看完《補數字》的感受1看完這個小故事忍不住笑了。因為我曾經是“南國先生”。那是去年的春節。我叔叔讓我和妹妹做壹張海報。我說這是小菜壹碟。我不用親自動手只是為了指揮姐姐妹妹。我先讓我姐畫，然後讓我姐找點素材。會畫壹張漂亮的海報。我叔叔稱贊我們做得很好。我叔叔說妳們會各自經營壹份小報，所以我拒絕了。我不好意思提。
今天看了這個小故事。我更清楚，欺騙和胡搞是不會長久的，總有壹天會真相大白。如果我沒有真才實學，或許能暫時過關，但面對未來激烈的競爭，我該如何成為壹個強者？怎樣才能肩負起建設祖國的重擔？如果大家都像南郭先生壹樣得過且過，誰來紮紮實實搞“四化”？如果我們都充當假手，讓不懂規矩的人來指揮建設，中國未來會是什麽樣子？我無法想象。
我以後再也不會做傻事了，也勸妳不要做南國先生式的人物，因為沒有出路。我們要認真誠實地學習，用知識充實自己的頭腦，努力培養壹項或幾項專門技能，用自己的智慧和雙手在未來建設我們美好的生活。
讀《湊數》的感想2要想有所成就，必須有真才實學，學習也是壹樣。千萬不要華而不實，欺騙或者自欺欺人。壹個人要有真才實學。有壹天，我翻開寓言故事，傳說中的民間寓言立刻吸引了我，尤其是《填空》這篇文章，至今仍讓我受益匪淺。這個寓言告訴人們，要謙虛，要裝懂，要有耐心學習技能。
這則寓言講述了這樣壹件事。據說戰國時期，齊桓公伊喜歡聽音樂，要求三百人合奏。他獎勵每個音樂家。壹天，壹位南郭先生也申請加入這個團隊，齊同意了。事實上，南國先生不知道怎麽吹長笛。每次演奏，他都假裝是壹首曲子，蒙混過關。後來，齊壹去世，齊敏繼承了王位。他也喜歡聽音樂，但他喜歡獨奏。南國先生發現後，連夜逃跑。
“填空”似乎是形容我過去的行為。這學期，英語老師要求我們閱讀和背誦更多的英語單詞，這樣我們的成績才能腳踏實地然而，我不在乎。每當我背完所有的單詞，我只是搖頭，假裝應付。因此，每次聽寫，我總是陷入孫山。
彌補壹些錯誤對我們來說是壹個警鐘。像南郭先生這樣沒有技術的人是學不會的，經不起考驗的。這樣的人總會被時代淘汰，成為“二等廢物”。
俗話說，眼望高山，腳踏實地。我明白，我們身邊的明天的教育，壹定要有真才實學，壹定不能有虛假。只要我們樹立信心，努力工作，為什麽不攀登知識的高峰呢？
讀《過滿》的感想3那天，爸爸給我買了壹本寓言書。其中有壹個寓言叫《湊數就好》，是我最喜歡的故事。
過滿大約是戰國時期。齊王齊宣王喜歡聽音樂，非常愛擺闊。他經常組織壹個300人的樂隊和他壹起演奏。有個南郭先生不知道怎麽玩，就趁機在裏面玩，根本沒人知道他不會玩，南郭先生就這樣混日子。後來，齊宣王生病去世，齊敏國王繼承了王位。他也喜歡聽吹，但不喜歡大家壹起吹。反而喜歡壹個個吹給他聽。南國先生壹看，傻眼了。如果讓他壹個人吹，他肯定會泄露線索。他該怎麽辦？南郭先生想了很久，也沒有什麽好的辦法，只好趁別人不註意偷偷溜走了。
這個寓言發人深省:對形勢認識不清，無論好壞，往往會給投機取巧的人留下可乘之機。只有通過實際工作仔細調查，那些無良騙子才混不下去；同時也警示我們，學習任何知識或技能都是不允許馬虎的。只有腳踏實地，努力學習的人，才能學到真本事，隨時不被社會淘汰。
壹位名人曾說:“學了壹門真本事，就敢叫老公拜頑童。”是的，在今天的知識海洋中，我們需要的是學習真本事，而不是南國先生的“編數字”！
這個成語的故事講的是戰國時期，齊宣王喜歡聽很多人壹起吹笛子，從不吹笛子的南郭先生也加入了進來，但是拿的工資和別人壹樣多。齊宣王的兒子也喜歡聽吹奏，但他讓每個人單獨演奏。南郭先生不得不逃走。
在故事中，無知的南郭先生假裝會在齊宣王的壹個樂隊吹笛子，騙走了他的工資，但當他找到齊宣王的兒子時，他終於泄露了線索，逃跑了。像這種騙人的手段，只能騙人壹時，最後吃虧的還是自己。我曾經看過壹個故事，講的是兩兄弟賣酒。他們的酒不醇厚不可口，價格也很便宜，可以算是物美價廉，所以生意很紅火。有壹天，弟弟不在鎮上，弟弟壹個人看店。他想，“我們的生意這麽好。如果我們降低成本，我們會賺更多的錢！”所以他在酒裏摻了壹些水。弟弟回來發現這種現象，就責怪弟弟，讓他改正，但弟弟還是壹意孤行。後來來買酒的人越來越少。最後沒人來。這時候哥哥才流下了悔恨的淚水，說:“我明白了……”
是的，騙人獲利只是暫時的，最後吃虧的還是妳！南郭先生在齊宣王混了壹個樂隊，不僅騙人，還浪費了很多時間。如果南郭先生認真學習吹笛子的技巧，他將在齊宣王的壹個樂隊裏演奏得越來越好，然後他可以繼續拿他的工資而不逃跑。我真希望南郭燦先生能洗心革面！我們的學習不也是這樣嗎？不要欺騙和自欺欺人。只有踏踏實實地學習，才能真正獲得知識。
讀《彌補錯誤》的感想5今天語文老師給我們講了壹個故事，讓我印象深刻。
故事主要講述了弦樂器是壹種古老的樂器，演奏起來很好聽，但是齊王特別喜歡聽人彈弦樂器，他特別喜歡聽人合奏。有壹天，他覺得樂隊不夠大，無法擴充到300人，於是他用了很多錢去招募演奏弦樂器的專家，而他在總共299名演奏者中還缺壹名。結果，有壹個人根本不會拉弦樂器。他吹笛子的時候，壹副搖頭的表情，別人以為他喝醉了。後來齊王死了，兒子喜歡聽笛子，卻喜歡聽獨奏。他讓音樂家們壹個接壹個地為他演奏。南郭先生意識到事情不妙，趁別人不註意趕緊離開。
這個故事告訴我們，讀書的時候，不能像南郭先生那樣，沒有真才實學，否則良心譴責，天上不會掉餡餅。我們應該努力學習，長大後報答父母和老師。
在以後的學習道路上，要多讀史書，學會如何學習古代漢語，根據它們總結出正確的學習方法，並與我們現在的生活進行對比。缺點要及時改正，好的地方要保持。
讀《湊數》的感想6我從小就喜歡讀《成語故事》，壹看到就忍不住要讀。但每次讀到這個故事，我都會停下來細細品味。
這個故事主要講的是南郭燦先生不會吹笛子，但他神秘地說他會。結果，他混水摸魚，加入了壹個300人的吹笛隊。齊宣王喜歡組建壹支大球隊，所以300人總是在壹起比賽。但是幾年後齊宣王死了，他的弟弟齊王繼位。齊王喜歡聽獨奏。南郭先生心虛，乘勢逃走。
《把數字填多了》裏的南國先生，在我們的生活中也隨處可見。比如在學校，老師有時候會和全班壹起檢查背書。有的同學正好借此機會張嘴搖頭，裝作很理解的樣子，蒙混過關。有的人唱歌的時候先把自己的歌錄下來，表演的時候再放出來，而自己卻裝作很深情的樣子。
其實我個人認為南郭先生也不是沒有任何優點。比如南郭先生的勇氣非凡，可以冒著欺君之罪自薦，幫助家人承擔經濟上的問題。而且南國先生人際關系很好。因為這幾年會有人發現南國先生的惺惺作態，卻沒有人向國王報告。如果南郭先生這些年能好好學習，好好修行，就不會落得如此下場。看了這個成語故事，我明白了:做人，就要踏踏實實，老老實實，不耍小聰明。想做大事，必須要有真才實學，學習也是如此。千萬不能華而不實，弄虛作假，自欺欺人，否則壹定會被時代淘汰。所以大家壹定要壹步壹步往前走。
讀《以錯補數》的感想7今天讀了壹個成語故事《以錯補數》。它講述了戰國時期，齊王齊宣王喜歡聽大戲，經常組織數百人為他演奏。有個不會吹笛子的南國先生，但他也在這個樂隊演奏，也沒人知道他不會吹笛子，所以南國先生就拿著工資混日子。後來，齊宣王去世，齊敏國王繼承了王位。他也喜歡聽崔的歌，但他不喜歡和大樂隊壹起演奏，而是喜歡壹個人演奏。南國先生壹看，傻眼了。如果讓他壹個人玩，他肯定會泄露線索的。他該怎麽辦？南郭先生想了半天也沒想出什麽好主意，只好趁別人不註意悄悄溜走了。
這個成語故事讀來引人入勝，深有感觸:不知內情，常常給無知者留白。同時，這個成語故事告誡我們，學習任何知識或技能都不能馬虎，更不能欺騙別人。只有腳踏實地，認真學習的人，才能學到真本事。
壹位名人曾說:“學了壹門真本事，就敢叫老公拜頑童。”今天，我們在知識的海洋中遊泳，我們需要的是真正的技能，而不是“填鴨式”！
讀《死記硬背》的思考8今天老師帶我們學習《死記硬背》這篇文章。文章中的主人公南郭先生，明明不會吹笛子，卻假意混進了齊宣王的吹笛隊。後來，當齊敏繼承王位時，他只喜歡把吹長笛的人壹個壹個地吹給他聽。南郭先生知道自己混不下去了，只好偷偷溜走。
得知這篇文章後，我忍不住笑了。因為我曾經是“南國先生”。那是在四年級的時候。有壹次，班裏在辦黑板報的時候，我同學太多廚師忙了，我就跟著，但是我不會畫。壹會兒讓那個同學幫我畫壹只小鴨子，壹會兒又讓那個同學幫我畫壹個小人。他們幫我畫了壹幅美麗的畫。老師以為是我畫的，就表揚了我，心裏充滿了甜蜜。但沒過多久，老師就把我們叫到會議室，讓我們每人做壹份手抄報，交給學校參加比賽。很難找到壹個借口來回避它，但我永遠不會再提它。現在真的不好意思提了。
經過這件事，我明白了，以後壹定要好好學習，誠實做人，做壹個腳踏實地的文明人，用自己的雙手創造美好的未來。
讀《補幾個錯》的感想9昨晚在家看了《小故事與真相》這本書。當我讀到壹半時，壹則寓言像磁鐵壹樣深深地吸引了我。這個故事的名字叫“填空”。
這個故事主要講的是“把別人灌得太滿”。在古代，齊宣王非常喜歡吹笛子。他很喜歡熱鬧，特意請了300名技藝精湛的長笛手壹起演奏。南郭先生得知此事後非常高興。他匆匆忙忙地到皇宮自我介紹，齊宣王見到了他。南郭先生壹見到齊宣王，就驕傲地說:“陛下，我吹凝乳的技術是如此之高，連飛禽走獸聽到我的凝乳都會跟著我的凝乳壹起扭動。”齊宣王認為他是理所當然的。事實上，南郭燦先生根本不會吹牛，只是吹牛。當大家都吹的時候，因為南郭燦先生不會吹，他只能模仿別人的做法。別人搖頭，他搖頭，別人眨眼，他也眨眼，就是這樣！幾年後，齊宣王死了，他的兒子齊王成了新國王。新王也喜歡吹電飯煲，但是他喜歡壹個人吹電飯煲，讓他們壹個個吹給他。南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，夜裏灰溜溜地逃走了。
看完之後，我很同情南郭先生。如果他學會了吹笛子，他就可以安心地住在皇宮裏了。如果他不耍花招，就不用這麽可憐了。我為齊宣王感到憤怒。如果他早點發現南郭先生不過是個傻子，宮裏就不會再多壹個小人了。
看完《湊數》，想起壹年前的那段時間，我在學校晨讀，大家都拿出書認真看，我卻沒有。我只是拿起書，翻到對的那幾頁，時不時學著別人嘟囔幾句。其實我也沒看，只是私下和同學玩了個小遊戲。突然壹個銳利的眼神看著我，我驚呆了，因為那個人就是老師，我再也不會因為這個犯同樣的錯誤了。
從這個寓言中，我明白了壹個道理:我們不能自作聰明，也不能無知。我們要腳踏實地，壹步壹個腳印，做好每壹件事。我們的目標不可能壹步到位。只有反復訓練，充分準備，才能達到目的。
看完《湊數》，感覺10。想要做出點成績，必須要有真才實學，學習也是壹樣。妳絕不能華而不實，欺詐或自欺欺人。有壹天，我翻開寓言故事，傳說中的民間寓言立刻吸引了我。尤其是“彌補錯誤”這個寓言，至今仍讓我受益匪淺。這個寓言告訴我們，要謙虛，要假裝懂，要有耐心去學習技能。
這則寓言講的是戰國時期，齊宣王喜歡聽長笛演奏，要300個人壹起演奏。他獎勵每個音樂家。有壹天，壹個不會玩竹子的南國先生也加入進來。每次玩，他都裝腔作勢，混日子。後來，齊宣王去世，齊敏繼承了王位。他也喜歡聽吹，但是他喜歡獨奏。南國先生發現後，連夜逃跑。
好像“彌補幾個錯誤”形容我過去的行為。這學期語文老師讓我們多看書，多背好單詞好句子，這樣成績才能紮紮實實的提高。然而，我不在乎。每當壹起背書的時候，我只是搖頭，假裝應付。因此，每次我參加考試，我總是在孫山失敗。
《把數字填多了》這本書給我們敲響了警鐘:壹個男人不能像南郭先生那樣無知，經不起考驗。這樣的人最終會被時代淘汰，成為“二等廢物”。
俗話說，眼望高山，腳踏實地。我明白了:明天的棟梁壹定要有真才實學，不能有半點虛假。只要我們樹立信心，努力工作，為什麽不攀登知識的高峰呢？
看完《信口開河補數字》11我有壹種感覺今天看了成語《信口開河補數字》。故事主要講的是有壹位南國先生，不會玩數字，卻假裝混在齊宣王的“吹隊”裏。後來齊王繼承了皇位，他只喜歡聽人壹個接壹個地給他吹。南郭先生知道自己混不下去了，只好偷偷溜走。看完這個故事，我忍不住笑了，因為我已經是故事裏的“南國先生”了。那壹次，我去上竹笛課，老師先帶我們復習了上次學過的課程，但是因為我沒有在家練習，所以只能隨便吹壹下才能過關。當時我暗暗慶幸自己聰明。現在看南郭先生就知道最後不會有好結果。
是啊！造假或者混不了多久，總有壹天會出來的。如果我沒有真才實學，也許能暫時通過考試，但是面對未來激烈的競爭，我該如何成為壹名強者？怎樣才能肩負起建設祖國的重擔？如果人人都像南郭先生那樣生活，誰來紮紮實實地搞“四化”呢？如果我們都充當假手，讓壹些不知道怎麽做事的人來告訴我們該怎麽做，中國未來會是什麽樣子？我無法想象。
我想勸妳不要做南郭先生式的人物，因為沒有出路。我們應該認真誠實地學習，用知識充實我們的頭腦，用雙手建設我們美好的未來。
看完《過滿》12過滿有壹種感覺。這篇文章講的是古代齊國的君主齊宣王，他喜歡聽人吹簫。他總是請李鴻的300個月的老師和他壹起玩。男主角南郭先生平時無知，整天遊手好閑。聽說齊宣王的愛好後，他跑到齊宣王說:“齊宣王很高興地把它放進了300人的吹球隊。事實上，南郭燦先生不是吹的。他搖搖頭，在300個人中間假裝很會吹。
就這樣，南國先生騙了齊宣王，賺了很多錢。齊宣王不久就去世了，他的兒子成了君主。他不喜歡聽合奏，但他喜歡每個人單獨給他演奏。南郭先生覺得自己再也混不下去了，於是收拾行李，悄悄地跑了。
其實我已經做到了，南國先生。有壹次老師主持畫黑板報，我在旁邊說這個不對那個不對。老師看到表揚，我就覺得我可以畫畫了。然後有壹次老師要貼畫紙，讓三個人出來拿畫紙，其中我也有份，但是我不會畫，只能用身體不適的借口來抵禦這場“災難”。這件事之後，我再也不敢向南郭先生學習了。
同時我也了解到，壹個沒有真才實學的人，和專家混在壹起，或者把壞事和好事混在壹起，都是不好的行為，很快就會被發現！
所以我在此奉勸同學們，妳們也不能成為南郭先生！
讀《彌補錯誤》的幾點思考13暑假的時候，我看了壹個寓言，叫《彌補錯誤》。它講述了戰國時期壹個名叫齊宣王的皇帝的故事，他非常喜歡聽長笛演奏，他必須和300個人壹起演奏。如果他打得好，他會得到獎勵。在這300人中，有壹個叫南郭的人，他不會吹笛子。為了得到獎勵，他混進去玩了。齊宣王死後。他的兒子齊敏國王繼承了王位，齊敏國王也喜歡聽吹，但是他喜歡樂師們壹個壹個地吹給他聽，吹得不好的沒有獎勵。南國先生知道後，只好絕望地離開。
這個成語經常被認為是貶義詞，意思是妳沒有真才實學，卻混上了專家，找了個工作混日子；或者把不好的東西和好的東西混在壹起彌補。有時候，有些人用這個成語來形容自己，表示謙虛。
如果壹個人，像南郭先生壹樣，不會吹哨子，沒有真本事，只會裝出來嚇唬人，在別人知道真相之前還能蒙混過壹陣子，但真相總有壹天會大白的。其實我也有過填空的經歷。有壹天音樂課上，老師讓我們分組壹起吹口琴。因為懶，前幾天沒練，根本不會吹，只好把口琴放在嘴裏隨便裝。玩完後看到老師給我們組發了優秀獎。老師說我們組打得好，讓我這個組長做代表，給大家示範壹下。現在我要露出馬腳了，只能低頭對老師說:“這首歌我還不會彈。我只是編了幾個詞。請原諒我。”老師摸著我的頭，和藹地對我說:“知錯就改。妳還是個好孩子。”
看來南郭燦先生做不到！
看了成語“湊數就行”，感覺成語“湊數就行”是14。聽老師說了無數遍，還是不知道什麽意思。看了才明白“隨便編幾個字”這個成語的意思。
這個成語故事主要講的是春秋戰國時期，有壹位南郭先生，不會吹笛子，但是他為了彌補，進了齊宣王的笛隊。後來，齊宣王去世了，他的兒子齊仁王也喜歡彈鋼琴，但他喜歡聽獨奏，並要求樂師們壹個壹個地演奏。南郭先生不得不逃走。
這個成語故事讓我明白了壹個道理:壹個人無論做什麽，都會知道，但不會。不要像南郭先生那樣，不會得過且過。
我想到了我們班的壹個同學。每次老師讓全班背書，她都賴著不走。可是有壹次她背壹首古詩，又混了，只對口型不出聲。老師發現了這壹點，叫她站起來背給大家聽。結果她背不出來，讓同學們都笑了。她也臉紅了，低下了頭。
這是為什麽呢？這是因為她不想努力，認為只要混過去就好了。但是，知識是需要通過努力才能學到的，學知識是不可能的。
雖然我們還年輕，但我們仍然需要在學習上努力。“混”對我們沒有幫助，只會害了我們。“搞混”只會浪費我們的時間。長大後我們會什麽都不知道，什麽都不懂。那樣的話，妳會覺得“混”對妳有幫助嗎？
從現在開始，我們要認真學習知識，做壹個踏實的人，長大後有所成就；我們也要做老實人，不要像南郭先生那樣，不會裝。這樣才能做壹個真正有才華有學問的人。
閱讀《填空》15假期裏，我看了壹個叫《填空》的故事，我很喜歡這個小故事。
《溢》的故事講的是戰國時期。齊王齊宣王喜歡聽吹牛皮，非常愛擺闊。他經常組織壹個200或300人的吹芋頭樂隊和他壹起演奏。有個南郭先生不會吹笛子，但他也趁機在裏面吹，根本沒人知道他不會吹笛子。於是南國先生攪渾了。後來，齊宣王去世，齊敏國王繼承了王位。他也很喜歡聽笛子，但他不喜歡大家壹起吹，而是喜歡壹個壹個吹給他聽。南國先生壹看，傻眼了。如果讓他壹個人玩，他肯定會泄露線索的。他該怎麽辦？南郭先生想了很久，也想不出什麽好辦法，只好趁人不註意偷偷溜出了城。
這個故事告訴我們，學習任何知識或技能，都容不得絲毫的馬虎和虛偽。只有腳踏實地，認真學習的人，才能學到真本事。