記得壹個遊戲，四年級作文，500字，1童年承載了很多難忘的回憶。豐富多彩的遊戲陪伴我成長。印象最深的是那場比賽。
那是壹個星期壹，文學俱樂部剛剛成立。老師對我們說:“我們先玩個遊戲吧。”老師說玩遊戲的時候我很開心。
老師告訴我們遊戲的名字叫糊燒餅，我就想:“沒有燒餅怎麽玩？我們壹定要買壹些嗎？”這時，安靜的教室變成了熱鬧的菜市場。大家都在說怎麽玩。老師說:“我們安靜點。遊戲規則是兩人壹組圍成壹個圈，然後挑出壹群學生，壹個跑，壹個追。”如果妳要追上去，趕快進入圈子。貼在另壹組前面，這組最後壹個人繼續跑。被抓就被抓。"老師還說:"抓到它的人最好站在圓圈中間，不要讓他進入圓圈。如果過了5秒還沒發，那妳就要抓他了。妳明白嗎？”我們異口同聲地說，“我明白！"
於是我們來到操場，老師選了壹組，是小尖和小琴，於是老師說:“小尖跑，小琴追。”沒想到胖乎乎的秦曉走路像蒼蠅，鼻尖像飛毛腿壹樣燙，我們都急了。誰知，秦曉壹轉身，直接堵在了小明的面前。秦曉沒聽清楚哈哈，真是虛驚壹場。
小明後面的小軍壹看到秦曉粘在小明前面，就趕緊離開，壹下子粘在大明前面。大明身後的工部只是笑，卻沒有看到大明面前的小白。我們都提醒小紅快跑，她沒反應。氣喘籲籲的小琴壹見就跑了過來，小紅也拼命地跑。沒有看見小琴，她撲進了他的懷裏。我們都大笑起來。
就在這時，惱人的鈴聲響起，我們依依不舍地離開了，但我們的回憶卻留在了記憶的深處，成為了我們快樂的回憶。
記得壹場比賽。500字2生活中，遊戲不可或缺。有人會說，學生應該少玩！然後我必須看著他的眼睛說，“不，妳錯了。遊戲可以教會我們生活。”
以我們這次作文課玩的遊戲“找領導”為例。它不僅讓我們樂在其中，還教會了我們觀察的好處。
比賽開始前，大家都熱血沸騰，尤其是精力旺盛的男生，都躍躍欲試，忍無可忍。老師終於開口了:“別出聲，我還沒說遊戲規則呢！”“此刻，它變得沈默了。”首先，每個人選出壹個領導者，然後選擇壹面'鏡子'模仿領導者的動作，然後兩個搜索者來尋找它。動作壹定要慢，以免讓別人看到！”經過老師的吐槽和餵食，大家都點了點頭。第壹次發現，撓頭看了半天，還是沒看出來。以失敗告終，大家都很開心。第二次，情況發生了變化。
第二次，有三個人。被關在門外壹段時間後，門終於開了，我加入了抓領導的行列。我們搞了個三人行，不信找不到這個‘領導’。哈哈，不是有句話叫三個臭皮匠頂個諸葛亮嗎？三個人慢慢尋找著。我們已經完成了外面的工作。我負責觀察‘鏡子’的眼睛，另外兩個在觀察誰變得最快。即便如此，似乎也找不到這個領導。我希望我能長壹雙金色的眼睛，看透壹切。最後，我真的被說服了。
老師見我們兩次都找不到，只好“出山”。我們在教室裏討論了這個計劃，並讓老師抓住了它。嘿嘿，這次我是領導！老師銳利的眼睛在強光下眨著。我想老師壹定是糊塗了，所以稍微放松了壹下動作。但是老師很自信的說是我！這怎麽能看出來！她只是站著不動！後來才知道，要有壹雙顧全大局的眼睛。
看啊！博弈，這需要睿智的頭腦和敏銳的眼睛，有句話說得好:“旁觀者清，當局者迷。”正在驗證“找領導”的深刻道理。
記得壹個遊戲500字3在壹次聚會上，大人在喝茶聊天，我們小孩子也沒閑著，就玩了壹個紙遊戲:三國殺。三國時期，吳、蜀、魏三國鼎立。這個時代，人才倍增，百家爭鳴。我們四個人拿上牌分成兩隊，我和是舒，貝貝和是魏。
我手裏有馬超和趙雲，血量六滴。北碚將軍典韋壹聲大叫，領兵殺來，我立即派馬超抵抗，化險為夷。接下來，我正摩拳擦掌，準備命令馬超進攻鄭錚，鄭錚手裏沒有“閃光”。上帝幫助了我，我被打敗了。然後就和貝貝來了又走，不分勝負。突然，他正梳妝歸來，很沖動，急著要打我。我悄悄寫了個“殺”，他沒“閃”。他甚至在沒有準備的情況下貿然出手報復。
就在只剩下最後壹滴血的時候，陳晨向元氣大傷的鄭錚補上了最後壹槍，被擊斃。貝貝失去了他的隊友，陳晨和我暗自慶幸。他無助又處於危險之中。但是和貝貝打了幾輪之後，我們發現貝貝總能化險為夷。我低聲對陳晨說:“雙殺！左右開弓，殺他KO！”當我們攻擊他時，貝貝總是平靜地回應:“我要殺了他！”我喊道:“看那個！”“拿去！”。
他說他派典韋去打仗，我被打敗了。我又有了計劃，配了壹副藤甲，他偷了，把藤甲帶走了。我震驚得下巴都快碰到地了。上帝把貝貝變成仙女了嗎？我覺得不可思議。我扔了壹把張磊去殺他，最後我取了他的壹滴血。他還剩四滴，但我只有三滴。又輪到陳辰和貝貝了。他們打了壹會兒，陳辰被打敗了。最後，貝貝贏了。
我很佩服貝貝在雙人舞中的單槍匹馬。他總是那麽勇敢和足智多謀。我將來會成為像他壹樣的常勝將軍。不要沖動行事，三思而後行。