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結合實物資料,分析了明代南京城墻所體現的文化生活真相。

閱讀材料,回答問題。

材料1南京是中國歷史文化名城之壹,與北京、Xi、洛陽、開封、杭州、安陽並稱為中國歷史上的七大古都。

歷經600多年的歷史滄桑,明代南京城墻依然傲然挺立,忠誠守護著這座城市。它不僅是中國保存最完好的古城墻,也是世界上保存最大的古城墻。

據初步估算,南京明城墻耗資上億磚。大多數城磚都有銘文,從壹個詞(或壹個符號或標記)到70多個詞不等。這不僅是南京明城墻的壹大特色,也是其歷史文化遺產價值的重要組成部分。南京明城墻城磚上的銘文為我們進壹步研究南京城磚的產地分布提供了依據。明初中國漢字的簡化字和異體字:中國民間書法、篆刻;明初中國姓氏文化的演變和明初的責任制度,為我們了解南京城墻的發展變化提供了詳實的第壹手資料和實物證據。

南京城墻是壹件歷史藝術品,已經成為南京的城市名片。南京城墻作為壹座能夠融合現代功能和歷史文化價值的建築,作為壹種資源,具有豐富的歷史、文化、旅遊和審美價值。

材料二山東某地采用循環經濟理念,將稭稈“吃幹榨盡”,在稭稈利用上做了有益的探索。這個地區是小麥種植基地,稭稈消化問題是該地區的壹大難題。壹些農民為了方便偷偷焚燒稭稈,當地禁止焚燒的壓力很大。後來招商引資引進了壹家蘑菇種植企業。蘑菇廠對稭稈的大量需求,讓原本難以處理的稭稈變成了“包袱”,變成了香噴噴的蛋糕。但蘑菇廠每年產生6萬噸蘑菇渣,到處堆放,臭氣熏天,也引來周圍群眾的抱怨。於是,蘑菇廠開始尋找下遊蘑菇渣處理企業。山東壹家生物科技公司得知消息後,主動過來,把工廠建在了蘑菇廠旁邊。他們把買來的蘑菇渣和豬糞加進去,經過發酵,制成壹種很好的有機復合肥。公司將有機復合肥直接銷售給周邊的有機蔬菜種植基地、種植戶和大型經濟林果農,不僅大大改善了當地的生態環境,實現了稭稈利用的大循環,還大大增加了農民的收入。

(1)結合材料1,明代南京城墻體現了哪些文化生活原則?(10分)

(2)從辯證唯物主義的角度,結合材料2,“巧用大循環,處理不再難”中有什麽“聰明之處”?(10分)

(3)當妳在生活中遇到問題和矛盾時,上面的例子對妳有什麽啟發?(6分)

回答

(1)①傳統建築是中國傳統文化的重要標誌。(3分)②文字是文化的基本載體,(1分)是中華文明的重要標誌,(1分)是中華文化悠久歷史的見證。(1分)③文化遺產是壹個國家、壹個民族文化成就的重要標誌,(1分)對於研究人類文明的演進、展現文化多樣性具有重要意義。(2分)④文化與經濟相互交融。(3分)⑤旅遊是傳播文化的方式。(3分)(學生回答上述答案中的3個即可得滿分)

(2)“巧”就是尊重和正確運用客觀規律。(3分)人們的生產生活必須尊重和正確運用客觀規律,充分發揮人的主觀能動性也必須建立在認識規律客觀性的基礎上。(2分)在尊重客觀規律的基礎上,充分發揮主觀能動性。(2分)人們可以通過自覺活動認識和運用規律,(1分)充分發揮主觀能動性的作用,從實際出發,努力認識和把握事物的發展規律。(2分)

(3)啟示之壹:聯系是普遍的。(2分)經濟發展必須與環境保護相協調。樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念。(1)

第二個啟示:知識是不斷深化和發展的,人類對自然規律的認識是壹個不斷深化和發展的過程。(2分)法律是客觀的,所以我們要按照客觀規律辦事,違反了法律就會受到懲罰。(1)

分析

試題分析:(1)本題要求學生結合材料1分析明代南京城墻所體現的文化生活真相。此題不限制學生答題使用的具體知識範圍,考查的知識面很廣。答題要求學生認真分析材料和設置問題,找出關鍵句子,確定答題方向。明城墻屬於我國傳統建築和文物,啟發學生分析和闡述傳統建築在傳統文化中的地位、文化遺產的地位和保護文化遺產的意義。本課題中的《南京明城墻城磚銘文》、《中國明初漢字簡化字與異體字》、《中國民間書法與篆刻》等材料,啟發學生分析和闡述漢字在中華文化傳承中的地位和作用。題目中的材料“南京城墻作為壹種資源具有豐富的歷史、文化、旅遊、審美等價值”啟發學生從文化與經濟的相互融合、文化傳播的方式等方面進行分析和闡述。

(2)本題要求學生從辯證唯物主義的角度分析解釋“巧用大循環,處理不再難”中的“聰明”。回答這個問題,需要學生首先明確辯證唯物主義所包含的具體知識點;其次,學生需要仔細分析“山東某地發展循環經濟”的表述,以便獲取信息,找到切入點。在本題目的材料中,“面對稭稈消化問題,此地通過招商引資引進了壹家蘑菇種植企業,蘑菇廠需要大量稭稈,將原本難以處理的稭稈變成了‘包袱’,變成了香噴噴的蛋糕”,啟發學生從現實的角度進行分析解釋;本課題材料中“山東某生物科技公司將生產的有機復合肥直接銷售給周邊的有機蔬菜種植基地、種植戶和大型經濟林果農,不僅極大地改善了當地的生態環境,實現了稭稈利用的大循環,還極大地增加了農民的收入”,啟發學生從尊重事物發展的客觀規律、發揮主觀能動性等方面進行分析和闡述。

(3)本題要求學生分析生活中遇到問題和矛盾時的啟示。這個問題的答案壹定要根據材料和上面問題的答案。根據材料和上述問題的回答,面對生活中的難題,壹定要在尊重客觀規律的基礎上,充分發揮自己的主觀能動性;此外,材料中的“循環經濟”也啟發我們用普遍聯系的觀點看待問題。

考點:本題考查文化與經濟的相互融合,文化傳播的方式,文化遺產的保護,傳統文化的內容,漢字在中華文化傳承中的地位和作用,規律的客觀性與人的主觀能動性的辯證關系及其方法論要求,壹切從實際和普遍聯系發展的角度出發。

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