端午節知識競賽策劃方案1壹、目的:
1，端午節是中國的傳統節日。通過端午節活動，學生可以更多地了解中國的傳統節日，並體驗中國傳統節日所蘊含的意義。
2.端午節的來源之壹是為了紀念壹位可敬的愛國詩人屈原。
3.端午節也是和家人團聚，增進感情的好機會。
二、認知:
技能:利用網絡平臺培養學生相互交流的能力。
感悟:通過這次活動，同學們可以更好的了解我們中華民族的傳統文化，從中學習以前不知道的東西，更好的傳承我們民族古老的文化，不被遺忘。
三、活動準備:
1，組織調查:
把全班分成幾個小組，每個小組有壹個組長，組長會組織調查了解關於端午節的知識，並把這些知識整理成文字，派代表在班裏交流。
2.闡明此活動的目的和功能。
3.制定壹個活動計劃。
四。活動安排:
1.舉行以端午節為主題的班會。同學們可以準備壹些龍舟的圖片貼在墻上，還有壹些屈原寫的著名詩詞名句作為教室的裝飾，既美觀，又增添了節日的氣氛。用這個節日來呼應教室的氣氛，讓人壹看就知道是為了什麽節日裝飾的。
(1)同學們交流關於端午節的知識。
(2)開展端午節知識競賽。
(3)分組交流或欣賞古詩詞。
(4)談談對端午節和屈原的感受，談談自己眼中的端午節，拓展愛國主題，進壹步深化其意義。
2.讓學生畫出並設計關於端午節的小報。
3.開展為四川災區兒童寫慰問信的活動。
4.發行壹份關於端午節的黑板報。
5.端午節是為了紀念偉大的詩人屈原，所以也被稱為“詩人節”。舉辦詩歌比賽，既可以紀念死去的屈原，也可以讓同學們互相學習，共同進步。
6.在家和家人壹起包餃子。如果可能，可以開展學生包餃子比賽，也可以端午節和敬老院的老人壹起包餃子。
7.開展我與端午節之間的征文活動，讓同學們說說自己的經歷，寫寫自己的感受。
動詞 （verb的縮寫）活動的意義:
端午節吃粽子是中國的傳統習俗。但是不是每個人都會包粽子。端午節的時候，我們可以向長輩學習如何包粽子。作為壹個想象力豐富的中學生，我們也可以發明粽子的味道和形狀。我相信這很有意思。
2.端午節我們應該戴香包。我們還不如在端午節前夕買下來或者給家人做。我們可以通過送他們來表達我們對他們的愛，以感謝他們在工作日的辛勤工作。
端午節知識競賽策劃方案2壹、相關信息:
端午節，也叫端午節，是中國的傳統節日之壹。“段”的意思和“初”壹樣，叫“段五”就跟叫“初五”壹樣；端午的“五”字也是和“午”連在壹起的。按照地支的順序，五月是“午”月。因為正午是“太陽”，所以端午也叫“端陽”。五月五日，月和日都是五，所以稱五也是稱午。此外，端午節還有許多別稱，如:夏節、玉蘭節、女兒節、天中節、迪拉節、詩人節等。端午節的眾多別稱間接說明了端午節習俗起源的分歧。事情就是這樣。關於端午節的起源，至少有四五種說法，如:紀念屈原；吳越的民族圖騰祭祀理論；從三代夏至日節；邪月邪日驅離，等等。迄今為止，關於端午節的起源最有影響的觀點是為了紀念屈原。在民俗文化領域，中國人把賽龍舟和吃粽子與屈原聯系在壹起。據說屈原跳河後，當地人民把他打傷而死，於是開船去救他，因為有賽馬的習俗；他還說，人們經常把食物放入水中祭祀屈原，但大多數食物都被龍吃掉了。後來由於屈原的建議，他們用楝樹葉包大米，用彩色的絲綢包裹，後來做成粽子的樣子。
賽龍舟:賽龍舟是端午節的主要習俗。相傳起源於古代楚國的人們，對聖人屈原之死戀戀不舍，許多人劃船追趕救人。他們爭先恐後地互相追趕，到了洞庭湖就不見了。之後，我會在每年的五月五日劃龍舟來紀念它。劃龍舟驅散河裏的魚，以免吃了屈原的屍體。比賽的習慣盛行於吳越和楚國。其實“龍舟賽”早在戰國時期就有了。在鼓中雕刻龍形獨木舟和玩賽跑遊戲是儀式中娛樂神和人的半宗教和半娛樂的節目。後來，各地的人們除了紀念屈原，還賦予了賽龍舟不同的含義。江浙壹帶劃龍舟，是為了紀念本土出生的現代女性民主革命家秋瑾，意義重大。吃粽子的習俗在中國已經流行了幾千年，並傳播到韓國、日本和東南亞國家。佩戴香囊:孩子們在端午節佩戴香囊，據說有避邪驅除瘟疫的意思。其實是用來裝飾內頭的。
二、活動目標:
1.了解端午節的起源、傳說和習俗。
2.開展端午詩會活動，讓隊員們了解屈原的故事，培養他們的愛國進取精神。
3.開展“和媽媽壹起包粽子”等活動，體驗父母持家的辛苦。
三、活動過程:
(壹)活動壹:“明代端午歷史”端午知識競賽(5月8日-16)
作為中國重要的傳統節日之壹，端午節有其獨特的起源、傳說和習俗。因此，了解端午節所包含的相關知識是端午節主題活動的首要內容。全體隊員要在輔導員老師的指導下，通過各種渠道尋找有關端午節的相關資料進行了解和認識，通過活動對端午節的起源、傳說、習俗了如指掌，爭取更多隊員成為端午節知識的“小專家”。
具體安排:
第壹步:活動準備階段(5月8日-5月15)
各中隊有效利用這段時間內的晨會和班會，組織隊員通過有效形式主動了解端午節的由來、習俗和活動等相關知識，同時精心部署本中隊開展現場知識競賽準備工作。
第二步:開展3至6年級的端午節知識競賽(每個中隊2名選手)。
時間安排:5月下午第三節課15。
獎項設置:
中學:壹等獎2名，二等獎3名，三等獎3名。
高年級:壹等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。
(2)活動二:開展端午節詩歌節(5月8日-5月25日)
各中隊在輔導員的指導下，收集相關詩歌，先在中隊開詩歌讀書會，再派代表參加學校的詩歌比賽。
比賽時間:5月25日下午第三節課。
地點:四樓多媒體教室
獎項設置:
低年級:壹等獎1二等獎1三等獎2。
中年級:壹等獎1二等獎2三等獎2。
高年級:壹等獎1二等獎2三等獎3。
(3)活動三:開展“和媽媽壹起包粽子”活動。
臨近端午節期間，輔導員安排學生在家和媽媽壹起包粽子，並在班級班裏寫日記和全班同學交流。
(4)活動四大長壽莖
目標:
1，我知道中國有端午節給孩子佩戴長命縷的習俗，以加深我對端午節的了解。
2.學習撚線的技巧。
兒童的反應:
顯然，孩子們非常喜歡搓長生命的小束。每天都要給孩子準備壹批毛線。區域活動或者課間休息的時候，大家都喜歡去藝術區蹭蹭長命縷。有的孩子連續在手上和腳上擦幾片，有的甚至在脖子上戴壹片。女孩穿著它跳舞。
(5)活動五:做龍舟。
目標:
1.通過觀察、集體討論、分工合作，用捏泥、施工、繪畫的方式創造了龍舟。
2.增強合作、創新和實踐能力。