主持詞應根據活動對象的不同而定。時代在不斷進步，各種場合都可能需要主持人。壹般我們會做好相關準備。以下是我整理的五篇關於班會的發言。歡迎閱讀，希望妳會喜歡。
5關於班會的發言，1開場；
時光飛逝，時光飛逝。我們的集體1324成立快兩年了。這兩年我們壹起經歷了* * * 129長跑，長征徒步，丹東大理樹秋遊，籃球比賽，學校田徑運動會，盛夏之聲合唱比賽。......
還記得去年6月我主持盛夏之聲合唱比賽的時候，有這麽壹句話；“我不知道從前，我們脫下幼稚的外衣，步入高中的殿堂。不知曾幾何時，我們送走了高三的學長，即將踏上高二的征程。現在要加壹句:“從現在開始，妳我就是真正的高三學生了。從今以後，妳我將面臨人生中最大的壹場考試！無論如何，高考是我們必須直面的話題！
今天班會的主題是“如果我今天高考”，但似乎太突兀了，不如說“明年壹定要高考”。那就請大家說說，妳以後要怎麽準備高考，要怎麽做才對得起妳近12年的征程。請現在說，請記住；妳在這個講臺上說的每壹句話，都是妳面對高考的莊嚴宣誓！
結束；
隨著高三的臨近，有些同學暫時要離開了，但無論何時何地，我們都曾在美麗的實驗園裏有過美好的回憶，有過說不盡的甜蜜往事，有過我們* * *奮鬥的足跡！
Xx，xx，xx，xx等即將出國的同學們，妳們以後都要經過雅思考試了。希望妳能通過自己的努力順利通過！王子多、聶家軍、、張、易學智、張等學藝術的同學們也希望妳們在新的壹年裏好好努力，順利考上理想的大學！
請記住無論何時；1324永遠是壹個團結優秀的整體，24班每個人都是最棒的！即使以後天各壹方，我們也會互相祝福。1324的每壹個學生，都註定要創造屬於自己的傳奇！最後，祝24班的每壹位同學在新的壹年裏都能全力以赴，讓我們壹起分享那裏美妙的盛夏！
最後請班主任吳xx老師發言。
吳老師的話鼓舞人心。我希望所有的學生將來都像吳老師說的那樣去做。希望我們24班的明天更加輝煌！
我宣布xx省xx實驗中學xx班主題班會到此結束！
1324永遠是壹個團結優秀的整體。希望大家在接下來的壹年裏全力以赴，壹年後的這個時候我們壹起驕傲地走出考場！
5關於班會主持人的發言2。班會的背景
轉型後在壹個小團體工作的時候，我發現我們班的B同學穿著很時尚的衣服，紅色的t恤，深色格子小西褲，雪白的球鞋。壹只耳朵打了兩個耳洞，紅白耳環交替戴著。壹番後悔之後，再看看其他同學在壹些日常生活中的儀容不規範:有的同學衣著不整齊，內衣比外套還長；有的同學襯衫拉鏈沒拉好，胸部敞開。其他人的外套上畫著不健康的圖片。有的同學發型不合格，頭發太長，用了啫喱水，頭發像獅子頭壹樣直立；有的同學故意留長鬢角，時不時用手撫摸；有些學生戴發帶，染指甲。有許多事情與文明格格不入。現在縣局大力提倡生態道德教育。我想抓住這個機會，開壹個以“儀容儀表”教育為主題的班會，引起同學們特別是落後小群體的內心震撼，逐步提出合理嚴格的要求，讓他們心服口服。
二、活動的目的
針對部分學生日常生活中的儀表不符合《中學生日常行為規範》的現象，我們決定召開以“儀表儀容”教育為主題的班會。通過主題班會，進壹步規範個別學生的著裝，使學生對文明禮儀有正確的認識。
三、活動準備
1.圍繞本次班會主題，組織學生收集關於學生遵守或違反《中學生日常行為規範》的正反兩方面材料。
2.選擇有代表性的素材，引導學生寫故事，整理成速寫。
四、班會紀實
主持人A:女士們，先生們，以“養成”教育為主題的班會現在開始。
主持人B:文明壹直是我們校園發展的主流。上學期，我們班按照教育局“新心”德育工作的總體安排，在學校政教處的配合下，深入開展了展示新文明樂器、講新文明語言、唱新文明歌曲、走新文明路、做新文明事的活動。相信大家對文明禮儀的重要性有了更深刻的認識。
主持人A:但是，現在冬天過去了，春天來了，天氣變暖了，班裏有些同學的衣著很不規範。部分學生日常儀容不符合《中學生日常行為規範》。也許我們認為有些事情已經司空見慣，已經視而不見，甚至已經麻木。但仔細想想，妳會發現有很多東西是與文明不合拍的。主持人B:我們來看“場景再現”。
1，5名同學以小品的形式表演了男生留長發、奇發、染發的不文明現象，女生塗指甲、戴耳環、戴腕飾、打耳洞；
2.其他5名同學穿著課前準備的不文明服裝，模仿時裝模特走貓步，諷刺中學生著裝不規範。
(臺下大部分同學笑成壹團，同學B有些尷尬。他想拍手又放下手，裝作若無其事的捏著鼻子東張西望。他伸著舌頭，縮著脖子笑了。)
3.同學B的同桌讀書:耳洞的由來。
(壹開始聽說和買動物有關，有同學竊笑。同學B很認真的說:不許笑！這是真的。我特意在老師的電腦上查了壹下。不信，問班主任？學生們笑得更大聲了)
主持人A:謝謝妳對班會的支持。讓我們鼓掌！
主持人B:下面請同學們積極發言，說說妳們見過的文明服裝和不文明服裝，或者妳們的感受，或者我們應該怎麽做。
學生活動:參與討論，踴躍發言。
班主任發言:中學生正處於人生發展的黃金時期，要規範gfd！希望同學們自覺對照櫥窗張貼的中學生儀容要求，明確《中學生日常行為規範》的規定和我校的具體要求，從自己的衣著做起，做壹個文明禮貌的好公民、好學生。另外，希望我們班委和團支部以“儀容儀表”教育為主題，自己擬題目，出黑板報，團支部書記做好記錄。
主持人A:剛才我們聽到了很多同學的精彩發言和班主任的肺腑之言，相信同學們也從中得到了很多啟發。
主持人B:我相信學生們已經下定決心要做好公民，做文明禮貌的學生。那麽，讓我們鼓起勇氣，許下莊嚴的承諾！(略)
主持人甲、乙:讓文明禮儀之花在我們學校燦爛綻放！
3 A:同學們，中國有句古話叫“沒有規矩不成方圓”，意思是凡事都要講規矩。這些規則對我們小學生的日常行為提出了要求，教育我們養成良好的行為習慣，做全面發展的新壹代。
b:所以，作為國家的棟梁和祖國的花朵，我們應該時刻嚴格要求自己，發揚我們中華民族的美德。從現在開始，讓我們學習規則，遵守規則，不僅在學校要做壹個合格的小學生，在校外也要做壹個好少年。
齊:現在我們宣布，高三(3)班以“學習規則，遵守規範”為主題的班會開始！
答:俗話說，國有國法，家有家規。在學校尤其如此。學校肩負著教育和培養人的神聖使命，是壹個嚴肅而熱鬧，緊張而文明的地方。如果對生活中的各種規則視而不見，就會釀成大禍，走上犯罪的道路。我問妳，妳知道在日常生活中如何做壹個合格的小學生嗎？請舉幾個例子。
b:世界汽車大王卡內基曾經說過:“種下壹種行為，收獲壹種習慣，種下壹種習慣，收獲壹種性格，種下壹種性格，收獲壹種命運。”每個人都想快樂壹輩子，趕緊種下好習慣吧！請-學生們閱讀初級守則的第壹部分-每個人的形象禮儀。
答:習慣與我們朝夕相處。好習慣幫助我們打開成功之門。中華民族是禮儀之邦。傳統美德應該發揚光大。讓我們從點滴做起，學規範用規範，爭做文明好少年。學完了形象禮儀，我們再來學習課堂上的禮儀。請給我們講講課堂禮儀。
b:我記得法國學者培根曾經說過:習慣是生活的主宰。熟讀三國的劉備有句名言:“不為善，不為惡。”。的確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每個人的行動。如果說課堂禮儀是我們每個人都必須要做的事情，那麽活動禮儀就更是必不可少了。請張莉談談活動中的禮儀規範。
答:良好的學習習慣是我們學習進步的保證，良好的禮儀習慣是我們心理健康的保證，良好的閱讀習慣是我們知識積累的保證，良好的衛生習慣是我們身體健康的保證，從小養成良好的習慣是成功的關鍵。有請張為大家朗誦《小學生日常行為規範》七字童謠。
不良的行為習慣會對我造成很大的傷害。目前，學生犯罪行為非常普遍，我們經常聽到壹些令人震驚的中學生犯罪的例子。我們來聽兩個案例，讓我們邀請學生給我們講兩個案例。
答:希望我們全體學生通過這次活動，牢記《小學生日常性行為守則》的要求，把守則變成自己的自覺行動，處理好道德、紀律和自由的關系，努力做學校的好學生、家庭的好孩子、社會的好公民。那麽妳從這些案例中得到了什麽呢？
b:謝謝大家精彩的回答。我認為我們每個人都應該遵守各種規範，努力做文明小學生。接下來，請和我們壹起宣誓。
齊:舉起妳的右手，握緊拳頭。請和我壹起宣誓。三年三班全體同學在此莊嚴宣誓:學規矩，守規矩，做文明規範的好學生。壹，二！
齊:我宣布三年三班主題班會到此結束！
班會主持人發言以5篇4開頭。
女:親愛的老師。
親愛的同學們。
h:大家下午好！(鞠躬)
女:我是吳，主持人。
M: I是主持人李思琪。
女:壹個五彩繽紛的書海，壹個五彩繽紛的世界展現在我們眼前。
m:濃濃的書香隨著春天的暖風吹遍了校園。
w:在五彩繽紛的故事裏，我們聽著花開的聲音。
m:在想象的故事中，我們感覺如夢似幻。
w:精彩的故事就像誘人的畫卷展現在我們面前。
m:有趣的故事，就像清晨的壹縷陽光，滋潤著我們的心田。
w:聽壹個好的故事可以讓妳看到整個世界，記住千古往事，和智者對話，和偉人對話。對於我們小學生來說，這是壹件多麽幸福的事啊。
壹起:讓我們徜徉其間，流連忘返。每年二班的講故事班會現在開始。
結束:
女人:故事就像壹段旋律，奏響了生命的樂章。
這個故事就像壹場春雨，滋潤了壹顆幹涸的心。
女:故事就像壹米陽光，驅散了心靈的陰霾。
m:故事就像壹股清泉，洗滌靈魂的塵埃。
男:這短暫的壹刻帶給我們無盡的喜悅和快樂。
w:只能靜靜地藏在心裏，直到下壹個幸福的時刻到來。
親愛的老師:
女:親愛的同學們，講故事班會結束了。
關門:拜拜！(揮手)
5個關於班會的發言5個男人:親愛的領導老師們。
女:親愛的同學們。
h:大家晚上好！
女:我是壹班的xxx。
M: I是土木工程學院四班的xxx，我來參加1-4班的會議。
w:歡迎來到這個班會。
m:作為當代大學生，我們是祖國未來的建設者。
女:作為當代大學生，我們是祖國未來的接班人。
m:為了不斷探索和加深大學生所面臨的心理困惑，我們盡力通過生動的表演喚起學生的思考，提高學生的心理素質，提前幹預心理危機，讓學生更加自信健康地面對未來的生活，營造更加和諧的校園氛圍。我們四個班的同學壹起合作，舉辦了這次以心理健康情景劇為主題的班會。
w:在這個炎熱的夏夜，讓我們敞開心扉，揚起理想的風帆，展現土木1-4班的魅力與風采！讓我們攜起手來，創造壹個更加和諧文明的校園環境！
現在，請允許我宣布，土木工程1-4班關於心理教育的班會現在開始！
女:首先請欣賞由xxx帶來的土木工程四班的歌曲《理解》。(演出結束後)
m:謝謝土木工程4班學生xx的精彩演唱。接下來，有請土木工程二班的學生林航為我們演唱歌曲《聽海》。(演出結束後)
w:感謝土木工程二班學生林航的精彩演唱。接下來，我們來看看土木工程二班是如何解讀他們的大學生活的。請土木工程二班為我們表演壹場心理劇《友誼好溫暖》，演員有齊紅、董曉雪、孫龍等。(演出結束後)
w:看完土木二班的心理劇《友情好溫暖》，我們不得不反思，他們溫暖的友情是真摯感人的，把我們帶入了壹個真摯的情感世界。請欣賞土木工程三班小提琴獨奏《龍的傳人》。執行者...(演出結束後)
m:謝謝妳的精彩表演。讓我們來欣賞“相信未來”這首詩。表演者是土木工程三班的洪雁。(演出結束後)
女:謝謝妳，蹇宏女士。下面是土木壹班表演的心理劇《加油，中國》。表演將帶給我們...請享受它。(演出結束後)
m:謝謝妳的精彩表演。下面是土木工程四班的歌曲《彩虹》，由蒲演唱。請享用。(演出結束後)
女:謝謝妳，蒲郭斌。這是土木工程二班的學生，他們為我們表演了精彩的爵士舞。董曉雪，請欣賞。(演出結束後)
m:感謝蒲的精彩舞蹈，讓我們都來參加壹場遊戲與友誼的拼接活動。這是壹個集體項目，將體現學生團結互助的風格。程序的具體要求如下。(演出結束後)
w:剛才，學生們的表演非常精彩。它反映了學生的…風格。願我們今天的每壹個節目都帶給妳美好的回憶，願我們的青春永駐！
m:今天的聚會就要結束了。讓我們再次以熱烈的掌聲祝賀主題班會。
祝同學們提高個人情緒管理能力，讓我們學會管理自己的情緒，享受快樂的生活！大家晚安，再見！
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