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街頭錯別字調查報告

街頭錯別字調查報告:3篇

錯別字的出現有主客觀兩方面的原因。主觀原因是我不重視,不認真看。客觀原因是漢字本身就很復雜,很難認、寫、記。以下是我為大家精心搜集的街頭錯別字調查報告。歡迎大家參考,希望能幫到妳!

街頭錯別字調查報告(壹)

調查時間:

調查員:

調查對象:路牌、廣告、練習本。

目的:增加對漢字的認識,學習規範漢字的使用。

調查原因:前幾天我們學習了倉頡造字綜合學習。通過學習,我了解了漢字的歷史。我們祖國的漢字文化源遠流長,漢字的發明是我們中華民族的驕傲。但在生活中,我們周圍的人並不太關心漢字的規範,也不規範漢字的使用。於是決定調查壹下身邊的錯別字,進行壹次?標準字?考察活動,為了更好地了解漢字,書寫漢字,使用漢字。

調查過程和內容:首先,我走上街頭,數壹數我在街上看到的店鋪的名字。我盯著眼前的每壹塊招牌,生怕壹個錯別字從我眼皮底下溜走。找了半天,連個錯別字都沒有。心裏好開心。大家用詞都很規範,但壹想到自己的作文,又迷茫了。怎樣才能寫出壹篇沒有錯別字的文章?!

於是,我更加仔細地觀察,從不放過每壹個細節。突然,我眼前壹亮,眼前出現了壹家服裝店的招牌?布布什?。估計是服裝店為了招攬生意,所以呢?舍不得?寫的?布和布?。這意味著我懷念那裏的衣服。

然後,我發現了壹個賣祖傳止咳藥的小廣告。等不及了?寫的?咳嗽很急?說明它的祖傳止咳藥很神奇,有祛病的功效。天啊,原來錯別字到處都是。

最後,我回到家,翻看我的練習本。結果又看到很多錯別字。放?戴利?寫的?莫曾?,放?鋼琴?什麽事?簡。我多寫了壹點字,壹個個看錯字。我羞愧得低下了頭。

調查結論:通過這次調查,我發現大概有以下幾個錯別字。

1.同音字,相似字:比如?妳餓了嗎?錯寫成?吃飯不包肚子?,放?感覺?寫的?感覺?。

2.意義的混淆:比如?還不錯?寫的?和好?。

3.未知典故:比如?墨守成規?弄錯了?墨守成規?。原因是我壹個都不認識?墨水?指戰國時期的人物。

經過調查,建議:

1.規範漢字使用,正確把握漢字含義,規範書寫。

2.提倡規範使用漢字,糾正身邊的錯別字。

通過這次調查,我對漢字的規範使用有了更深入的了解。以後我會查新華字典,讀《說文解字》,多了解中國的漢字。以後壹定要正確使用漢字,作業中盡量避免錯別字。

街頭錯別字調查報告(二)

時間:

位置:

目的:發現街頭錯別字,記下來,改正。

分析:

坐在公交車上,走在高速公路上,看著窗外,各種廣告、宣傳圖片、招牌、店招、標語牌,可能會看到各種錯別字。根據我的調查,發現譚旋路路邊的各種招牌和廣告都有不規範的用字,有的故意用錯別字,有的用同音字改成語。譚旋路街邊小店的廣告裏總有錯別字,比如?新形象?寫的?新形象?,壹些服裝店?壹見鐘情?寫的?壹見鐘情?、?舍不得?寫的?不放棄妳的衣服?、?天天向上?寫的?田甜湘商?,壹些理發店?非法走私?寫的?飛走?這些錯別字就更多了

很常見。簡化字的濫用往往存在於各種手寫的通知中,有些錯別字需要人們的細心思考和反復思考才能知道正確的寫法。

調查結果:

現在學生生活中,錯別字、繁體字、簡體字少了,甚至沒有了。我覺得這個調查對我們的生活很有幫助,希望以後多組織這樣的活動。

我的感受:

我認為:這些不規範的字可以分為兩類:壹類是錯別字,壹類是其他字。希望以後那些大大咧咧的老板們不要再把我們偉大的漢字寫錯寫亂了,不然很多人總以為廣告招牌上的字是對的,影響作業的準確性和用字的規範性。希望以後看到的都是正確的字,沒有錯別字!

街頭錯別字調查報告(三)

調查時間:

調查地點:

調查目的:到街上收集錯別字,交流感受,思考錯別字為什麽要寫,最後向有關部門提出改正意見。

調查材料分析:走在街上,可以看到各種城市廣告、宣傳欄、招牌、標語牌上的各種錯別字。調查發現,街邊各類招牌、廣告普遍不規範,有的故意用錯別字,有的用諧音字改成語,用繁體字。

比如?新形象?寫的?新形象?,壹些服裝店?壹見鐘情?寫的?壹見鐘情?、?三國演義?寫的?襯衫鄉村連衣裙?、?挑挑揀揀?寫的?挑選襯衫和裝飾品?、?家具?寫的?家具?、?摩托車?寫的?車呢?、?順從和服從?寫的?白衣服光滑?。濫用簡化字的情況經常存在於各種手寫的通知中,有些錯別字不琢磨、不推敲甚至不研究真的很難識別!

在調查的102條街邊廣告中,有48條存在錯別字,錯誤率為47.1%。錯別字也是五花八門,五花八門。如:會?打折?寫的?崩潰?;?找妳嗎?寫的?尋找靈感?;?停車寫好了嗎?壹輛車?;更何況,威爾?消防栓?寫的?火弩箭?看完了,真的是可笑又可笑!

通過這次調查,我認為街頭錯別字的主要原因有:

○書寫者文化水平低,隨便用漢字;

○同音字混淆;

○相似性混淆;

○詞義分析錯誤;

○筆多畫少。

針對以上現象,我認為只有把生命放在首位,註重從傳統文化中汲取營養,提高文化素養,樹立優秀品質,培養創造能力,才能成為壹個對社會既有用又有益的人,也是壹個有智慧、有思想、有人格的人。

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