常用的寫作方法有幾種？還有描述的方法？

妳好！寫作手法(即藝術手法和表現手法，以及表現手法(技巧))常見的有誇張、對比、比喻、擬人、懸疑、細心、聯想、想象、抑揚頓挫相結合、點面結合、動靜結合、記敘與議論結合、情景交融、對比與對照、鋪墊、表誌、細節刻畫、鋪墊懸念。表達就是常見的敘述、描寫、抒情、議論、解釋。(其實也屬於藝術表現)。修辭是常見的比喻、對比、類比、對偶、借代、誇張、互文、雙關、設問、反問句、重復、反諷和引用。比如記敘文，記敘文往往側重於壹般過程的敘述，讀者只能對事物有壹個全面的、大概的了解；描寫重在形象的具體描寫，使讀者獲得具體而清晰的認識和感受。如果只有敘述而沒有描寫，文章難免把故事大綱講得太多，不夠生動形象。怎麽形容呢？以下是幾種常見的描述方法和技巧。第壹，比喻描寫。即運用比喻等修辭手法進行描述。用這種方法來寫場景、物象、描寫事態，會使事物更加清晰、生動、形象，從而產生強烈的感染力。比如梁衡的《夏天》中有壹段話:整個夏天都彌漫著壹種緊張、熱烈、急促的旋律。仿佛火爐上的壹盆冷水漸漸冒泡冒泡最後燒開，山坡上沙質的細草漸漸長成了濃密的毛發，林帶上淡淡的青煙也凝結成了長長的黑墻。.....火紅的太陽烤著壹片金黃的大地，麥浪翻滾著拍打著公路上的汽車，像海浪沖向船只。在這壹段中，作者緊扣景物，通過恰當的隱喻，展現了從春末到初夏和盛夏的第二次變化。它從不同的側面準確地展現了夏天的特點，給人壹種身臨其境的感覺，這就是比喻的好處。隱喻描寫是最常用的描寫方法。它能使模糊的東西清晰可見，抽象的東西具體可感。“大弦如雨鳴，小弦如密語，大弦小弦，似大小珍珠傾玉盤。”(白居易《琵琶行》)看了這樣的描寫，沒有人會印象深刻，這種效果來自小說的比喻。第二，線描。素描是繪畫的方法之壹。所有的線條都勾勒出來，不假色，簡潔明快。在文學中，它已經成為壹種描述技巧。魯迅把這個方法總結為:“有真實意義的，就粉飾壹下，少壹點做作，不要炫耀。”(《寫作技巧》)它用普通的文字簡單樸素地反映事物的特點，不加修飾，不加誇張。筆墨雖不多，可窮且全。很多名家都把線描作為常用的方法。比如，當時是嚴冬天氣，雲層密布，北風勁吹，第二天卻下起了雪。(施耐庵《水滸傳》)既然是冬末；快到家鄉的時候，天氣又陰沈了，冷風吹進船艙，嗚嗚作響。從樹冠縫隙望出去，黃色的世界裏有幾個荒涼的村莊，遠遠近近，毫無生機。我的內心不禁感到悲傷。(魯迅《故鄉》)以上兩段壹直被評論界認為是超凡脫俗的精彩描寫，是沒有任何修飾的直白之詞。雖然沒有華麗的詞藻，沒有精美的裝飾，沒有對比的手段，但飛雪的氣勢和“故鄉”的空曠、蒼涼、孤獨，就像壹幅幅圖畫在我們眼前。第三，對比的描寫。對比也是中國繪畫技法的傳統叫法。在畫那些淺色的東西時，往往是用墨汁或淺色來渲染，使物體明顯突出。這是撥雲見月的方法。在描寫中運用這種手法，通過對另壹個事物的描寫來表現這個事物的目的是為了襯托描寫。《尚墨桑》中對羅敷的描寫，可以算是最典型的例子:“...行者見羅敷，肩髯；少年見羅敷，脫下帽子，戴上頭套；耕者忘耕，鋤者忘鋤，他們回來怨怒，卻坐看羅父。”從行者、幼耕者、鋤頭等的行為來看。作者見到羅敷後，突出了這個姑娘的美，收到了正面描寫所達不到的藝術效果。如果是要表達壹個非常抽象，不僅很難畫出來，而且很難用比喻理解的東西，這種對比描寫就更有用了。請看朱自清《綠色》中的壹段話:我見過北京什剎海的青楊，脫不開黃色的底色，顯得太淡了。我在杭州虎跑寺附近見過又高又密的‘綠墻’，壹望無際的草和綠葉，似乎太厚了。至於其他，西湖的波太亮，秦淮河的波太暗。作者想表現的是梅雨潭的水所特有的神秘而令人驚訝的“綠”，這是很難通過直接的描寫來表達的。通過對其他眾所周知的色彩的描述，作者表明梅雨池的綠色是明暗適中，濃淡適宜，綠得恰到好處。看完讓人覺得梅雨池指日可待。第四，動態描寫。也就是化靜態為動態的描述。景點多為靜物。靜即無勢，無勢即不動。所以要想方設法讓靜物動起來，震撼人心，讓讀者和作者出好歌。孔孚這樣描述千佛山龍泉洞壹尊佛像前的情景和青苔:“他笑了，看著青苔爬上他的腳尖/他笑了，聽著青苔躍上他的膝蓋/他笑了，讓青苔侵入佛頭……”佛陀靜靜地坐著，即使是生長的綠色苔蘚在人們看到它的那壹刻也是靜止的。作者用了“微笑”、“看”和“聽”。而他們之間又有某種默契，把清凈無為的佛界和喧囂的世界連接起來。再比如徐遲在《祁連山下》中對敦煌壁畫的描述:壹進這個山洞，就掉進了染缸裏，整個東西都掉進了色彩的世界裏，馬在四周奔馳。天鵝在空中旋轉。花草失去重力，漂浮起來。小龍和人壹起飛。暖紅色調是基調。成千上萬種顏色在他周圍旋轉。作者用動態的文字描繪壁畫上的景物，生動地再現了奔馬、天鵝、花草、龍的姿態，使靜止的畫面栩栩如生。5.帶有想象因素的描寫。在描述時，我們往往不僅如實地記下所見，還會將想象的因素混入其中，以補充描述。如果描寫帶了想象的成分，會更生動，更豐富，更有文學性。最難得的是菜地西北的石崖下有壹個石箱，石箱裏的石頭和泥土被挖出來，泉水從縫隙裏流出來。石桌不大，壹堆水剛好能澆完菜地。等積水用完了，壹頓飯又能填飽了。水滿了就清澈到底，不溢不流。很有錢，或者說很像童話裏的水瓶座。水用的時候還在用，不用的時候總是滿滿的。泉水可以用來澆果樹，不用澆蔬菜，也可以用來洗頭洗衣服。.....(吳伯簫《花園的故事》)作者用簡單的線條寫石窩，說它“像童話裏的花瓶”，這是想象的因素。它讓我們想起記憶中很多關於“寶瓶”和“寶葫蘆”的童話故事，豐富了我們對石案的感情，增強了描寫的生動性和豐富性。第六，情感描寫。描述的時候有時候比較客觀，但是有時候難免主觀，夾雜著自己的想法和感受。情感描寫往往更有感染力。比如2月16日，另壹個朋友送了我六朵康乃馨，三朵紅的，三朵白的，中間還夾了幾朵蕨菜...回來枕著枕頭休息，等著出樓道的時候，突然看到陽臺上有幾株康乃馨。三個白的沒感覺好壹點，三個紅的紅的可憐！在明晃晃的燈下，紅絲絨般的花瓣，重疊著細碎閃亮的眼睛，被花旁幾枝鳳尾草細細的綠葉環繞著，有在交匯處呆滯的意思。這壹刻，我不知道是‘花’還是‘紅’。心中愛的感覺很模糊很強烈...(冰心《往事(二)》作者是從感覺的角度來描寫康乃馨的，“可憐的紅”“呆滯的意”都是從感覺上來的。描寫是感性的，即使不作為抒情工具，這種寫法也更加生動感人。以上簡單介紹了幾種描述方法，其實它們並不是相互獨立的。描述同壹事物，不僅可以是比喻，也可以是素描；妳不僅可以寫妳看到的，也可以寫妳感受到的；妳不僅可以寫靜態，也可以寫動態；不僅寫主體，還要註意襯托等等。關鍵是無論怎麽描寫，都要以突出事物的特點，增強感染力為目的，才能給讀者深刻生動的印象。另外，哪裏描寫，哪裏不描寫，要從表現主題、刻畫人物入手，切不可武斷。過多的描寫和過多的辭藻並不能達到良好的效果，反而會傷害到內容的表達。恰當的描述和尋求真實和自然是我們所要求的。