管理的關鍵摘要:管理和管理者的理解；
1，管理的概念
管理是組織通過各種職能活動，合理分配和協調相關資源，以實現個人無法實現的目標的過程。
2、管理的重要性(必要性)
壹、合理配置和利用資源，形成社會生產力；b、將科學技術轉化為生產力；c、合理組織協調人員、政府、資源之間的關系，調動各種積極因素；d、把局部目標引向組織目標，形成同向合力；e、管理通過信息技術和知識經濟來改變人類生活和經濟社會活動。
3.管理的內容體系(見教材)
4.管理科學的重要性
管理對組織來說是普遍的。無論是什麽類型的組織(營利性還是非營利性)，無論是什麽規模的組織，無論是組織的各個層級(高層、中層和基層)，還是組織的各個領域，沒有管理都是不可想象的。通過學習學會管理各種組織。
對於個人來說，當妳開始職業生涯的時候，妳要麽是管理者，要麽是被管理者。
對於管理者來說，了解管理過程是培養管理技能的基礎，可以使他們獲得系統的知識，成為有效的管理者。通過學習，管理者可以用正確的方式做正確的事情。
對於被管理者來說，學習管理可以更好地了解老板的行為和組織的內部運作，以滿足組織的需要。
5.管理職能
法約爾:計劃、組織、指揮、協調和控制。
孔茨和奧唐納:計劃、組織、人員配備、指導和控制。
書:決策和計劃，組織，領導，控制和創新。
6、組織管理水平
高級、中級和基層
了解:
7、管理的特點
1，動態2，科學:反映管理實踐的客觀規律。管理理論來源於實踐並指導實踐，有壹套分析和解決問題的方法論。3.藝術性:實用性和創造性。是指在實踐中創造性地運用管理理論知識的技能，需要將管理理論與具體的實踐活動相結合。4.創造力5。經濟性:機會成本、管理模式的選擇、資源的有效整合。
8.管理本質的二重性
自然屬性:管理與生產力和社會化大生產相聯系的性質。
社會屬性:管理和生產關系與社會制度聯系的性質。(體現業主意願)
9、管理職能及其相互關系
1，決策是規劃的前提，規劃是決策的邏輯延續。決策和規劃是其他管理職能的基礎；
2.組織、領導和控制旨在確保決策的順利實施；
3.創新貫穿於各種管理職能和組織層面。
掌握和使用:
10，各級管理人員的重點任務、職能和技能要求
工作任務:
1，對於上層來說，其主要任務是從整體利益出發，對整個組織進行統壹指揮和綜合管理，並制定組織目標和實現目標的壹些大政方針。
2.中層的主要任務是負責制定次級目標、制定和選擇實施計劃、步驟和程序、各部門分配資源、協調較低級別的活動、評估組織活動和制定糾正目標偏差的措施。
3.基層單位的主要任務是協調基層員工的工作，按照規定的計劃和程序完成各項計劃和任務。
職能承擔的重點:
技能要求:概念技能對高層管理最重要，對中層管理更重要，對基層管理不太重要。
11，管理者的角色和任務要求
亨利·明茨伯格:十個角色
1.人際角色:代表角色(禮儀性職責，如參加社交活動)、領導者角色(與員工壹起工作，並通過他們的努力確保目標的實現)和聯絡角色(與外界建立聯系)。
2.信息角色:監督者角色(獲取信息)、傳播者(分發監督獲得的大量信息並傳遞給相關員工)、發言人(向外界傳遞信息)。
3.決策角色:企業家(投資於發現的機會)、沖突管理者(處理沖突和解決問題)、資源分配者(決定組織資源用於哪些項目)和談判者(與員工、供應商、客戶和其他組織談判)。
管理學概要:管理思想的演變：
1，古典管理理論階段的主要管理理論和代表人物
1，科學管理理論:泰勒、甘特、吉爾布雷斯夫婦。
2.壹般(組織)管理理論:法約爾、韋伯、巴納德。
3.韋伯的組織理論。
2.行為科學理論階段的主要管理理論和代表人物。
人際關系管理:梅奧、霍桑實驗；行為科學:馬斯洛(需求理論)，麥格雷戈(XY理論)，麥克蘭德，赫茨伯格(雙因素理論)，弗魯姆(期望理論)。
3.現代管理理論階段主要流派的管理理論和代表人物。
孔茨稱之為？叢林？1、社會系統學派:巴納德2、決策理論學派:西蒙3、經驗主義學派:德魯克4、行為科學學派:梅奧5、管理科學學派:博發6、管理過程學派:孔茨理解:
4.管理思想的演變以及當時社會歷史環境的影響(詳見P50)。
壹、管理理論的萌芽(18，19世紀，早期工廠制度)
二、古典管理理論(從19年底到20世紀30年代)
第三，行為科學階段(20世紀30年代以後)
第四，現代管理理論的叢林(從二戰到20世紀60年代)
動詞 （verb的縮寫）管理理論發展的新探索(六七十年代)
六、新管理理論
更多關於下壹頁？管理學關鍵知識總結？的內容