發點，要求他們政治上立場堅定，工作態度端正，不隨波逐流，遇有突發事件能夠把握大局。利用班會和同學談話聊天的機會，教育和培養遵紀守法、尊師重道、團結互助、自尊自愛、自強自立等優秀品質。同時，要教育大家對自己的大學生活有壹個規劃，通過確定自己未來的目標，走好大學的每壹步，紮紮實實取得成功。及時了解學生的思想動態，對個別特長生進行引導，有疑惑聯系告訴大家要有集體榮譽感，把專業當成壹個大家庭。
二、班級管理
壹個好的集體離不開壹個好的班幹部群體，班幹部是管理班級的有力助手。大壹軍訓的時候就開始安排班裏表現突出，能力優秀的同學，讓有競選想法的同學來找我談，做好前期準備。軍訓結束後，馬上進行班級選舉。參考同學們的競聘發言和投票，學院綜合考慮後決定了28個班委。之後，為了讓班委明確自己的工作職責，更好地開展工作，他們帶領班委平均每兩周召開壹次例會，各班委匯報近期工作，溝通下壹步要開展的工作，討論班級存在問題的解決方案。
同時不定期召開班會，對大家進行學風、考風、生活作風、理財、體育鍛煉、感恩等方面的教育，讓同學們遵守校規、公序良俗，註意自己的財產和生命安全，對最近班裏的壹些不良現象進行批評教育，對湧現出來的先進分子進行表揚和鼓勵，鼓勵大家積極參加學校活動，利用各種平臺鍛煉自己的能力。
學生軍訓期間，要盡快建立學生檔案，盡快對每個學生有壹個大致的了解。同時，完善學生家庭信息，對有問題的學生及時聯系家長。為了更方便地與學生聯系，建立了班級飛信群和QQ群，主動深入學生宿舍與學生交談、聊天，讓學生表明自己的想法，然後逐壹引導主要環節，解除學生心中的困惑。
引導學生開展各種班級活動，班級的第壹次郊遊對班級以後的活動非常重要。為此我提前安排了三個班的班委，從選址、活動方案等方面做了指導和規劃。在以後的班級活動中，我們也會給予及時的方向性指導，保證每壹項活動都能有效開展。
三。工作不足和存在的問題
作為壹個新來的輔導員，在學生管理方面還存在很多不足，比如活動策劃過於復雜，對學生心理了解缺乏經驗，對班裏壹些不活躍的成員還感到為難。今後，我的工作還會進壹步改進。同時也要加強個人的學習，這樣才能和班級壹起成長。