祖郭頌音樂教案1
國慶節剛過，孩子們知道這個節日是祖國母親的節日，對這個節日充滿了熱愛。這個班的孩子喜歡唱歌和跳舞。根據孩子的特點，我特意以音樂活動為契機，以孩子樂於接受的方式，自然滲透愛國主義教育！
教學目標:
1，喜歡音樂活動，用音樂自信而富有表現力地演唱歌曲，激發孩子熱愛祖國的感情。
2.感受歌曲活潑開朗的特點，積極參與表
祖郭頌音樂教案1
國慶節剛過，孩子們知道這個節日是祖國母親的節日，對這個節日充滿了熱愛。這個班的孩子喜歡唱歌和跳舞。根據孩子的特點，我特意以音樂活動為契機，以孩子樂於接受的方式，自然滲透愛國主義教育！
教學目標:
1，喜歡音樂活動，用音樂自信而富有表現力地演唱歌曲，激發孩子熱愛祖國的感情。
2.感受歌曲活潑開朗的特點，積極參與表演，從中體會樂趣。
教學重點:
帶著自信和表情唱歌。
教學難點:
即興創作歌曲
教具準備:
小海報繪畫獎品、多媒體cai課件。
教學過程:
壹，對話導入
老師:小朋友們，我們前不久剛過完國慶假期。今天就來說說國慶吧！
1.國慶節是什麽時候？今天是誰的生日？
2.欣賞童老師拍攝的祖國大好河山美景。
第二，學會唱歌
老師:欣賞完之後，孩子們有什麽感受？
1，看圖記歌詞，有節奏的背。
今天老師給大家帶來了壹個新朋友。仔細看看。什麽精靈來找我們了？給我看看頭飾:蠟筆。
老師:對，蠟筆精靈在和小朋友打招呼！還帶了四個好朋友。
引出歌詞:小蠟筆，穿花衣服。
展示課件:屏幕上出現紅、黃、藍、綠的蠟筆精靈。
老師問:蠟筆精靈身上的衣服好看嗎？他們都穿什麽樣的衣服？他們衣服上的顏色都壹樣嗎？妳有多少種顏色？
有節奏地讀歌詞，“小蠟筆，穿花衣服，紅黃藍綠多好看。”
老師:妳喜歡這麽可愛的蠟筆小精靈嗎？
老師總結:“孩子們多開心啊。”妳能用蠟筆做什麽？
課件展示圖片:比賽時小朋友畫的圖片。
老師問:咦？他們在做什麽？競爭是什麽？
引導幼兒看圖，說出歌詞:“畫壹幅圖，比較壹下”
老師:我們來看看。這些孩子畫了什麽？
課件展示圖片:可愛的小鳥在藍天上自由飛翔；綠草鉆出泥土，舒展嬌嫩的身軀，隨風搖擺，春光明媚。
引導學生看圖並說出歌詞:“畫壹只在藍天上飛翔的鳥和壹棵春天生長的草。”
老師:讓我們看看我們還畫了什麽。
課件展示圖片:太陽在微笑，高掛在天空中，放射著金色的光芒，周圍國旗的圖片，占據了屏幕的另壹半。
課件顯示歌詞:“妳畫太陽，我畫國旗。”
圖:校園裏，國旗高高飄揚，孩子們昂著頭，崇敬地看著它。
老師:孩子們，當妳們聽到國歌，看到冉冉升起國旗時，妳們會想到什麽？
課件展示歌詞:“祖國，祖國，我們愛妳”引導孩子激情朗讀。
2.播放歌曲，並完全享受它。
3.聲樂練習:《山谷的回聲真好聽》
4.孩子用視頻學唱歌。
老師:小朋友，當妳聽這首歌的時候，妳覺得這首歌的旋律怎麽樣(活潑歡快)？第壹遍:引導學生帶著愉快、愉快的心情演唱歌曲。
老師:妳剛才在聽的時候，重復了哪兩句話？——祖國，祖國，我們愛妳”。為什麽要重復？
老師:因為我剛唱了《祖國，祖國，我們愛妳》，我感覺好像還不能表達我對祖國的愛，所以我要再重復壹遍。最後壹句和前面壹句壹樣嗎？
老師總結:雖然背後的歌詞和旋律是重復的，但是要更強烈壹些，這樣才能充分表現出我們對祖國的熱愛。
第二遍:註意加強最後壹句的重復
5.所有的孩子都隨著伴奏帶著自信和表情唱歌。鼓勵孩子站在老師面前大膽唱歌。
第三，表演歌曲
1，啟發孩子根據歌詞即興動作。
2.欣賞老師的舞蹈和孩子們的伴奏。
3.跟著老師邊唱邊跳。
第四，結語部分
孩子們，我們的祖國是壹個美麗富饒的國家。今天，妳唱了妳對媽媽的愛！讓我們也拿起蠟筆來畫我們的祖國吧！
課後拓展:知識拓展，情感升華。
老師:在我們的生活中，還有很多歌唱對祖國的愛。讓我們和父母壹起去尋找和聆聽它們吧！比如國旗，國旗有多美，我愛北京的天安門廣場，娃哈哈，還有中國人民的國歌。
教學反思:
？綱要中指出，音樂教育要通過傾聽、表達、創造，讓孩子感受到音樂的內涵和美好情感。在這次活動的教學中，我會從情感入手，通過欣賞祖國美麗的畫面，帶著感情讀歌詞，通過畫面掌握歌曲的節奏。在學唱歌的時候，我會感受到歌曲活潑歡快的音樂情感，讓技能訓練滲透藝術感，貫穿音樂實踐，讓孩子學會唱歌。給孩子自由表達的機會，比如讓他們自信大方地站在客座老師面前；用肢體動作來詮釋歌曲，表達自己；欣賞老師的舞蹈，為老師唱歌；陪唱ktv，小朋友唱歌，請評委老師打分等。，調動他們的學習積極性，把握兒童好奇心強、好動、視覺思維強的年齡特點，註重教學的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。著眼於音樂的審美體驗，著眼於兒童的自主發展，致力於應用現代信息技術優化課堂教學，讓整個活動生動有趣。
德國教育家陀思妥耶夫斯基曾說:“教學的藝術不在於傳授的能力，而在於啟發、喚醒和鼓勵。”在這個課堂上，孩子們愛國情懷的啟蒙被音樂的力量喚醒。我相信:“音樂的力量是無窮的！”"
祖郭頌音樂教案2
壹，教學目標
1.認知目標:能唱情緒歡快活潑、歌曲甜美的歌曲，積極參與表演歌曲。
2.能力目標:發展學生對音樂的感知力、表現力和創造力，培養學生主動參與、自主學習、團結協作的能力。
3.情感目標:熱愛祖國，讓學生萌發身為中國人的幸福感和自豪感。
二，教學的重點
唱好這首歌，在聽力中好好表現。
三，教學難點
唱第三句，激發學生對祖國的熱愛。
第四，教學工具
教學鋼琴，歌詞卡，小獎品，音樂課件。
動詞 （verb的縮寫）教學方法
主要采用形象直觀、體驗、探究合作、綜合的教學方法，使技能訓練滲透藝術感受，貫穿音樂實踐，讓學生快樂學習。
第六，教學方法
采取結合聽歌、看電影、談感受、團體比賽、編舞等方式感知音樂。
七、教學思路
把握學生好奇心強、好動、視覺思維強的年齡特征，註重課堂教學的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。
八、教學組織和形式
面向全體學生，以小組為單位，註重個性發展，以鼓勵和表揚為主，以提醒和幫助為輔，增強孩子的自信心，提高孩子的學習積極性。
九、教學設計的概念
著眼於音樂的審美體驗，著眼於學生的主動發展，努力利用現代信息技術優化課堂教學，使學習內容生動有趣、豐富多彩，引導學生積極參與音樂實踐，尊重個體對音樂的不同體驗和學習方法，提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素質，為學生終身熱愛音樂、學習音樂、享受音樂打下良好的基礎。
X.教學過程
壹、組織教學
1，師生們聽著《祖國，祖國，我們愛妳》的伴奏，蹦蹦跳跳地走進教室。
2.老師和學生用音樂語言互相問候。
第二，新課程的引入
1，課件顯示世界地圖。
問:這是什麽，孩子們？誰能在這張地圖上找到我們的祖國？
2.課件展示了中國地圖。
問:妳是怎麽找到它的？
老師:是的！我們偉大的祖國就像壹只昂首報曉的公雞。在它上面，山脈和草原是綠色的，海洋和河流是藍色的。讓我們壹起欣賞祖國的風景吧！
3.用“祖國，祖國，我們愛妳”的伴奏作為背景音樂。同時課件展示了祖國的風景圖片(如長城、故宮、黃河等。)以及奧運金牌、火箭發射、閱兵等精彩片段供學生欣賞。
問:我們的祖國美麗嗎？我們的祖國強大嗎？妳愛妳的祖國嗎？
三，揭示，板書，唱題
老師:請和我壹起歌唱我們對祖國的愛！
1，老師把題目寫在黑板上，用歌曲中最後壹個短語曲調唱題目。
2.老師引導學生學習歌唱話題(註意強調歌唱祖國就像叫媽媽壹樣親切)。
老師:孩子們，謝謝妳們深情的歌唱。聽，壹個孩子正在用小蠟筆表達他對祖國的愛！
第四，聽歌，突破困難
1.課件播放歌曲，唱歌。學生可以邊聽邊聯想圖片，感受歌曲的意境。
問:聽完這首歌後，妳腦海中浮現出什麽樣的畫面？妳是什麽心情？
老師:我再給妳唱壹遍。請四個孩子根據歌曲內容在舞臺上畫畫，其余的打著音樂。
2.老師在課件mtv的伴奏下唱歌，邀請四個小朋友上臺畫畫，其余同學打強弱。
老師:謝謝四個小朋友給我們贈送的畫，謝謝妳們整齊的陪伴。讓我考考妳。妳在認真聽嗎？我怎麽唱怎麽問，妳怎麽唱怎麽答？
3.以請老師唱，學生答的形式學習唱第三個樂句。(如:畫什麽？它生長在哪裏？)
五、學會唱歌
老師:妳有信心在壹次團體比賽中完整地學會這首歌嗎？如果妳打破了壹個障礙，團隊將被授予壹顆星。第壹關:壹邊聽歌壹邊拼貼歌詞。
1，課件播放歌曲演唱，四組詞補綴評價。
老師:第二關:用簡單的舞蹈動作有節奏地教歌詞。
2.老師有節奏的讀歌詞，每組邊聽邊試著編輯動作。
3.每組有節奏地朗讀歌詞，並互相做動作報告和評論。
祖郭頌音樂教案3
教學目標:
1，能隨著音樂自信有表情的唱歌。
2、能積極參與歌詞活動的表演和即興創作，並從中獲得樂趣。
教學重點:
帶著自信和表情唱歌。
教學難點:
指導學生即興創作表演。
教具:多媒體、課件、投影儀。
教學過程:
壹、歌詞創作
1，學生創作第四個短語的歌詞
(圖:孫爺爺面帶微笑，高高掛在空中，四周放射著金光。接著，另壹個朋友介紹了壹張國旗的圖片，臉上洋溢著興奮。)
(1)引導學生看圖說歌詞。
(秀歌詞:“妳畫太陽，我畫國旗”。)
(2)跟著老師按節奏讀歌詞。
(顯示節奏符號:太陽和國旗的圖片按照節奏壹個個跳出來。)
(3)學生主動創造動作。
(4)彈奏這個樂句的旋律。學生根據節奏朗讀歌詞並表演。
2.指導學生寫出第五個短語的歌詞。
(圖:校園裏，國旗高高飄揚，孩子們昂著頭，崇敬地看著它。)
老師:孩子們，當妳們聽到國歌，看到冉冉升起國旗時，妳們會想到什麽？
(1)激發學生激情說出最後壹句歌詞。
(展示歌詞:“祖國，祖國，我們愛妳”)
(2)播放這段樂句的旋律，示意學生跟著老師模仿動作，同時根據節奏朗讀歌詞。
(顯示節奏符號:國旗和小朋友的圖片按照節奏壹個個跳出來。)
第二，學唱第二段
1，播放這首歌的旋律，示意學生主動模仿動作，並根據節奏朗讀歌詞。
2.聽這首歌的第二段。
3.讓學生試著用“魯”低聲哼曲子，老師會及時鼓勵。
4.完整地唱出歌曲的第二段。
三、總結更多課後推薦的音樂教案:
1.音樂《祖國，祖國，我們愛妳》教案
2.幼兒園大班元旦音樂教案
3.幼兒園小班音樂教案
4.人教版《過年》壹年級音樂教案
5.五年級語文《音樂之城維也納》教案。
6.20xx幼兒園新年音樂教案
7.三年級音樂祖國祖國我們愛妳教案
8.“放牛放牛”音樂演唱教案
9.音樂讓我們為搖櫓掀起了絕佳的教案。
10.小學音樂讓我們搖櫓教案。
祖郭頌音樂教案第四章
教學目標:
1.了解國歌和歌唱祖國的創作背景，以及詞曲作者，了解生活中使用國歌的場合和相關禮儀，從而在唱聽活動中喚起民族自豪感。
2.通過遊戲感受上升的音階。
教學理念:
1.通過聽老師講“國歌”的故事等壹系列活動，潛移默化地感染和陶冶學生的情感世界，為後面學習“國歌”打下基礎和情感基礎。同時也培養了學生熱愛國旗國歌的真摯情感。
2.在遊戲中感受上升音階，讓學生更容易理解旋律上升的知識。
教科書分析
這首欣賞曲目《歌唱祖國》是由同名歌曲改編的銅管樂作品。幸福的
步而富情，連貫統壹而富於變化。音樂由長度相等的兩部分組成。樂曲以豪邁勇敢的前奏開始，然後第壹部分從最低的5分解到主和弦，不斷向上跳躍到樂曲的最高音，仿佛祖國生機勃勃，欣欣向榮。進行曲風格，很勵誌。第二部，旋律充滿贊美，與第壹部形成強烈對比，表達了人們對祖國的深情。40年來，這首樂曲傳遍了祖國大地，成為獨立自由的新中國的象征。中央人民廣播電臺將其作為1980年5月全國新聞聯播的開端。
屈。
1949年9月27日，中國人民政治協商會議第壹屆全體會議通過《義勇軍進行曲》為中國人民國歌。1982 65438+2月4日，第五屆全國人民代表大會第五次會議作出決定，將義勇軍進行曲作為中國人民的國歌。歌曲從壹開始就充滿了召喚和戰鬥，給人壹種壓迫感。結尾句再現了進行曲號角的音調，讓歌曲更有力量。這次遊行激勵了數億人在戰爭年代為自由和解放而戰。如果現在唱出來，會覺得今天的國家來之不易，從而激勵我們為保衛和建設偉大的社會主義祖國而努力奮鬥。
教學中的重點和難點
(1)重點:使學生更加熟悉和理解進行曲的體裁和風格，掌握歌曲堅定有力的節奏。
(2)難點:歌曲難度大，主要是節奏弱，三連音。教具準備:鋼琴、多媒體課件等。
課型:綜合歌唱課程
教學過程
第壹，激情的引入:
在《國旗好漂亮》的音樂中走進教室。對話介紹:每個國家都有自己的國旗，而且都很漂亮。今天，老師將測試妳對我們的國旗和國歌了解多少。
1.中國的國旗是什麽？中國的國歌是什麽？
2.誰能告訴老師什麽時候升國旗，什麽時候奏國歌？學生
暢所欲言，暢所欲言。
第二，寓教於樂；簡介:學生真聰明。對我們來說，國旗和國歌代表的是全國人民，國旗和國歌是我們身份的象征。現在老師會獎勵妳玩壹個遊戲。
1，遊戲規則:老師在黑板上畫出步驟，並在旁邊展示(5，1，3，5)。老師先按順序播放每個音的音高，讓學生根據音高在臺階上填上這些音。
2.邊唱邊用手勢感受音高方向。
3、教師總結“上升尺度”
老師:很好！那麽剛才大家提到的國歌中也有這種“升”的音階。妳想找什麽句子？
學生聽錄音，回答問題。
1.學生唱句子“起床，起床，起床”的總譜。
2.想壹想:為什麽作曲家在這裏壹定要用升調技法？
3.老師唱了壹遍，力度越來越大。向上運動發生了哪些變化？顯示漸強的標記
4、並唱出上升句“起來，起來，起來”來直接感受歌曲的意境。老師概括了作者作曲的意圖。
5.老師:那妳知道國歌。作者是誰？誰寫的歌詞？誰作曲？
6.妳唱過人民音樂家聶耳的歌嗎？請舉例，唱幾句。
第三，創造業績:
1.老師根據學生的理解，通過講故事的方式簡單介紹國歌的創作背景。
老師:義勇軍進行曲創作背景:這首歌寫於1935，是電影《風暴之子》的主題曲。聶耳在譜曲之前，因為受到敵人的迫害，即將出國。他在去日本之前寫了初稿，到日本後很快就把音樂寄回來了。這首歌在片中壹唱，立刻產生了很大的影響。它在中國人民爭取自由和解放的革命鬥爭中發揮了巨大的鼓舞作用。
2.聽聽國歌的其他三種形式:獨唱、合唱和劉翔在領獎臺上的版本(在線觀看)。
老師:嗯，同學們已經了解了國歌的背景。讓我們聽聽不同版本的國歌，談談國歌響起時妳的想法。
學生邊看邊自由發言。
四、完美課堂:老師:今天，我們每壹位同學再次認識到，國歌是祖國的象征{baihuawen.cn}，是民族的聲音。“起來吧！快起來！”這個號召不僅是昨天前輩們戰鬥的號角，也是
祖郭頌音樂教案第五章
活動目標:
1，知道國慶和節假日的時間。
2.學習歌曲《祖國，祖國，我們愛妳》。
3.體驗熱愛祖國的喜悅，在母親生日那天送給母親。
4.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
5.願意參與音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
國旗，《祖國，祖國，我們愛妳》音樂。
活動的重點和難點:
對國慶的理解和學歌。
活動流程:
第壹，圖像導入。
嘿，孩子們，用小眼睛看這裏。有小朋友認識老師手裏的圖片嗎？
哦，這是壹個生日蛋糕。所有的孩子都在慶祝生日嗎？有孩子來說說他是怎麽過生日的嗎？
嗯，吃了蛋糕，唱了生日歌，玩了，吃了很多好東西。
太好了。然後，老師知道另壹個生日快到了。孩子們想知道這是誰的嗎？
第二，國慶節的引入。
即將到來的生日是我們的母親。她的生日是4月1日。我們稱它為國慶節。雖然我們不能吃媽媽的蛋糕，給媽媽送禮物，但是媽媽的生日也給我們帶來了七天的假期。在這個假期裏，我們可以盡情地玩，這也是媽媽在我們生日時送給我們的禮物。
然後，讓我們跟著音樂，給媽媽送上壹首生日快樂歌。
第三，唱生日歌。
第四，學會歌唱祖國，祖國，我們愛妳。
我們的祖國生我養我，讓我們快樂成長。我們愛不愛她？然後，今天跟老師學壹首《祖國，祖國，我們愛妳》。
1，先聽聽。
2.跟著歌詞走。
3.試著學唱歌。
4.學會反復唱，熟悉音樂。
5.現在，我們也學了《祖國，祖國，我們愛妳》這首歌。然後國慶節過後，我們就在十月壹日唱給媽媽聽。
教學反思:
壹直都是中小班主任，這次卻要帶壹個大班的教研課，心裏真的是打鼓。我擔心會出現小班說話的習慣，我擔心會把握不好時間。
活動結束後，我靜下心來仔細思考了壹下自己上的這堂課，發現了以下問題:
1。問題不夠簡潔。雖然我設計了壹些主要問題，但是上課的時候還是忍不住要問其他問題，有時候問題會重復。
2。活動結束處理不好，沒有帶動孩子的情緒。
3。在活動中，沒有引導孩子們完整地背誦詩歌。
本文擴展閱讀:祖國首先是壹個國家，其次是對這個國家有歸屬感。這種歸屬感來自於對民族文化的認同和對家族祖先的傳承。我們生活的祖國不僅僅是壹個地理概念，更是壹個文化概念和法律概念。
祖郭頌音樂教案第六章
課型:綜合活動課
教學內容:歌曲《祖國，祖國，我們愛妳》及各種與愛國主義相關的活動。
教學目的:
1.指導學生用歡快活潑的情緒和甜美的歌曲演唱《祖國，祖國，我們愛妳》，激發學生對祖國的熱愛。
愛情。
2、引導學生運用所學知識自主參與學習和活動，培養學生的創造力和合作意識。
教學重點:唱好、表演好這首歌，通過各種活動激發愛國熱情。
教學難點:
1，前奏、間奏與演唱的銜接。
2.第三個樂句的語調。
3.學生綜合運用知識反映主題的能力。
教學設計和過程:
壹)組織教學
老師用單簧管演奏站立的音樂，老師和學生互相問好。
2)引入新課程
1，老師:音樂是神奇的。可以反映喜、怒、哀、樂等情緒。學生認真聽講。從這段音樂中妳能感受到什麽？老師演《期待解放》
聽音樂，感受音樂:音樂讓人感到很悲傷。解放前，大多數人生活貧困。
2.老師:課前同學們了解到，爺爺奶奶小時候吃的，穿的，住的，跟妳現在比，變化很大。現在老師帶領大家乘坐小飛船遊覽祖國各地。
課件展示了祖國的疆域。小飛船從江蘇南京出發，逆時針繞著祖國瀏覽。老師和學生解釋他們看到的和想到的。祖國的繁榮是中國人的驕傲。
3)歌曲的演唱和處理
老師:曝光題目“祖國，祖國，我們愛妳”
1，輕輕的唱著，回憶著歌
老師:誰來告訴我歌裏的小朋友用的是什麽蠟筆？
生:她畫的是:小鳥、藍天、白雲、太陽、國旗...她畫的是壹種心情，活在祖國懷抱裏的驕傲！
2.帶著感情唱歌
3.小組討論
如果妳是老師，妳會設計什麽形式來更充分地表達這首歌所蘊含的感情？
學生:妳可以畫畫，為打擊樂伴奏，還可以跳舞...
學生討論和思考伴奏的節奏，舞蹈動作和適當的表演(同時播放伴奏音樂)
4、學生根據音樂的綜合表現
(老師提醒我:1。如何使用打擊樂；2.要有創意；3.用妳的耳朵註意音樂。老師用五角星作為獎勵學生的活動)
四)綜合活動
1.設計以“愛國”為主題的活動
老師:妳認為可以采用哪些形式？
設計討論，包括詩歌、繪畫、剪紙、歌曲、舞蹈、講故事...
老師根據學生的意見，把全班分成了歌唱組、樂器組、文學組、繪畫和手工藝組，學生選擇參加小組。
2.活動過程
放音樂，學生活動，每個小組由組長管理，老師走訪並給予適當指導。
3.活動顯示
…………
4.活動評論
老師和學生* * *壹起評論
五)總結
老師:同學們，妳們是祖國的希望。祖國的未來取決於妳。妳們都準備好了嗎？
師生合唱《中國少年先鋒隊隊歌》。
教學反思:
1.音樂是情感的藝術。這節音樂課從感受開始，從情境開始，從情感開始去感受和表達美。
創造美是教學活動的核心，它使學生受到藝術的熏陶，提高學生的藝術素養。
2.註重音樂教學各領域之間的有機聯系，采用綜合教學課，充分調動學生的興趣，變教師的教為學生的“我要學”。
3.營造平等互動的師生關系，把握學生心理，從學生實際出發，以學生為主體，教師作為活動的組織者和設計者，是學生與音樂之間的紐帶和橋梁，是學生音樂學習的引導者和促進者。
4.運用現代教育技術，利用其視聽結合、視聽融合、形象性強、信息量大等優勢。，課堂教學豐富多彩，教學效果突出。