1.流行病預防與控制教育示範教案
1.意圖:疫情期間，我們普通人減少外出，集體待在家裏，預防新冠肺炎疫情，但壹群人不畏艱險，沖在第壹線，為我們築起了壹道安全防線。他們是和平時期的英雄。
我們以為歲月靜好，是因為背後有人替我們負重前行。大人可以利用這個教育機會，帶著孩子去了解事情的發展，認識那些為了大家而放棄家庭的英雄，讓孩子知道英雄是從普通人身上來的，激發他們的感恩之心。
二、活動目標
1.明白病毒的嚴重性，知道壹線人員的危險和艱辛。
2.學會通過交談和收集信息來理解事物。
3.感受逆行者的付出，感到敬佩和感激。
三、活動準備
關於壹線人員的PPT課件，視頻，照片，新聞。
四、活動過程
1.老師和孩子交流疫情，讓孩子表達自己的想法。
(1)妳知道什麽？
(2)妳怎麽看待這些事情？
2.老師和孩子們壹起觀看相關的PPT課件、視頻、新聞和圖片，了解前線戰爭受害者的艱辛和偉大。
(1)看到這條信息妳有什麽想法？
(2)第壹行很危險。為什麽他們會逆行？
(老師可以引導孩子明白，每個人做事，有的是為了職責，有的是為了感情和信仰，不同的人有不同的追求。他們是普通人，也是偉大的英雄。)
3.學習PPT課件《最美的逆行》，了解哪些人或職業是“最美的逆行”，在他們背後默默為我們更好的生活奮鬥。老師可以和孩子交流，了解當時發生了什麽，什麽人或者群體做了什麽等等，讓孩子感受到“逆行”的意義。
(醫護人員、物資運輸人員、基層防疫調查員、火神山建設者、誌願者等。)大人也可以延伸壹下對非典、四川地震、涼山大火、天津大爆炸等的了解。根據自己孩子的信息接受能力。有哪些故事或瞬間打動了妳？為什麽？
4.請孩子談談自己的感受。
(1)妳想對他們說什麽？
(2)如果妳面對這樣的事情，妳會怎麽選擇？為什麽？
5.職業想象，引導孩子思考，塑造價值觀
(1)妳以後想做什麽？
(2)為此妳需要做什麽？
2.流行病預防與控制教育示範教案
第壹，班會的主題是反對新冠肺炎，我們壹起努力。
二、班會背景
由於疫情突然，過年的時候都是走親訪友，沒有機會和朋友壹起玩。要求學生保護好自己，不能接觸外人。長期封閉的生活使學生浮躁、懶惰、害怕、焦慮，影響身體健康。
三、班會的目的
1，了解新冠肺炎的危害，學會正確認識病毒。
2、做好疫情期間的預防工作，學習基本的預防知識。
3.理解焦慮和突發事件的關系。
四、班會準備
1.收集疫情爆發以來的相關事件。
2.分享緩解心理壓力的方法。
動詞 （verb的縮寫）班會流程
老師現場直播
1.介紹班會的過程和班會的背景。
2.詳細說明關鍵部分，並舉例進行正面分析。
(1)什麽是冠狀病毒？
冠狀病毒是自然界中廣泛存在的壹種病毒，因其在顯微鏡下觀察時形狀類似於皇冠而得名。到目前為止，已發現冠狀病毒只感染脊椎動物，可引起人和動物的呼吸系統、消化系統和神經系統疾病。
(2)有哪些臨床表現？
壹般癥狀包括發熱、疲勞、幹咳和逐漸呼吸困難。部分患者發病癥狀較輕，但無發熱。嚴重者可出現急性呼吸窘迫綜合征、感染性休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出血和凝血功能障礙。大多數患者癥狀輕或中度，預後良好。少數患者情況危急，甚至死亡。
3.明確焦慮和突發事件的關系。
(1)什麽是焦慮？
心理焦慮:是生物因素(遺傳因素和生化因素)和心理社會因素相互作用的結果。
(2)為什麽會有焦慮？
(3)如何緩解焦慮？
①認知療法:改變不良認知或重建認知。
正確看待冠狀病毒的危害，深入了解，了解身邊的具體疫情，采取適當的防範措施，不要過度恐懼和緊張，按要求正常應對。比如做好日常消毒，測溫，配合控制，盡量不要出門，多關註時事。
②行為療法:呼吸訓練和放松訓練。
做深呼吸、眺望遠方等放松訓練，或者做壹些能讓自己放松的事情，比如瑜伽、閱讀、做手工、畫畫、演奏樂器、唱歌等。，並進行適當的體育鍛煉，增加身體免疫力。
4.解釋自我保護過程中的細節。
5、學生連麥，提出自己的問題，老師總結會議內容:
(1)正確認識新冠肺炎病毒，從自身做起，做好自我防範，不麻煩醫護人員；
(2)正確對待新冠肺炎，樹立正確心態，積極應對，積極配合。
六、班會教學思路
3.流行病預防與控制教育示範教案
教學目標:1。本課使學生了解新冠肺炎的發生和預防，認識新冠肺炎的危害，及時掌握防控新冠肺炎的方法。
2.通過學習相關內容，讓學生知道現在是新冠肺炎的多發期，並知道新冠肺炎的危害。壹旦遇到感冒發燒，要及時治療，采取措施做到早發現早治療。
教學重點:了解目前新冠肺炎的發生和預防。
教學難點:認識新冠肺炎的危害，及時掌握防控新冠肺炎的方法。
教學工具:多媒體課件
教學過程:
第壹，進口
目前，我國部分地區新冠肺炎疫情仍處於高發區。新冠肺炎有多危險，如何預防？這就是我們今天要學的內容。
二、新冠肺炎的基本知識
1，是壹種急性呼吸道傳染病，可在人與人之間傳播，嚴重時會導致死亡。癥狀類似感冒，通常是高燒、咳嗽、乏力。
2.通過感染者的說話、咳嗽或打噴嚏將病毒傳播到空氣中，易感者吸入後會被感染。人群擁擠、空氣流通不暢的公共場所傳播最快。也可能通過被病毒汙染的玩具、茶具、餐具、毛巾等物品間接傳播，最容易被手接觸到，所以要勤洗手。
3.與普通感冒不同，新冠肺炎的攻擊群體非常廣泛。此外，嬰幼兒、慢性病患者、老年人自身抵抗力較低，應多加保護。
4、新冠肺炎病毒怕高溫，病毒加熱到69攝氏度，持續半小時才能殺死新冠肺炎病毒，所以很可怕。
5.臨床表現潛伏期從65，438+04天到20天不等，多為65，438+04天。癥狀與普通感冒相似，包括發燒、流鼻涕、喉嚨痛、咳嗽、頭痛、肌痛和疲勞。有些人可能會嘔吐和/或腹瀉，但大多數患者相對較輕，只有少數病例會出現肺炎等並發癥。
第三，預防措施
1.加強室內空氣流通，多開窗通風。註意家居衛生，保持室內清潔。
2、養成良好的個人衛生習慣，經常某某，不與他人共用毛巾等個人物品。
3、加強對家屬的健康監護，出現體溫大於37.3℃時，應暫停工作，及時觀察和隔離。
4、加強體育鍛煉，合理營養，規律休息，少去或不去人員聚集、空氣汙濁的地方。
5.勤洗手。洗手時，用肥皂或洗手液，用流動的水洗手。不要用臟毛巾擦手。接觸呼吸道分泌物(如打噴嚏)後立即洗手。
四。摘要
新冠肺炎並不可怕，但最重要的是我們要保持良好的個人衛生習慣。知道普通感冒和新冠肺炎的區別。新冠肺炎傳染性很強，所以新冠肺炎造成了爆炸性的疫情。
4.流行病預防與控制教育示範教案
活動目標1。了解什麽是新型冠狀病毒及其危害。
2.學會大膽讀兒歌，掌握保護自己的方法。
3.感覺病毒無處不在，激發其強烈的自我保護意識。
要準備的活動
幼兒對新型冠狀病毒有壹定的了解。
活動過程
首先，了解什麽是新型冠狀病毒。
1.孩子們，這個新年妳們是怎麽過的？和往年有什麽不同？
原來有壹個很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家裏過年。它是新型冠狀病毒。我們看不到，但在放大鏡下，科學家發現這種新病毒形狀像皇冠病毒，壹直寄生在野生動物身上。)
壹個偶然的機會，人們接觸到了野生動物，於是這種病毒就跑到了人身上。妳知道人與人之間是如何傳染的嗎？(觸摸、口水滴等。)
二、了解新型冠狀病毒的危害，大膽說出生活中的所見所感。
1.妳知道這會對我們造成多大的傷害嗎？
如果人的身體不能抵抗這種病毒的感染，就會生病，發燒，咳嗽，呼吸困難，有些人會病得很重，甚至危及生命。
2.人們如何保護自己？妳見過爸爸媽媽用什麽方法？(呆在家裏，出門戴口罩，勤洗手，多運動...)
第三，學會讀兒歌，掌握保護自己的方法。
這種病毒非常糟糕。它喜歡躲著我們。孩子們應該呆在家裏保護自己和家人。如果被發現，那就麻煩了。老師給妳編了首兒歌，掌握了兒歌裏的方法，病毒就很難找到妳了！
妳學過兒歌裏的方法嗎？趕快告訴妳的父母和爺爺奶奶。雖然不能出門，但是可以通過電話和視頻告訴更多的人。
兒歌《春天趕走病毒》
冠狀病毒是魔鬼，我們絕不能讓它躲起來。
孩子們壹起努力，病毒就會遠離妳。
不去親戚家，不去朋友家，不去人多的地方。
爸爸媽媽來陪我，親子時光好愜意。
多吃蔬菜水果，多運動，提高免疫力。
打噴嚏，流鼻涕，不要粗心大意。
捂住口鼻，註意衛生。記得七步洗手。
咳嗽、發熱、虛弱，及時報告早期隔離。
5.流行病預防與控制教育示範教案
活動目標1。了解冠狀病毒的出現、危害和傳播途徑。
2.掌握預防冠狀病毒的方法，養成良好的衛生習慣。
3.感受病毒傳播的威力，激發自我保護意識。
要準備的活動
冠狀病毒等圖片，金粉，噴壺
活動過程
壹、問題的引入導致“冠狀病毒”
1.老師引導孩子討論人在假期的變化。
老師:孩子們，妳們是怎麽度過假期的？妳經常出去玩嗎？(少年:沒有)妳在家的時間多還是出去玩的時間多？(年輕:在家時間多)
老師:妳出去的時候有沒有發現我們周圍的人有什麽變化？老師可以展示壹些圖片來提醒孩子。
老師總結:孩子們出門發現人們戴著五顏六色的口罩；進超市的時候，有壹個穿白衣服戴眼鏡的阿姨給她量體溫；公園裏玩耍的孩子越來越少了...
2.引導孩子思考:人為什麽會有這樣的變化，為什麽不能經常出去玩，為什麽出門壹定要戴口罩、量體溫？導致“冠狀病毒”。
老師:這是因為我們生活中有壹群壞人。這些壞人來自壹個叫做病毒的大家庭。有時孩子們感覺不舒服。可能是病毒和它的同伴在我們體內搗亂。(老師可以展示病毒的圖片)
3.老師展示“冠狀病毒”圖片，引導孩子認識冠狀病毒。
老師:(1)這些就是這次出現在我們生活中的病毒。妳認為他們有幾只手？(年輕人:兩個)他們拿著什麽？(少年:皇冠)他們有幾只腳？(年輕:八歲)
(2)這些病毒其實有八只腳。孩子們覺得這些病毒的腳是什麽樣子的？(年輕:像花瓣)
(3)成年人稱這種花瓣為“日冕”，所以這些病毒被稱為“冠狀病毒，壹種看起來像日冕的病毒”。
二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預防方法。
1.老師講冠狀病毒的危害。
老師:冠狀病毒是壹群壞人。它們會潛入壹個不註意衛生的孩子體內，讓孩子咳嗽、發燒、感覺不舒服，然後...孩子會生病的。
2.通過遊戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。
遊戲1:打噴嚏的雨
怎麽玩:(1)老師:有時候，病毒就藏在孩子的唾液裏。當我們打噴嚏或咳嗽時，我們嘴裏的唾液就會出來。
(2)教師面對孩子時要模仿打噴嚏或用噴壺咳嗽的狀態(註意避免吐痰，只用嘴呼吸)。感受到水霧噴射的孩子被“招募”了。
(3)教師引導幼兒討論:如何防止別人打噴嚏或咳嗽落在我們身上？打噴嚏或咳嗽的人該怎麽辦？
老師總結:我們出門都戴口罩(老師可以示範正確戴口罩的方法)，這樣打噴嚏或咳嗽時噴出的唾液就會落在口罩上，而不會落在我們的皮膚上；打噴嚏或咳嗽時要用衛生紙捂住口鼻，並將用過的衛生紙扔進垃圾桶。
遊戲二:“病毒”傳播看。
怎麽玩:(1)老師把金粉塗在孩子A的手上(多壹點，效果更直觀)，揉壹揉，然後讓孩子摸摸他的小椅子，再摸摸小桌子。
老師:孩子A身上的“病毒”是哪裏拍的？(年輕人:在桌子和椅子上)
(2)讓孩子B再次觸摸孩子A觸摸過的位置。
老師:現在病毒被帶到哪裏去了？(少年:孩子B的手)
(3)讓孩子B和孩子C握手..
老師:這次病毒去哪裏了？(少年:孩子C的手)
(4)讓孩子C摸自己的臉和鼻子。
老師:現在，“病毒”在哪裏？(幼:在孩子C的臉上和鼻子上)
(5)教師引導孩子討論如何避免這些情況。
老師總結:“病毒”的傳播能力真的太強大了，孩子要勤洗手。飯前便後，打噴嚏或咳嗽後，按照正確的洗手步驟，用肥皂或洗手液搓洗，將“病毒”全部洗掉。
第三，通過判斷練習加深印象。
老師展示圖片，讓孩子們判斷哪些孩子做的是對的，哪些是錯的。
老師總結:小朋友，今天我們知道了病毒的力量，真的太強大了，如果不註意個人衛生的話。這些壞人很可能會潛入我們的身體，讓孩子生病。所以，我們外出時應該戴口罩；如果想打噴嚏或咳嗽，用衛生紙捂住口鼻，然後把衛生紙扔進垃圾桶；我們要經常按照正確的步驟，用肥皂或洗手液清洗自己的小手，這樣病毒大軍就不會輕易找上我們了~