認知障礙的訓練方法

認知障礙的訓練方法，認知障礙是壹種精神心理疾病，因為大腦皮層發生變化而在圖形、語言等方面存在認知感覺問題。這種疾病並不少見。如果發現得早，是可以有效控制的。下面給大家分享壹下認知障礙的訓練方法。

認知障礙的訓練方法1壹般原則

認知功能訓練遵循個體化與標準化、自主訓練與團體訓練、傳統醫療與現代醫療、家庭與社會、專業醫療與日常生活、訓練與評估的原則。建議每周進行5~6次，每次1h，強調以患者為主體，時間和強度遵循個體化原則。

認知功能評估包括患者認知障礙的範圍和程度、患者自身情況以及家中和周圍可利用的醫療和社會資源。

記憶訓練

1，陪患者看老照片，回憶往事，鼓勵講述自己的故事等。，幫助患者保持長期記憶；

2.指導患者對圖片、短語或物體進行分類和回憶，提高患者的邏輯推理能力；

3.采取記數字、問日期、重復電話號碼、回憶之前出示的筆、眼鏡、鑰匙等物品的名稱等方法，提高患者的瞬間記憶能力；

4.通過贈送筆、眼鏡、鑰匙等幾樣日常用品。，5分鐘後，讓患者回憶之前呈現的物品名稱，或引導患者記住壹條信息，並以壹定的間隔重復該信息，反復並逐漸延長間隔，以訓練其延遲記憶能力。

定向運動訓練

在日常生活中融入較強的方向性訓練，選擇與患者有感情、有興趣的人的時間、地點、常識記憶，可以事半功倍。

語言交際能力訓練

我們提倡以患者能接受的方式交談和互動，幫助患者保持口語和溝通能力，過程中註意鼓勵和表揚，遵循先易後難的原則。

1，可以通過給圖片命名，用圖片對話來鍛煉表達能力；

2.通過抄寫聽寫、看圖、寫日記等方式鍛煉寫作能力；

3.通過朗讀和唱歌來激活患者相應的大腦功能。

視覺空間與執行能力訓練

1，參考日常生活能力量表，結合生活技能相關的項目進行針對性訓練，如穿衣、如廁、洗澡、認硬幣、接電話、開關電視，也可以訓練更復雜的項目，如使用洗衣機、銀行取錢；

2.如果患者在訓練中出現錯誤，用鼓勵的方式正確教導，避免責備，不要強迫患者選擇和回憶。

認知障礙的訓練方法2認知障礙的原因

認知障礙是腦卒中、腦外傷和各種癡呆患者常見的神經心理癥狀。在腦損傷患者的康復過程中，認知障礙是阻礙患者肢體功能和日常生活活動能力改善和提高的重要因素。

認知功能障礙引起的問題

定向力:無法明確區分時間、地點和周圍環境。

記憶:無法回憶或記住事件，記憶障礙。

註意力和計算力:無法持續集中註意力和準確計算。

語言能力:找詞困難，無法表達感情，無法理解別人的語言。

身體構成障礙:無法區分身體結構和身體部位的關系

執行能力:無法執行與活動相關的目標，無法組織解決問題。

很難區分圖形和背景。

認知訓練方法

認知康復訓練對緩解癥狀、延緩癥狀進展有重要作用。認知訓練方法包括註意力訓練、記憶訓練、計算訓練、知覺障礙訓練。

認知訓練是針對每個患者的個性化治療方案。借助計算機認知訓練系統，利用動畫設計和遊戲來增強訓練的趣味性和參與性，讓每個患者的高級腦功能在遊戲中不斷提升。

認知障礙的訓練方法3認知障礙的早期表現有哪些？

1，失憶

記憶力減退是認知障礙早期的常見癥狀，這種表現的概率非常高，大約80%的患者都會發生。患病後，患者往往會忘記最近發生的事情，家人讓他們做的事情也會忘記。但是，患者對過去發生的事情記得非常清楚，經常壹遍又壹遍地告訴別人。

2.語言障礙

認知障礙早期，會出現語言障礙。患者可能會忘記壹些單詞的發音，在與他人交談時，會將壹些不相關的單詞組合在壹起，使他人難以理解。此外，有些認知障礙患者早期比較沈默寡言，不願意與人交流。

3.異常情緒變化

每個人在日常生活中都有各種各樣的情緒，正常人在出現異常情緒時可以很好地克制，但早期認知障礙患者很難控制異常情緒，可能會在幾分鐘內經歷哭、怒、樂。這種異常的情緒變化對神經刺激比較大，建議積極處理。