作為壹名敬業的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助於學生理解和掌握系統的知識。那麽初三的音樂教學設計有哪些呢？下面是我給妳整理的初三音樂教學設計，希望妳喜歡！
初三音樂教學設計精選文章1教學內容:
欣賞嘎子嘎，用打擊樂為歌曲伴奏。
教學目標:
1，欣賞歌曲《嘎子嘎》，結合電影《列兵張嘎》了解革命歷史，更好的理解歌曲所表達的場景。
2.用打擊樂為這首歌伴奏。
3、能即興配合歌曲表演。
教學過程:
首先，引言。
1.老師播放電影《大兵張嘎》，簡單介紹電影的背景和內容。
2.第壹次欣賞，談談感受。
第二，享受音樂。
1，有節奏的讀歌詞，理解歌曲內容。
2.展示節奏譜，引導學生唱歌。
3.逐段欣賞，交流感受，填空課本。
4、充分欣賞，並試著聽節奏。
三、創作活動:用動作表現人物和故事情節。
教學反思:
學生可以用打擊樂器為音樂伴奏。
初三音樂教學設計選文2教學內容:
學唱歌曲《紅星之歌》
教學目標:
1，學唱《紅星歌》這首歌，在歌聲中感受進行曲的雄壯風采。
2.體驗重音符號的作用。
教學過程:
首先回顧壹下上節課我很喜歡的歌曲《嘎子嘎》。
第二，新課程的引入
1.放電影《閃閃的紅星》的片段。
2.介紹壹下電影的主題曲《紅星之歌》。
3.播放紅星歌的完整錄音。
4.用革命傳統教育學生。
第三，學會唱歌
1.播放歌曲的錄音，同學們會第壹時間感受到。
2.體會歌曲中磅礴的情感。跟著音樂走。
3.出示樂譜，唱出旋律。
4.學唱歌詞。
5.體驗重音符號的唱法:唱歌時要果斷堅定。
6.用行進的步伐來制造節奏。
7.完整的演唱歌曲，註重音樂的大氣磅礴。
第四，感受進行曲的特點，師生總結進行曲的風格特點。
五、新課的結束
教學反思:
能完整的唱歌，邊唱邊行進，跟著音樂節奏走。
初三3教學目標音樂教學設計選文
1.通過集體欣賞、團體視唱、聆聽各聲部旋律等方式，感受合唱《小樂隊》無盡的結構魅力。
2.學生配合“小樂隊”的欣賞創作舞蹈節奏，培養創作和參與意識。
教學過程
第壹，進口
1.學生們跟著法國號的音樂壹起唱歌。
2.導入新課內容。
剛才，我們聽到我們的老朋友法國號在歌中演唱。今天老師會繼續我們的音樂之旅，認識更多的新朋友。想知道是誰嗎？
第二，聽“小樂隊”
1.完整地聽《小樂隊》這首歌。
請註意，我們的新朋友在這首歌裏。
2.介紹小提琴、單簧管、小號和鼓。
(1)觀看四種樂器的圖片，可以模仿演奏姿勢。
(2)小遊戲:“找個朋友”。
3.充分欣賞《小樂隊》的錄音，聽唱的順序。
三、課堂總結
老師:今天的課給我們帶來了四個新朋友。他們是誰？(學生回答)
初三音樂教學設計精選4篇教學目標
1.通過分析、講解和參與式聆聽，讓學生對音樂《紫竹調》有更全面的了解。
2.通過各種活動讓學生進壹步培養強烈的求知欲。與此同時，我們可以再次復習壹下本單元所學的內容。
教學過程:
第壹，進口
1.學生隨著紫竹調的音樂進入教室。
同學們，能告訴我妳們剛才聽到的是什麽樂器嗎？聲音有什麽特點？(學生回答)
二、介紹和欣賞《紫竹調》
1.教師對紫竹調相關知識的簡要介紹。
2.教師演奏《紫竹調》，學生感受歌曲的曲調特點。
3.讓學生嘗試模仿前兩個句子來感受當地的風格。
4.聽《紫竹調》全曲，記錄演奏順序:樂隊合奏-笛子領唱-琵琶領唱-二胡領唱-樂隊全奏。
5.再聽壹遍紫竹調的全調。學生代表三種樂器，模仿他們進入演奏的順序。
三、課堂總結
高三音樂教學設計選文5教學目標:
1.欣賞嗩吶獨奏《大造》，感受幽默的音樂形象。
2.通過欣賞音樂《大造》，了解民族樂器嗩吶，聽大小嗩吶的音色差異。
首先，進口部分
播放音樂《大造》的引子部分，讓學生聽樂器的音色。
二、欣賞音樂《大棗》
1.完整地聽音樂，初步感受音樂的意境。
完整播放《大造》並提問:
(1)音樂的意境是什麽？
(2)演奏過程中能感受到嗩吶的變化和對比嗎？
聽完後，老師要求學生回答以上兩個問題。
學生回答後，老師介紹音樂的內容。
2.總結《棗子》是壹首活潑有趣的嗩吶獨奏，表現了河北農村爺爺和孫女在院子裏打棗子的快樂場景。
3.完整地聽音樂。
完整聽音樂《大造》的音頻。學生仔細聽，並隨著音樂想象。
三、課堂總結
在這節課上，學生可以通過欣賞嗩吶獨奏《大造》來感受歌曲幽默風趣的音樂形象和民族風格。