系統觀:弟子規則四十講
入門:做壹個基本合格的家庭教育講師。
義:義把人變成別人。
感覺:
誌同道合者不以山海為遠，誌同道合者皆來自教育。
上周六，我有幸參加了由洛陽儒學學會、宜川民族學會主辦，宜川益民學校承辦，大連太陽谷華夏學校立德庶人中心負責人李木生主講的“文化滋養心靈，踐行立德庶人”專題報告會。壹次次被鹹豐的大愛精神感動落淚，壹次次慶幸自己遇見了明德書院，和老師們壹起走在宜川的傳統文化之路上。
會議在莊嚴雄壯的國歌聲中拉開帷幕。不知道為什麽，以前每次聽國歌都沒什麽感覺，但是最近幾年，每次聽到國歌奏響，腦海裏就會浮現出感人的畫面，比如在邊境沖突中犧牲的戰士，在疫情中團結的堅持，飛船發射的激動，祖國國內外棘手的問題...，想到這些就忍不住淚流滿面，也許吧。
益民學校趙校長在致辭中深情講述了她與太陽谷華夏學校的結緣。她說:她看到是因為她相信，她堅信是因為她看到了。大時代呼喚大責任，她看到了華夏學派的輝煌。所以她願意傳承中華文化，造福千萬家庭，讓華夏教育落地中原，讓教育回歸人生之路，讓更多的孩子享受更好的教育。我想:這是壹種責任，更是壹種責任。正是有了無數懷揣教育夢想的老師們的不懈努力，我們的文化才生生不息，我們的教育才充滿希望。
接下來，來自大連的李木生老師為與會者做了壹場精彩的“養心育人”的報告。他深入分析了當前的教育形勢，結合黨的教育方針，講述了創辦華夏學校的初衷，明確了華夏學校的教育理念和方向，為誰培養人？為國家培養堂皇的人才，培養誰？如何培養社會主義建設者和接班人？像庶人壹樣。怎麽樣，立德？只有恢復孩子的心智，才能解決孩子的任何問題。
基於這壹理論，華夏學派有自己的辦學理念。使命:傳承中華文化，培養政治家風範；校訓:讀書成賢，立誌報國；理念:融合東西方教育精華，踐行中國傳統教育思想；信念:用夢想點亮夢想，用心靈呵護心靈，用行動引領行動，用生命成就人生；心願:把我們的學生培養成民族的脊梁，國家的棟梁，人民的依靠，人類的希望。接下來，李木生老師詳細介紹了華夏學校在實施素質教育，落實育人體系(五育並舉)、家校教育、師資培訓三大體系的具體做法。學校的德智體美勞活動豐富多彩，學生們的表演精彩紛呈。學校成為家長百分百滿意的學校，贏得了眾多教育領導和同行的高度評價。在應試教育的大背景下，華夏學校的辦學理念和優異成績，如激流中的壹股清流，在教育史上熠熠生輝。
而所有的成功，都要歸功於學校的心理教育。先鋒老師說:如果說判斷教育成敗的標準只有壹個，那就是心性。壹個孩子是否接受過正確的良好的教育，是對現在頭腦的最好證明。心靈教育著眼於學生心靈的成長，相信每壹個學生的本性都是善良的，從教師、課程、活動、環境出發，滋養孩子的善心，積累善舉，培養偉大的人才。教學方法講究受愛、信、陪、等、關註、發現、鼓勵、祝福十六字方針，四把鑰匙:上施、下施、因願施教、行善、長善。常見的表達是掃地，不是為了掃地，書法，書法，表演，表演。壹切都是為了呵護心靈。
在心靈的教育下，太陽谷華夏學校的學生自信、陽光、勤奮、自律。它們在壹個默默無聞的山谷中全面綻放，讓更多人看到了教育的希望和民族的未來。
最後，徐建國先生發言。他分享了自己在華夏學校的感受，見證了心靈教育的奇跡。他說好校長就是好學校，壹群老師壹定會成就名校，壹群開明的家長會幫助學校發展！父母努力學習，孩子天天向上。每句話都深刻而發自肺腑。
魯迅先生說:世上本沒有路。走的人多了，就變成路了。好在華夏學校為教育走出了壹條不壹樣的路，後人可以沿著這條路繼續探索教育的真諦，給生命的覺醒送去光明，給迷茫的人們送去清涼，給喧囂的世界送去清涼。
有幸與宜川國學會結緣，結識明德書院，與大家壹起閱讀先鋒老師的書，走在成長的路上。雖然路很長，但是滿路的鮮花足以抵消前行的疲憊。