班級中秋活動設計方案1壹、活動指導思想
中秋節，又稱團圓節和八月節。那是在夏歷的8月15日，剛好是三秋的壹半，因此得名中秋節。它與春節、元宵節、端午節並稱為四大傳統節日。中秋節起源於古代皇帝在秋天向月亮獻祭的儀式制度。漢朝形成的時候，是在立秋；自魏晉唐宋以來，逐漸演變為賞月習俗。“中秋節”壹詞最早出現在《李周》壹書中，真正形成全國性節日是在唐代。據說這個中華民族重要節日的形成與“唐夢遊月宮”的故事有關。八月是莊稼的收獲季節。慶祝豐收和團圓，“花好月圓”成為中秋節的主題。中秋節是家人團聚的日子。當月亮升起時，月餅和甜瓜作為祭品獻給月亮，古老的風格延續至今。
我們舉辦這次班會，是為了培養學生的傳統觀念，從中國的傳統節日中秋節開始，體驗“福祿壽喜富貴”這種源遠流長的中國文化情結，增強民族自信心、自尊心和自豪感。
二、活動的目的
1.通過活動，讓學生對傳統的中秋節有更深入的了解，培養學生的傳統觀念和意識，重視友誼和親情，了解“團圓”在民族文化中的特殊意義，從而珍惜目前所擁有的幸福生活。
2.通過活動，學生可以了解傳統的中秋節文化，如月亮的傳說，中秋節的習俗，詩歌，中秋節的謎語等。，從中深刻理解中秋節的含義，感受中國傳統文化的悠久歷史，使學生初步了解人類優秀文化的* * *本質和追求美好生活的* * *信仰，培養中華民族精神和傳統美德。
三。活動安排
1，活動主題:月亮格外圓到中秋節；
2.活動對象:全班同學；
3.活動時間:班會；
4.活動形式:觀看信息片、知識競賽和歌曲問答；
5.活動準備:
(1)選擇兩位主持人主持活動，註意評分和計時；
(2)收集相關的中秋燈謎和歌曲；
(3)全班分成四組，選出回答問題的代表。組長要做好與組員的溝通工作，準備好在組內的表現以備處罰；
(4)宣讀競猜規則；
(5)準備書簽；
四。活動流程
第壹階段:主持人的開場白。(2分鐘)
主持人:女士們，先生們，歡迎參加我們主題為“月亮特別圓到中秋節”的班會。
w:說到中秋節，妳想到什麽了嗎？和中秋詩壹樣，有那麽多詠月的古詩詞。
男:那我們來測試壹下大家吧。擡起頭來看，我發現這是月光。
學生:又沈了下去，我突然想起了家。
女:大海升起，月亮升起。
學生:天涯* * *此時。
男:家裏月光多亮啊！。
同學:家鄉茶濃。
m:看來每個人都很了解中秋節。那麽，我想知道妳對中秋節的起源了解多少。
女:這個我知道。這與“唐·夢遊月宮”有關。
是的，這個故事自古以來就廣為流傳。請欣賞短片《中秋節》。
第二階段:女主放映短片。(5分鐘)
第三階段:競猜。(15分鐘)
必答題:解答燈籠上的謎語，每組兩個，由代表選出。
搶答案:月和歌結婚了* * *八首歌。
第四階段:總結獎。(5分鐘)
班級中秋活動設計方案二壹、活動目的
通過這次班會，學生可以進壹步了解中秋節是中國的傳統節日。在這個信息社會，我們應該支持自己的傳統節日，保留壹些中國人的傳統東西。此外，借助“團圓”，學生可以感受到親情和感情的存在。
二、活動準備
1.召集班委討論決定班會程序，構思班會主題和內容，確定主持人；
2.根據班會內容確定班會骨幹學生；
3.排練、朗誦、演唱《水貂頭中秋》等節目；
4.學生尋找關於中秋節的信息。
三、活動過程
1，主持人歡迎詞；
2.xx朗誦《中秋》；
3.講述中秋節的由來和飲食習俗；
4.講述妳身邊關於中秋節的故事；
5.關於中秋節的民歌；
6、xxx等班級合唱《中秋》；
7.主持人宣布班會結束。
四。活動內容
w:首先，歡迎各位老師參加我們以“我們的節日——中秋節”為主題的班會。
男人:當冰峰上的壹片雪花在陽光的懷抱中變成壹滴水，它就有了生命，有了與生俱來的藍色夢想。
w:當這壹滴水融化成涓涓細流，融入汪洋大海，它就有了追求夢想的勇氣和澎湃的力量。
m:轉眼間又到中秋節了。我希望我所有的同學和老師-
他:“中秋節快樂！”
M: I認為學生應該熟悉中秋節。大家壹起回憶壹下，我們學過哪些關於中秋節的詩詞嗎？
女:接下來，請欣賞周翔朗誦《中秋》。
五、各地月餅的傳說
月餅象征著團圓，是中秋節和祭拜土地神的必備祭品。中秋節吃月餅的習俗是從元末流傳下來的。元朝末年，漢人打算起來反抗蒙古人的統治，但是卻無法傳遞消息。後來劉伯溫想出了壹個計劃，到處造謠，說有壹場冬季瘟疫流行，除非中秋節家家戶戶都買月餅吃，否則是可以避免的。人們買了月餅回家，發現裏面藏著壹張紙條，上面寫著:“中秋之夜殺韃子，迎叛軍！”“那麽多人反抗統治者，中秋節吃月餅的習俗就這樣留下來了。中秋節早上壹般吃紅燒玫瑰糖芋頭，據說與此有關。相傳蒙古滅宋後，民族壓迫很深，漢人壹直想反抗。有壹年，大家約好中秋之夜壹起動手。為了厭倦勝利，人們要吃紅燒芋頭，這象征著“韃靼人”的頭掉在地上。這就是現在中秋節吃糖芋頭的由來。這個傳說在各地發生了變異:當時元朝統治者規定，每壹個新潮家庭都要住壹個蒙古兵，得到漢人的支持，監視漢人的行動，只允許三家使用壹把菜刀。老百姓對此深惡痛絕，於是趁著中秋節吃月餅的機會，把聘書塞進了月餅的餡裏。芋頭與“虎頭”諧音，形似人頭，所以每到中秋節，就用芋頭祭祖，代代相傳，至今猶存。
6.宣布結束
在這堂課上，學生們學到了很多關於中秋節的知識，他們的表演也非常精彩。每個人在中秋月圓的時候心裏都有壹個最美好、最傳統的願望，那就是:花兒永遠開！月亮總是圓的！人總是在的！我們xxx是壹個完整的家庭，就像中秋節的月亮壹樣。
班級中秋活動設計方案三壹、活動時間
中秋節前兩天
二、活動的目的
中秋節是中國重要的傳統節日，它最大的意義和主題就是“團圓”。團圓與和諧是緊密相連的。團圓不僅僅是外在的形式，更是壹種內在的和諧與交流。為了充分挖掘傳統節日的內涵，弘揚祖國的優秀文化，激發師生的民族感情，我們應該通過中秋節更多地了解中國的傳統節日，並盡力體驗我們傳統節日所蘊含的意義。
1.了解更多關於中秋節名字的起源和習俗。
2.知道妳的家鄉在中秋節有什麽習俗。
3.培養學生對中國文化的熱愛。
4.培養學生收集、整理、比較、分析和運用信息的能力，以及語言概括和表達能力。
三、活動準備
將學生分成四組，讓他們收集全國各地中秋節的風俗習慣，以及中秋節的相關資料。
四、學校中秋活動計劃
1，活動準備
收集中秋節的名稱，起源，燈謎和傳說等。，調查走訪身邊的長輩，了解家鄉過中秋的風俗習慣。
2.以班會的形式進入活動。
(1)中秋節的由來；
(2)中秋節的傳說和民間故事；
(3)妳對中秋詩詞了解多少？
動詞 （verb的縮寫）討論中秋節活動計劃
中秋節快到了。妳有什麽想法嗎？談談今年中秋節怎麽過。
2.學生之間的交流。
不及物動詞應用和深化
通過調查研究，學生們了解了壹些關於中秋節的知識，並要求他們設計如何度過今年的中秋節，並用語言或其他方式表現出來。通過收集有關中秋節的詩歌，鼓勵學生培養善於收集和整理的能力和習慣。
七。反思與拓展
通過師生討論交流、學生作品展示評比，引導學生總結研究成果，最後舉辦以“我們的節日中秋”為主題的教育活動，讓學生在活動中充分展示自己的研究成果和價值，同時教師適當引導和鼓勵學生對其他研究活動的興趣。
八。摘要
孩子們，我們今天的月餅好吃嗎？中秋節快到了。妳會請孩子們吃美味的月餅嗎？
班級中秋活動設計方案4壹、活動目的:
1.通過活動，讓學生了解中秋節的由來和習俗，同時，鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報紙、網絡、他人的經歷等)獲取信息的能力。)，培養學生的好奇心和求知欲。
2.學習中秋節文化，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。
二、活動過程
(A)活動導入
1.中國有許多傳統節日。妳知道中國有哪些傳統節日嗎？
妳知道中秋節的起源和習俗嗎？今天就讓我們走進端午節，壹探究竟。
3.引出主題:“走進中秋”主題班會現在開始！
(2)端午節理論的起源
1.中秋節簡介
在唐朝，中秋節賞月和玩月是相當流行的。在北宋時期。8月15日晚上，全城的人，無論貧富老少，都穿上成人的衣服，焚香向拜月表達他們的願望，祈求月神的保佑。在南宋，人們互贈月餅，這意味著團圓。在壹些地方有活動，如舞草龍和建造寶塔。自明清以來，中秋節的習俗變得更加流行。很多地方形成了燒香、栽中秋樹、點塔燈、放天燈、走月、舞龍等特殊習俗。
(三)中秋方言習俗
1.中秋節期間，人們的主要活動是賞月和吃月餅。
中秋節，中國自古就有賞月的習俗。《禮記》中記載“月落黃昏”，即祭拜月神。在周代，每逢中秋之夜，都要舉行迎寒祭月的活動。擺壹個大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時令水果，其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜必須切成蓮花形狀。
在唐朝，中秋節賞月和玩月是相當流行的。在宋代，中秋節更流行賞月。據《東京之夢》記載，“中秋之夜，妳家裝修露臺，百姓爭食玩月”。在這壹天，北京所有的商店和餐館都要重新裝飾門面，在牌樓上綁上絲綢，出售新鮮水果和精制食品，夜市非常熱鬧。許多人登上陽臺，壹些富裕的家庭在自己的亭子上賞月，並安排食物或家宴讓子女團聚。
2.月餅鑒賞
(多媒體課件:月餅)
3.主持人總結。
(4)中秋節研討會
討論:妳怎麽看待現在的高價月餅現象？
3.主持人總結:
(5)談感受，激發情緒。
在中秋節，人們吃月餅以示“團圓”。月餅，又稱胡餅、宮餅、月亮團子、豐收餅、團圓餅等。，是古代中秋節祭拜月神的供品。
林:據史料記載，早在3000多年前的殷周時期，就有了“太史餅”來紀念太史文忠。然而，“月餅”壹詞最早出現在南宋吳制作的紅領巾餅中。
朱:看，叔叔阿姨們為我們準備了各式各樣的月餅！
讓我們壹起分享月餅吧！
朱:學生們的桌子上還為每個人準備了兩個小月餅。請品嘗其中之壹，並將其余的帶回家與家人分享。
姜:中國是壹個有著5000多年歷史的文明古國。在漫長的歷史中，有許多關於中秋節的傳說。有人能告訴我們嗎？
(學生暢所欲言)
胡:請XX同學給我們講壹講中秋節的傳說。
林:當然，除了傳說，我們還有許多關於中秋節的民歌。有人能告訴我們嗎？
朱:自古以來，每逢佳節倍思親。中秋節也被認為是最有人情味和詩意的節日。
胡:是的，李白喝醉了酒，寫下“仰頭壹望，是月色，再仰身，忽然想家”，杜甫寫下“知今宵露為霜，家中月色多明！”。
朱:請聽獨唱:《十五的月亮》
姜:在中秋節，許多地方的男女老少都聚在燈下，壹起猜燈謎。
林:今天，我們親愛的父母在我們教室裏準備了許多謎語。我們壹起猜猜。猜對了可以來主持人領獎！
朱:我相信看著大家開心的表情是很有收獲的。
江:中秋節意味著團圓。我們平時吃的湯圓就是這個意思。
胡:今天叔叔阿姨們也給我們準備了糯米粉，要教我們做湯圓。讓我們跟著叔叔阿姨們，親手包餃子，分享勞動帶來的樂趣。
林:吃著熱騰騰的餃子，我們的主題班會就要結束了。最後，我們xxx同學帶領我們唱《明天會更好》。
“我們的節日——中秋節”主題班會到此結束。祝家長、老師、同學們中秋節快樂，國慶節快樂。謝謝大家！
對中秋節課堂活動設計方案5的思考:
中秋節是中國的傳統節日。以中秋節為主題，設計和組織豐富多彩的活動，有助於孩子們初步了解中秋節的相關文化，感受月圓人和家人團聚的美好氣氛。
主題目標:
(1)知道農歷八月十五是我國的傳統節日——中秋節，初步了解中秋節的相關風俗習慣；
(2)積極參加與中秋節相關的活動，願意用不同的方式表達自己對節日的感受；
(3)在活動中感受節日氣氛。
活動準備:
1.關於中秋節的信息。
2.收集各種月餅盒，布置活動室。
活動安排:
活動1:
活動名稱:欣賞歌曲《爺爺給我打月餅》
活動目標:
1.欣賞歌曲，初步理解和感受歌曲的內容和所表達的情感。
2.盡量用聲音、動作等來表達妳對這首歌的理解。
活動準備:
1.歌曲《爺爺給我打月餅》的錄音磁帶和錄音機。
2.情景表演:“我和爺爺壹起過中秋”。
活動流程:
1.欣賞歌曲，感受歌曲所表達的情感。
★說明:聽完這首歌有什麽感受？
2.再次欣賞歌曲，初步感受歌曲內容。
★說明:讓我們仔細聽聽歌裏說了什麽。
3.邊看表演邊聽歌，進壹步了解歌曲內容。(引導孩子在表演中感受爺爺對寶寶的關愛之情。)
4.試著用聲音、動作等來表達妳對這首歌的感受。
活動2:
活動名稱:了解中秋節
活動目標:
1.知道中秋節是每年農歷八月十五，體會民族節日的快樂。
2、喜歡民族節日，了解簡單的節日習俗和相關民俗。
3.知道吃月餅的意義，體會分享的快樂。
活動準備:
1.每個孩子準備壹塊月餅，讓家長告訴孩子月餅的名字。
2.民間故事“嫦娥奔月”
活動流程:
1.通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷八月十五是中秋節，這是我國的壹個民間節日。
2.介紹中秋節的由來，讓孩子們知道中秋節也叫團圓節。
3.了解人們在中秋節的活動。問:妳是如何度過中秋節的？妳喜歡中秋節嗎？為什麽？
4.觀察月餅，通過分享來體驗節日的快樂。
a，月餅有很多種。誰會介紹自己做的月餅？——引導孩子從形狀、顏色、味道等方面進行介紹。
為什麽月餅是圓的？
C.老師的總結。
D.分享月餅。
活動摘要:
在中秋節到來之際，我們為孩子們推出了“中秋快樂”主題活動，讓孩子們在品嘗中秋美食、欣賞與中秋相關的音樂的活動中相互合作、相互分享。經過說、做、玩，我了解到中秋節是中國的傳統節日，是人們賞月、吃月餅、家人團聚的喜慶節日。