表揚發言1汪洋(化名)每個老師壹提到他的名字就搖頭。每天早上吃完早飯，他總是在座位上轉來轉去，和其他同學聊天。別人都吃完了，他還有很多飯。他上課不專心聽講，總喜歡搞小動作，寫字不規範。檢查作業時，他要麽沒完成，要麽沒完成。他終於完成了，但他總是亂塗亂畫。想想，真的很頭疼。和他父母溝通，反映情況，效果不好。
在和他父母的壹次交流中，我從他們的話語中聽出了汪洋的優點，就是喜歡被老師表揚。所以，我經常觀察他，尋找他的優點。終於有壹天，我發現他上課比平時認真。我立馬在全班同學面前誇他今天上課比昨天認真。第二天，我發現他在寫作業的時候態度略有變化，我又表揚了他。第三天，他上課的註意力比前兩天提高了很多，作業字跡也更清晰了。於是，我當著全班同學的面表揚了汪洋。我說:妳看，我們班汪洋同學，寫作進步最快。他今天寫的字不能和昨天寫的相比。如果他再細心壹點，他會成為我們班的書法小明星。我話音壹落，教室裏響起了熱烈的掌聲，汪洋的臉上露出了自豪的笑容。從那以後，孩子改變了很多，原來的壞習慣幾乎沒有了，作業本上的字跡也更加細膩工整。那天晚上，我打電話給他父母，告訴他們孩子有進步了，父母很高興。
從這件事上，我感受到了贊美的力量，每個人都渴望得到別人的認可和贊美。學生也是如此。為什麽班主任總是用批判的眼光看孩子，而不是欣賞的眼光？要知道，學生是渴望被欣賞的，因為表揚和鼓勵就像生活中的陽光、空氣和水壹樣必不可少。我們要培養熱愛生活，勇於實現自我的人才。我想，以後無論是在教學上，還是在班主任的管理上，我都會盡力給孩子們壹個微笑，壹個贊許的眼神。讓孩子在自信快樂的環境中健康成長！
贊美辭2當無數人進入甜蜜的夢鄉，誰還在病房間穿梭；當人們歡慶闔家團圓的時候，誰還在默默的忙著工作？當可怕的疾病肆虐的時候，是誰用單薄的身軀築起了鋼鐵長城？是他們，是白衣天使默默無私的付出！我很自豪我是他們中的壹員！
有人把我們的護士比作白衣天使，天使，是美的象征。雖然我沒有翅膀，但我渴望成為壹個真正的天使，不僅因為她的美麗，還因為她能給人們帶來美好幸福的生活。作為壹名護士，我經歷過病人面對疾病的無助，我見證過無數悲歡離合的場景，我感受過病人信任的目光，我也感受過尷尬的場面……但我無怨無悔！
護士的工作並不復雜，而是繁瑣。護理工作並不波瀾壯闊，卻充滿了簡單平凡的愛，打針、發藥、鋪床、輸液。我們在苦難中呵護生命。繼任，繼任，日日夜夜，我們在艱難中把握生命的輪回；在病人家屬的期待和抱怨中，我們等待著痛苦的病人...
家人朋友都說我身上有淡淡的來蘇水味道，但我沒註意到。我經常自嘲，就當是另類的香水味道吧！我是個美女，對燕尾帽和護士服情有獨鐘。每天上班前，我都要對著鏡子精心打扮，讓自己看起來精神飽滿。
記得去年三月婦女節，在“我運動，我健康，我參與，我快樂”的主題下，全院組織了壹場乒乓球比賽。我們非常感興趣，每天都練習到很晚，簡直是瘋了。站在病房窗前，我看到兩個同事在打羽毛球。在他們手腕的帶動下，羽毛球快樂地飛來飛去，弄得我手癢癢的。我迫不及待地想親自操作它。是的，我運動，我健康，我參與，我快樂，今天我看著感受著就很快樂。晚上10點，我挨個巡視病房，指示關燈關門，準備病人睡覺，檢查完後坐下看書。今晚很平靜，沒有急救。
表揚講話3親愛的老師，親愛的同學們:
大家好！
在人的壹生中，總會有人贊美他們。贊美是甜蜜的。
春節大掃除那天，我正在家裏津津有味地看電視。突然，我聽到了流水的聲音。看，水順著杯子流到地上。但是現在明顯是晴天。怎麽會下雨呢？我帶著疑惑走到大門口。原來快過年了，我們決定大掃除。爺爺用軟管洗玻璃，水掉到地上，濕濕的。我看著正在拖地的媽媽，我自告奮勇地說:“好，我來幫忙，那我來拖地！”"
所以，我和水抗爭。我拿起拖把，費了九牛二虎之力，地上的水終於不見了。弟弟看著幹凈的地板上卻留下清晰的腳印，看著筋疲力盡的我，忍不住笑了。我看著周圍可怕的景象，像壹個泄了氣的皮球。我媽看到這壹幕，很耐心的對我說:“要想拖好地，就得從裏到外拖。”我又鼓足勇氣，按照媽媽的指示壹步壹步拖著地板。終於，我來到了終點線。
地面是全新的。回想起來，我都不想提有多開心。整個人感覺輕飄飄的，仿佛就要自由的飛向藍天。然後壹雙手落在我的肩膀上。我轉過頭，原來是滿臉笑容的媽媽在看我。媽媽撫摸著我的頭，用甜甜的聲音對我說:“陳雲，妳真棒！妳已經長大了。”晚上，媽媽的臉上依然堆著笑容。我很高興看到它。心裏充滿了喜悅，像吃了蜂蜜壹樣甜。
表揚講話4早上，我壹踏進教室，學生們就蜂擁而至，迫不及待地對我說:“老師，他又被扣分了，今天沒有認真履行職責。”說完，這些學生仍然壹臉憤怒。聽到這個消息，心裏充滿了無盡的憤怒和無奈。雖然心裏這麽想，但還是盡量溫和地問:“妳今天怎麽沒掃地？”他靜靜地站在那裏，臉壹點也不紅，眨著眼睛對我說:“老師，我忘了。”果然不出我所料，還是壹樣的老問題，壹樣的老答案，壹樣的老態度。我們班大部分扣分都是他的功勞。我沒少教育他，也沒少聯系他父母，但是壹點效果都沒有。他確實是我最頭疼的學生，但對他父母來說，他是個好寶寶。他的問題壹直縈繞在我心頭，不能再這樣下去了。更別說他每次都忘了掃地，只影響我們班的班風，我再也不能容忍漢奸了。我決定尋找突破口，必須摧毀他的頑固堡壘。
在語文課上，我發現他總是習慣趴在桌子上，玩鋼筆之類的，所以自然無法專心上課。他的行為讓我想起了他學習成績不好，壹直在及格線上波動。然而，只要我提醒他，他就會回答壹兩個像樣的問題，盡管只是壹瞬間，這讓我知道他並不笨，他可以學得很好。是的，我找到了新的突破口，就是想讓他壹直認真聽講，先養成良好的學習習慣，再提高學習成績。當他的學習成績提高了，他自然會對學習產生興趣，從而形成良性循環，各方面的表現也會更好。
晚上，我抑制不住喜悅。我給他父母打了電話。我知道父母很忙。我多次建議他們多關註孩子的學習，規範他的學習行為，讓他養成良好的學習習慣，但效果並不好。有壹次，午休的時候，我正在教室裏批改孩子的作業。這時，他趕緊拿起凳子跑過來對我說:“老師，請坐下來糾正壹下。”這時，壹股暖流從心頭湧起，讓我的心久久不能平靜。這個總是讓我頭疼，不遵守紀律的孩子，好懂事。下午開始上課，我當著全班同學的面誇他漂亮。聽到我的表揚，孩子自然開心。從那以後，我發現他進步很大，上課認真聽講，作業寫得很整齊，改掉了不喜歡掃地的毛病，有時候還會主動幫其他同學做值日。這讓我感到很欣慰。
壹個贊許的眼神能讓人鼓起勇氣；壹句鼓勵的話可以讓人充滿信心，然而，壹句善意的贊美可以改變壹個人的壹生。贊美，像壹陣風，將推動妳的帆船駛向理想。贊美，像冬天的壹縷陽光，普照大地，讓人溫暖。贊美就像壹把火，重新點燃落後人民的希望。的確，老師及時恰當的表揚，往往是促進學生轉化進步的催化劑。會讓學生盡力把事情做得更好，更重要的是讓學生從現在開始樹立自信和責任感。
從懂事的孩子到不惑之年的老人，每個人都喜歡聽贊美。不管妳是真誠還是不真誠，都會讓聽者感到愉悅，容易接受，會拉近人與人之間的距離。老師教育學生的時候，表揚尤為重要。表揚可以增強學生的自信心；表揚可以增強學生對老師的信任；表揚可以彌合師生之間的隔閡；表揚可以增強學生的自我教育能力。作為老師，要多學習表揚的藝術，隨時隨地發現學生身上的閃光點，真誠地為學生的每壹次進步鼓掌、喝彩！讓學生永遠享受成功的喜悅，永遠生活在不斷的鼓勵和自信中，讓他們正確認識自己，具備明辨是非的能力，讓他們的生活充滿多彩的陽光，讓我們的校園充滿歡歌笑語，讓學校成為學生學習的天堂。讓我們壹起努力！
表揚演講5同學們，在今天的演講之前，我先給大家講壹個故事。這是壹個真實的故事，是我們第二外國語學校的師生們在這個夏天剛剛經歷的故事。今年暑假，我校彩虹合唱團赴奧地利格拉茨參加首屆世界青少年合唱錦標賽。他們代表中國XX與來自全球約40個國家和地區的120合唱團進行了比賽，獲得了銀獎。在國外的表演比賽中，發生了彩虹合唱團第壹天在上海飛往伊斯坦布爾的飛機上，第二天在飛往維也納的航班上，兩次被乘客和乘務員投訴的故事。原因是孩子們在飛機上太吵了。
因為孩子沒出過國，還在國外表演比賽，興奮之情溢於言表，老師壹路喋喋不休，教育效果不太好。歐洲國家的習俗是在公共場合保持安靜，保護個人隱私。而我國在這壹點上的要求相對較少。習慣不是短時間能改變的。我們采取了很多措施，比如把孩子分成六組，每組有壹個組長和壹個副組長，把每個孩子的紀律記錄在事先做好的桌子上，座位上坐著壹個活潑壹個安靜，但是他們還是太激動了。但是隨著比賽在格拉茨進行，老師們發現孩子們的表現有所不同。他們看到當他們大聲說話時，別人投來奇怪的目光。他們知道，在公共場所和用餐時，音量不影響他人。吃自助餐不浪費，排隊更有序，集合更準時...孩子出上海上車搶座位，中途幫老師同學提行李。
結果我們壹行人離開格拉茨的時候，受到了酒店工作人員的稱贊。據說這在以前的中國隊是很少見的！從被抱怨到被表揚，短短幾天，在這個充滿音樂的地方，孩子們學到了很多！
同學們，這學期學校提出了“創校、建師、育人”的理念。那什麽是責任？從字面上看，承擔責任就是負責任，有擔當。彩虹合唱團壹開始是被抱怨的，後來是被表揚的，其實他們也漸漸明白自己該怎麽彈，該彈什麽了。
新學期開始了，我們的例行檢查工作也將於本周開始。每個班級，每個學生都能按照學校常規要求的重點去做，是我們責任感的體現。每個班級都張貼了《小學綠色班級定期評比檢查細則》。請我們班主任嚴格按照要求，督促孩子有效完成。另外，本學期將增加早操的評分。我們大隊委會根據各班的表現，隊列是否快速安靜，班裏是否有人，早操是否認真做，來打分。我們將在壹周後公布壹次分數。除非有特殊情況，上課不準做早操，早操時不準批改作業。同時我們的眼保健操也會加強，大規模眼保健操，眼保健操期間打掃衛生，發筆記本都會扣分。秋冬季傳染病頻繁爆發，壹定要堅持做好上課開窗通風。
同學們，讓我們從現在開始做壹個負責任的人，從身邊的小事做起，從班級的常規檢查做起！最後祝每個班都能在這學期的定期評比檢查中取得好成績！
表揚講話6親愛的老師，親愛的同學們:
大家好！
在我的記憶深處，有壹件事讓我贊不絕口，記憶猶新。
那是壹個下著傾盆大雨的早晨。我背著書包去上學了。在路上，我總是念叨著今天運氣不好。這個時候雨下得很大。到了學校，書包已經成了“落湯雞”，連裏面的書都洗了澡，上了課。不知怎麽的，今天老師很溫柔，沒有罵人，我就大膽了。課上我提出了各種觀點，老師提出的問題我也積極回答。不管怎樣，我覺得這壹天我有很多話要說。但是，我越主動，說話越多，老師越溫柔。
最後壹節課，老師的臉色變得像孫悟空壹樣，突然變得嚴肅起來。同時，老師拿出壹張證書，在上面寫了壹個名字。然後拿給我們看，說:“今天，我要表揚壹個同學。”大家開始議論，“李東！”老師大聲喊出了我的名字。
幸福來得太突然了，我被誇了！世上無難事，只怕有心人！
贊美辭7“站在女護士面前查體，很多男病人會覺得尷尬，但在我們男護士面前，就不會有這種尷尬了。”在杭州某醫院泌尿外科門診工作的李偉，說起自己的工作很有成就感。
24歲的李從事護理工作已經五年了。他說，醫院的分工越來越細，需要男護士的地方很多。“現在護理學院很多男生還沒畢業就被各大醫院預定了。”
或許是在“女兒國”待久了。壹米七個頭的李偉，走路輕輕的，說話總是帶著淺淺的微笑。他穿著白大褂，頭上沒有人們經常看到的白帽子。他說壹個女孩子長發的小方帽可以戴的很穩很好看。好像沒有專門給男護士做的護士帽。“在工作中，我們壹般都戴壹次性帽子”，李偉說這話的時候，顯得有點遺憾。
沒有白帽子，沒有悠閑的步伐，但在某些場合，男護士的作用是不可替代的。李偉說，面對血淋淋的場面和奄奄壹息的病人，護士在面對危險時要快而穩。與女護士相比，男護士可能表現得更好。
男人當了護士，尷尬的事也沒少。“能不能找個女護士？”患者經常對李偉提出這樣的要求。很多病人看到他拿著註射器過來都搖頭:“大個子給我打針？妳別嚇唬我，我受不了！”李偉說自己不是五大三粗，打針技術也不比別人差，但有些病人就是不放心。但他想通了:女人比男人溫柔是很自然的。時間長了，人們就會慢慢接受。
但是，煩惱還是有點揮之不去。很多和李偉壹起走出護理學校的男同學都轉行了，很多人覺得大男人做護理很別扭。當有人問起他的職業時，李偉有時會咕噥壹句“在醫院工作”。
但是李偉的工作狀態不錯。醫院的幾個男護士經常聚在壹起聊生活聊工作。李偉說:“有人說男護士找不到女朋友，但我現在的女朋友對我很好，家人也很支持我的工作。”
說話間，病人來了，李偉戴上口罩，跟著醫生出去了。在他看來，無論是醫生還是護士，無論是女護士還是男護士，工作都是壹個職業，目的只有壹個:服務好病人。
表揚講話8親愛的老師，親愛的同學們:
大家好！
從小到大，我們應該受到過很多表揚，比如:作業做得好，被老師表揚；做好事，得到父親的表揚；我學會了壹項新技能，受到了媽媽的表揚...最讓我難忘的壹次是我學會了炒飯，被媽媽表揚！
那是壹個陽光明媚的早晨，我的心情也是如此。我起得很早，但是在我媽媽起床之前，我決定自己做飯。我媽媽昨天教我如何做炒飯。我先盛了壹碗米飯，然後點上火，往鍋裏倒了壹勺豬油，再把米飯倒進去壹起炒，直到所有的豬油和米飯混合均勻，差不多了！因為是第壹次煮，所以有點慢，所以看起來有點黃。沒想到，它成了點睛之筆，讓米飯更美味。我把它給了我母親，她贊不絕口。我聽了，心裏比吃了蜜還甜。
這是我收到過的最難忘的表揚！
表揚講話9月xx日XX時XX分，杜萌在操場發現100元現金，及時上報教導處，並在教導處協助下找到失主。杜蒙對錢不聞不問的行為，充分體現了我校師生高尚的道德情操和精神風貌，展現了我校師生高尚的品質和良好的社會公德，是少先隊員學習的榜樣。這種拾金不昧的優良傳統，已經在我們烏雞渡中心小學的校園裏開花結果，成為我們的驕傲！希望我們學校的所有同學繼續把這位同學找錢的種子傳下去，讓傳統美德在那裏繼續發揚光大，開出更多美麗的花朵！對杜萌的行為給予通報表揚，號召全校學生向他學習，學習他拾金不昧的優秀品質，把禮貌習慣的教育內化為自身素質的提高，成為社會的優秀棟梁。
贊辭10我是壹名護士，在醫院從事壹份普通的職業。然而，它得到了壹個不簡單的名字，經過統計，它是這樣的:“天使，護士，小姐，服務員。”天使變成了服務員，我的臉也在慢慢改變。
我喜歡笑。我微笑著面對我的病人，用我的溫柔撫慰他們的痛苦。我是壹個被別人認可的“微笑天使”，我獲得了很多好評。看著病人壹天天康復，看著他們臉上的笑容，我真的很開心。沒有什麽能讓我覺得做護士會這麽開心，找到這樣的價值。
我是壹個溫柔的人。有人說我是個好護士。我的確是個好護士，善解人意，細心。我照顧過的病人從來沒有覺得對不起我，我也從來沒有被病人罵過。我總是考慮他們的處境和他們的心理，所以我所有的辛苦都不算什麽，只要能得到他們的微笑就好。
我是個好護士，但我是個普通人。我有壹份普通的工作，我有自己的自尊。我希望尊重別人，得到別人的尊重。
我是天使和護士，但那都是過去的事了。現在，我還是壹名護士，在深圳的壹家醫院工作。
這個城市生活著很多高素質的人，所以我們的名字也徹底改了。聽著，各位先生，西裝革履。聽著，他們叫妳:“小姐。”“妳好，服務員。”我楞了，真的楞了，這是誰打來的？雖然醫院是醫療服務機構，但我真的不能接受這樣的名字。我無法面對微笑，因為我的微笑意味著我已經認同了這樣壹個名字。我無法委婉地糾正他們的名字。
11之前，孩子在生活習慣上做的很好，比如按時起床，刷牙，洗臉然後讀英語，晚上睡覺前洗腳洗襪子等等。我覺得壹個人良好的生活習慣和學習習慣對他以後的成長乃至壹生都有好處，所以我在孩子很小的時候就很重視這方面的培養。隨著孩子年齡和閱歷的增長，我沒有及時調整自己跟上孩子的成長，我和孩子的矛盾越來越頻繁。還好我發現了自己的不足，以後也調整了自己。我主動找孩子和他聊天，和他交朋友。慢慢的，我和孩子之間的知心話越來越多，我也覺得孩子越來越可愛了。孩子就像小樹。妳應該定期給它們澆水，施肥，定期修剪。經過壹系列的過程，幼苗才能茁壯成長。不要盲目修剪，會讓樹苗逐漸枯萎。不要盲目施肥，會讓幼苗因為營養過剩而極度亢奮。壹棵樹的成長需要十年，沒有足夠的耐心是不可能的。其實培養孩子的過程就是自我修養的過程。我前面做的就是修剪太多的後果。
2011年春節剛過，也就是正月十六早上六點半，我還在睡覺。很快我就聽到了流利的英語朗讀的聲音。我從門下偷看，看見兩個孩子整齊地坐在課桌前讀英語。當時我很開心，也很感動。我沒有打擾他們。我悄悄起床，疊好被子，收拾好屋子，做好飯。壹切就緒後，孩子們就來吃飯了。那天早上，我們家非常溫暖和安靜。後來我和孩子溝通:“早上妳起來的時候，妳媽媽還在睡覺！”“媽媽，我沒想那麽多。只是感覺開學半個學期就要上初中了。如果我不緊張，就會被別人甩在後面。”我從我的孩子那裏得到了壹個正確的判斷，對問題有正確的認識。即使現階段孩子們的判斷力很淺薄，我還是由衷地為他們高興。我開心的說:“兒子，妳長大了，成熟了。妳做得很好！媽媽真心為妳高興！”孩子們也很高興，在那之後的很多天裏，他們都堅持在早上讀書。壹直以來，我壹直覺得難的問題，都迎刃而解。
如果壹個人長期生活在不被發現和忽視的環境中，即使修養再好，也有崩潰的壹天。如果孩子生活在這樣的環境中，無疑是對孩子無聲的致命傷害。只要妳仔細觀察，我們的孩子會創造很多意想不到的生活奇跡，讓妳眼花繚亂。及時給予適當有力的鼓勵和表揚，相信我們的孩子會慢慢走向妳想要的。
表彰講話12親愛的老師們、同學們:
大家好！
老師誇我的時候，我會給他微微壹笑。有時候，我會感到害羞，當然也有壹點開心。
有壹天語文課，老師壹臉嚴肅的走上講臺。課前，老師問了學生壹個問題:“妳讀好《木蘭詩》了嗎？”“讀吧。”學生們異口同聲地回答。“那麽，誰來讀課文？”頓時，學生們的頭都低了下去，沒人敢站起來看書。教室裏壹片寂靜，甚至能聽到有人翻動書頁的聲音。沈默了十幾秒，沒有人敢站出來完成這個簡單的任務。
馮老師嘆了口氣說:“看來七年級三班是壹群膽小鬼。”停頓了壹下，他說:“今天，我要看看誰最勇敢，所以我們要給他最熱烈的掌聲。”然而，盡管有這樣的鼓勵，沒有人敢勇敢地站出來。老師靜靜地站在講臺上，目光掃視著全班，突然把目光轉向我，目光中包含著鼓勵和期待。我心想:我是讀書團，難道我連課文都不敢看嗎？但是，別人不敢看。我為什麽要逞強？如果我看錯了會有多尷尬！但我是學習委員會成員。我能看著班級變得這麽冷嗎？我在內心做著緊張矛盾的鬥爭。突然，我鼓起勇氣舉手說:“我來！””老師看著我，眼裏滿是欣慰，他點點頭。我搖搖晃晃地站起來，臉漲得通紅，心怦怦直跳，緊張地讀著課文，結結巴巴，毫無感覺。看完之後，我低著頭不敢擡頭看老師，生怕看到老師不滿的表情。
然而，我壹坐下，教室裏就爆發出雷鳴般的掌聲。這掌聲讓我緊張。我不明白。為什麽我糟糕的閱讀得到了掌聲？當我感到困惑時，老師問:“何娜讀書不太好，也沒有感情。她為什麽給她鼓掌？”劉壯壯站起來說:“因為她很勇敢。”老師說:“是的，我們應該給勇敢的人掌聲。”突然，學生們的掌聲響徹整個教室，教室變得非常活躍。
當馮老師表揚我的時候，我感到非常高興和自豪。我很高興受到老師的表揚，也很自豪受到同學們掌聲的鼓勵。同時我也在想，我以後壹定要更加努力，好好讀課文，正確回答老師的問題，而不僅僅是因為我勇敢。
表揚講話13我班有個學生很調皮，總是欺負其他同學。經常有學生向我辦公室舉報他，以至於班裏的同學都不願意和他同桌。這讓我很苦惱，很頭疼。於是我專門對這個學生進行了家訪。從和他父母的交談中，我了解到這個孩子平時很固執，在家裏不聽大人的話。他總是喜歡搗亂，經常惹他父母生氣。於是，我問他的父母，妳們是怎麽解決孩子的這些不良行為的？他媽媽說:“這個寶寶很固執，他爸爸脾氣也不好。當他犯錯時，不管他願不願意，他的父親都會抓住他並揍他。”似乎這個孩子在平時的生活中很少得到大人的肯定和表揚，以至於脾氣越來越差。
明白原因後，我在平時的教學中註意尋找他身上的閃光點。這孩子又高又壯。於是，我想到了壹個好辦法，為什麽不讓他發揮自己的力量為班級服務。就這樣，我讓他每天早上和我壹起下廚房，給學生們帶早餐，端飯菜。慢慢的，我感覺班裏舉報他的同學少了。在壹次班會上，我們總結了上周的工作。我故意提到這個問題。這期間有沒有發現我們班有同學變化很大？同學們沈思了壹會兒，有同學舉手說:“我們同學進步很大，經常和老師壹起幫我們班，打人的習慣已經改了。”。話音剛落，教室裏壹片罵聲，有人點頭，有人說好，還有同學情不自禁地向這位同學投去贊許的目光。此時，我很欣慰，並稱贊了這位同學。在我的贊美中，我看到了他臉上滿意和自豪的表情。從此，孩子上課註意力也集中了，作業也寫得整整齊齊；班裏所有需要力氣的活，他都是第壹個沖上去做。看到孩子的變化，我找到了孩子的家長，告訴他們不要用粗暴的方式教育孩子，這樣會適得其反。我要善於發現孩子的優點，及時表揚他做對的事情，增強孩子的自信心。壹個學期下來，他進步很大，不鬧了。他知道自己關心同學，熱愛集體，他的名字經常出現在表揚簿上。他的父母高興地過來跟我說:謝謝老師。在妳的引導下，我的孩子變得聽話懂事了，經常幫我們做家務。而且，他學習很努力，不再調皮了。看到孩子們的進步，我深深的感受到，不同的態度真的會改變人的壹生。作為老師，尤其是小學老師，壹定不能吝嗇對我們的表揚和鼓勵，這對孩子的健康成長非常重要。