第壹，端午節的感受。
在我的家鄉，人們喜歡春節。成年人喜歡春節的熱鬧。孩子們喜歡吃餃子和收紅包。我不這麽認為。在我的印象中，中秋節、元宵節和清明節都不是什麽特別的節日，但是端午節給我的印象最深。端午節是最有趣的。吃粽子是端午節的習俗。
傳說古時候有個村子，人特別壞。上帝派了壹個仙女來調查，並決定懲罰他們。仙女駕著祥雲來到村子上空，突然看到壹個女人帶著兩個孩子向村子走來。她懷裏抱著壹個大孩子，卻在地上牽著壹個小孩兒。
仙女覺得很奇怪，就落到雲上，來到女子面前，問她為什麽。女子回答，因為小壹點的孩子是自己的，大壹點的孩子是鄰居托付的，要照顧好大壹點的孩子。仙女聽到這些後，認為這個女人是壹個非常善良的人，決定救她。她對她說:“妳好，姐姐，妳是個善良的人。請在五月初五的早晨黎明前把這些艾草放在妳家的屋檐下，妳的家就安全了。”
說完，仙女化作壹股青煙，回天庭報道去了。女人回到家，按照仙女的指示插上了艾草。她認為插入艾蒿可以確保安全，於是把發生的事情告訴了全村人。五月初五早上全村插艾葉。端午節那天早上，仙女又壹次來到村子上空，決定放火燒村子。但定睛壹看，村裏家家戶戶都種著艾葉，也不知道哪家才是那位好心女人的家。
仙女知道這是壹個善良而令人羨慕的女人，她想拯救整個村莊，所以她滿足了她的美意。從此，人們在端午節早早插上艾葉，祝福全家幸福平安。端午節不僅有粽子的美味，還有“插艾葉保平安”這樣美妙的傳說，讓人們在享受美味的同時，也傳承了與人為善的傳統美德。我愛端午節！
第二，端午節的感受。
為了慶祝端午節，我們學校舉行了壹場文藝演出。節日那天，我參與了活動場地的布置，活動的場地選在了我們學校最寬闊的操場上。從早上六點開始，我們學生會在操場集合，準備活動。大家積極參與，老師居中。
十點左右，我們安排好場地，然後各班都去場地觀看。我們也需要為了這個順序，有秩序的帶領學生進入觀眾平臺。忙到天亮，終於讓所有同學入場。之後就開始了精彩的表演。雖然我們沒有參加演出，但我可以觀看活動。參加演出的人包括老師和同學。甚至還有爭名奪利的家長來參加。活動的主題都是圍繞著端午節。
我們也看到了端午節的很多特色，比如粽子，端午節的由來，賽龍舟，讓我們大開眼界。節目進行到壹半的時候，作為學生會的成員，我們開始給每壹個看節目的觀眾分發粽子，壹人壹個，我們壹邊看節目壹邊吃著美味的粽子，讓我們感受到了濃濃的節日氣氛。
這個活動吸引了很多人來參觀。為了紀念這個活動，我們學校的學生會負責攝影，制作視頻。這次活動不僅讓我們過了壹個有趣的端午節，還讓我們感受到了端午節的熱鬧和輕松，緩解了學習的壓力，讓大家喜笑顏開。
這對我們來說是難得的時間，既能參與演出，又能欣賞演出，和同學老師壹起過端午節，很好，讓大家都很開心。這壹天的努力沒有白費，因為我們為這次活動提前做了準備，沒有出現任何問題，節日過得很開心。
同時，在這次活動中，我們也學會了合作。為了加快場地布置，早點看到好節目，學生會全體同學都積極為此次活動貢獻自己的力量和奉獻。不同的年級和班級都開設了精彩的民間銷售節目，這是所有老師和同學共同努力的結果。
如果我們想慶祝節日，我們必須團結壹致，這樣我們才能在節日那天欣賞精彩的節目。這次活動的意義是讓我們師生更加團結，也是對我們以後學習的巨大激勵，給了我們繼續探索和學習的動力。活動雖然短暫，但是讓大家融入其中，也讓我們放松放松，對我們以後的學習更有好處。
壹個大型活動需要很多默默付出的人，無論是工作人員還是表演者都在其中付出了努力，這也為我們以後的活動提供了借鑒。
第三，端午節的感覺。
端午節是中國非常受歡迎的盛大傳統節日。端午節給我們課題組提供了壹個課外閱讀實踐的好機會。為了引導學生過好端午節，弘揚中華民族的傳統文化，我們課題組開展了豐富多彩的文化教育活動。
1，營造了濃厚的宣傳氛圍。讓學生通過查閱書籍、網絡、咨詢長輩等人的方式，搜集端午節的由來，了解這個傳統節日的相關知識。
2.舉辦中華經典誦讀活動，迎接端午節。通過讀書活動陶冶學生情操，弘揚中華民族優秀傳統文化，培養學生愛國情懷。
3.豐富了傳統文化教育的內容。
(1)五、六年級開展“屈原詩詞頌”“我心中的屈原”活動。通過自制創意手抄報，積累端午節的風俗習慣。並在課堂上分享交流學生的作品。
(2)三、四年級開展“講傳統節日故事”活動。中隊利用班會、閱讀課等時間，在班裏召開故事會。學生們精心制作和準備了小型手工作品。
(3)壹二年級開展了“朗誦屈原詩詞”、“畫屈原”、“做紙粽子”等有趣而有意義的活動。這些孩子雖然年齡小，但是積極參加活動，在這些有趣的活動中接受愛國主義教育。