(壹)教材的現狀
《林黛玉進賈府》是新課改中語文必修三第壹單元的壹堂重要的說課和閱讀課。本單元是小說單元，是文學作品閱讀鑒賞能力訓練序列中的重點文章。本單元由三篇閱讀文本和壹篇可選閱讀文本組成，涵蓋古今中外。本課屬於中國古典小說，將重點講解兩點:①閱讀中國古代小說的意義和閱讀小說激發學習興趣的基本方法。(2)《林黛玉進賈府》著重討論環境和人物的藝術表現。
(2)教學目標
我為這門課程設定了三個教學目標:
1，知識和能力
(1)結合文本閱讀，讓學生了解《紅樓夢》的主要內容、思想性、藝術性及其在文學史上的地位。
(2)通過分析林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的不同性格，學習刻畫人物的方法。(3)了解環境描寫的特點和作用。
(4)通過揣摩人物的語言、動作、細節，訓練學生把握人物的能力。
(5)分析形象，培養學生良好的分析習慣和知識遷移能力。
2。過程和方法
讓學生先看電影，對紅樓夢有個初步的了解。在此基礎上，讓學生了解古代小說的發展趨勢和《紅樓夢》的社會地位。然後組織學生閱讀課文，找出描寫林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的句子，進行分析，了解他們的性格特點。最後，學習如何描寫人物，試著以同桌為例來寫。
3.情感態度和價值觀
(1)學生在學習小說的過程中，培養審美，了解人物的美感。
(2)引導學生分析古代小說中人物的寫法。
(3)教學重點:
1.了解林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的性格特點。2.欣賞人物語言的精彩。
3.學習如何圍繞中心事件，運用外貌、語言、動作、心理等手段塑造個性化的人物形象。
教學困難:
1.提高學生閱讀小說的能力，對人物進行初步的欣賞和評價。
2.根據對人物外貌的描寫，理解作品是如何體現性格特征的。
二、教學方法和依據
1.擴大知識面，構建快樂教學法。
國外有壹種比較先進的教學方法——快樂教學法，主要特點是從學科特點出發，旨在通過新穎的教學形式，創造壹個充滿活力的教學過程，讓學生在快樂的心境中實現認知與情感、理性與非理性的統壹。在小說單元教學中，應遵循教學方法也要改革的指導思想，摒棄“背誦經典”的傳統教學模式，吸收國外“快樂教學法”的優點，註重教學方法，拓寬視野。
2、直觀顯示法:
《紅樓夢》第壹部人物眾多而復雜，了解人物之間的關系對於把握人物的性格特征具有重要意義。其次，賈府樓的規模，即黛玉進賈府的路線，是引導學生看小說的主要線索。利用現代技術制作人物與賈府大樓關系的圖片，可以幫助學生更直觀地掌握小說內容。
3.探究學習法
“新課標”指出要改變學生的學習方式，倡導“自主、合作、探究的語文學習方式，改變學生的學習觀念、態度和習慣，鼓勵學生想象、質疑、發現、創新”等。在教學中，我嘗試引導學生進行探究性學習，具體體現在本文的三節課中的自尋材料和人物分析，分為兩步:
第壹步:學生看電視短片，預習，自主探究。結合老師介紹的紅樓夢基本情節，理解其內涵。第二步:合作探索。方法是分組討論，課堂交流，通過討論交流互相討論回答，在老師的指導下總結主要人物的性格特點。
4.模仿寫作法
“控制論”告訴我們，要實現有效控制，必須要有反饋，反饋越及時越好。所以要設計“模仿寫作法”:即把小說中學到的描寫人物的方法運用到小作文練習中，即描寫熟悉的人物，突出其性格特征。
三、說和學的方法:
在當今信息時代，現代教育面臨的最嚴峻的挑戰不是如何讓受教育者學會知識，而是如何讓他們學會學習，就像埃德加壹樣。富爾說:“未來的文盲將不再是不識字的人，而是沒有學會如何學習的人。”葉聖陶先生也說過“凡教者，必料不教也”。因此，加強對學生學習法律的指導尤為重要。這也符合學生學習方式必須轉變的新標準。這節課盡量體現學生的學習方法:1，註重自學指導。學生是以學習為主要任務的人，老師教的學習方法是為了讓學生成為學習的主人。
2.教師和學生創造和設置情境。為了讓學生充分聯想，還可以借助音樂、圖片等形式，提供與新話題相關的條件，創設適當的情境，激發學生的想象力。並營造* * *討論的氛圍，讓學生親身體驗發現問題、提出問題、解決問題的過程，體驗探索成功的快樂，形成認真閱讀優秀文學作品的習慣。
四，教學程序概述
這個題目有三個課時，這個講座重點講第三個課時。第三節課前介紹內容。
課前預習:利用課件的“電影欣賞”在課前組織學生觀看《紅樓夢》的視頻片段“林黛玉進賈府”。
第壹類重點:1。單元閱讀導論。2.介紹《紅樓夢》和曹雪芹。3.前五章介紹:
第二類教學點:1。組織班級討論:嘉福與其他學校有什麽不同？2.明確作者如何寫賈府的典型環境及其作用。
第三節課:教學要點
1.教師和學生討論課文中的人物，重點是王熙鳳、賈寶玉和林黛玉。2.學習古代小說中刻畫人物的方法。
教學流程:第壹節課教學點:1。理解& gt小說簡介及作者2。了解小說中人物之間的關系等。
教學設計:
壹.進口
& lt& lt<紅樓夢> & gt這是壹本很棒的書，中國古典小說的頂峰。這本書可以帶妳進入壹個豐富多彩的藝術世界，讓妳流連忘返。今天，讓我們壹起走進五彩繽紛的世界。
第二步:解決問題
1.作者——曹雪芹姓名，字夢，號，清代小說家。他的祖先原本是漢人，後來加入滿族的正白旗。他的曾祖父、祖父、父親、叔叔先後擔任康熙年間的江寧織造。雍正年間，他家被朝廷沒收，舉家北遷。曹壹生清貧，為人厭惡。& lt<紅樓夢> & gt前八十次。
2.& lt& lt<紅樓夢> & gt-& lt；& lt林黛玉進了賈府> & gt
本文節選自第三遍。第壹次，通過《補天女神》和《木石孟芊》兩個童話的開篇，定下了愛情悲劇的基調。第二次，冷子興在郭蓉大廈發表演講，簡要介紹了賈府中的“人物關系”。第三回林黛玉進賈府，直接描寫賈府裏的人物和賈府的環境。第四回葫蘆僧武斷判案，介紹賈、史、王、薛。& lt<紅樓夢> & gt許多主要和次要人物供認不諱。3.賈府關系譜
4.王石學府與賈府的關系。
王狗是王太太的孫子。王狗爺爺是王夫人父親認可的連宗宗的侄子，與王夫人平起平坐。王狗的老婆劉是劉姥姥的女兒。
是甄的嶽父。甄是香菱的生父，香菱後來成了薛蟠的姨太太。邢岫巖是薛珂的妻子。薛姨媽姓王，是王太太的妹妹。
5.金陵十二釵人物:
林黛玉薛寶釵史湘雲賈元春賈迎春賈探春妙玉王熙鳳李俏潔萬琴秦氏
6.簡要描述& gt情節的主旨，結局和主旨
它以賈薛四家的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，著重描寫兩家由盛到衰的過程，揭露地主階級腐朽沒落的貴族集團，揭露他們剝削壓迫勞動人民的殘酷罪行， 歌頌地主階級中的叛逆青年，默默記錄奴隸的叛逆行為，反映當時的社會矛盾和階級鬥爭，批判封建禮教等地主階級的傳統觀念。
3.閱讀課文的家庭作業
第二節課
1.整體觀感1。讀課文，糾正發音和漢字。
2.文章的整體結構
(1):林黛玉去賈府嗎？(2-4):寫她看到的人。(15-16):黛玉的住處。
2.分析文章中的環境描寫有什麽作用？
清晰:環境描寫主要是通過林黛玉所見帶出。
1.“突然我看見兩只大石獅子蹲在街的北面...牌匾上寫著‘建寧國府’五個大字，表明郭蓉府是壹個貴族家庭。
2.“進入下垂的花門...鸚鵡、畫眉等鳥掛”說明賈家是名門望族。
3.“也出了西角門，出了郭蓉府正門的東邊，...院子裏到處都是樹和石頭”說明這是壹個士大夫家庭。
4.“當我進入主房間時，我擡頭看到...上面鑲嵌著雕刻的銀字……”描述:這又是貴族之家。
5.”猩紅被蓋在靠近窗戶的炕上...幾杯茶，幾個碗，幾瓶花都有”可見他家的豪華。
6.“在東廊的三間小正房裏...也是半老青緞坐背”描述:優雅大方。
這些環境描寫展現了賈府顯赫高貴的社會地位和貴族氣派，通過環境描寫揭示了賈府輝煌(創造)的源泉。同時，賈府奢華的建築和奢華的生活，也讓人對沒落的封建社會有了進壹步的認識。而且，人物的刻畫和生活情趣；最後是為人物活動和劇情發展提供場所。
《第三類》中的人物分析
壹、王熙鳳
1.王熙鳳的長相是& gt她的外貌有什麽不同？明確:帶頭；如果妳沒看到他，先聞聞他的聲音。
2.這種表象說明了什麽？清晰:與當時“屏住呼吸，畢恭畢敬，嚴明”的氛圍格格不入，顯得有點傲慢無禮，桀驁不馴。
3.那麽它描述了他的肖像，包括哪兩個方面？他們有什麽特點？王熙鳳表現出什麽樣的性格特征？
明確:服裝包括服裝和外表兩個方面:珠光寶氣，雍容華貴。
暗示了她對物質享受的貪得無厭的追求，也暗示了在她美麗的外表下，隱藏著庸俗和狡詐。4.賈府介紹王熙鳳有什麽特點？妳能展示什麽？明確:賈母的介紹完全是壹種開玩笑的語氣，壹種漫不經心的開玩笑語氣，壹點長輩的尊嚴都沒有。這說明王熙鳳深受賈母的喜愛，也說明了她在賈府中的地位。
5.接下來寫王熙鳳遇到林黛玉時，動作、語言、神態都發生了怎樣的變化，表現出了什麽樣的性格特征？清:笑——擦幹眼淚——化悲痛為歡樂。
表現出她見風使舵，善於逢迎，精於算計，細膩，時刻觀察和作用於賈母。
詢問-關心-指導的動機是為了討好賈母，表明自己的立場。
捧著茶果——每月交錢——用材料展現王熙鳳的精明高效。
總之，從這些描寫中，我們可以看出王熙鳳是精明的，是玩慣了權術的，是狡猾的，是狡猾的。她是黑暗中的壹把火和壹把刀。她善於見風使舵，阿諛奉承，因此深得賈府的寵愛，從而獨攬賈府大權，成為賈府的實際統治者。
判斷:末世來的鳥都知道這輩子愛自己的才華。當他們二把手三把手的時候哭到金陵更難過。歌詞:當局者迷，計妳性命！& lt& lt聰明而疲憊> & gt死前心碎，死後精神空虛。最後死了壹家，大家散了。撐半輩子是浪費時間；就像半夜做夢壹樣。突然就像樓房倒了，又像燈滅了。啊！壹喜壹悲。嘆世道難定！
二。林黛玉
1.林黛玉在文首寫“棄舟上岸”時，想到了什麽？是壹種怎樣的心態？妳表現出什麽樣的性格特征？現實原因？
明確:心態:“步步小心...怕被人笑話。”
性格:處處謹慎。
理由:從此，她將過著依賴的生活。
2.壹次推飯，兩次談書，三次讓座，林黛玉的性格表現出了什麽？
明確:壹個推飯的描述:為人懂事，為人處事小心謹慎。
談兩次讀書，說明她不矜持，不張揚，不想養自己。
三次讓座說明她絕對不會輕易行動，說明她處處小心翼翼，這也是她依賴性的體現。
3.除了對黛玉的語言和動作的描寫，還有壹個肖像描寫。它顯示了什麽？
清晰:美麗，疾病，虛弱。
判斷:停機可惜，誇人才可惜。玉帶掛在林中，埋在雪中。
歌詞:壹個是元朗的仙女花，另壹個是無瑕的玉。如果沒有奇怪的緣分，這壹生。
& lt& lt白眉> & gt
壹個是元朗仙帕，另壹個是無暇玉。如果沒有奇怪的緣分，這輩子還會遇見他。如果有奇怪的命運，我的心靈怎麽會空空如也？壹個是白哭，壹個是杞人憂天。壹個是水中月，壹個是鏡中花。我在想，我的眼裏有多少淚水，秋天怎麽會流到冬末，春天怎麽會流到夏天！
3.賈寶玉
1.側寫，它顯示了什麽？清:①王夫人的話②是黛玉母親生前的話。
本文介紹了壹批人對寶玉的看法及其在賈家的地位。賈府內外很多人對寶玉持貶義態度。
2.兩首歌；& gt這個詞表示什麽？明確:這兩個字貶低現實，歌頌，說明他是封建階級的叛逆者。
3.畫像描述:寶玉出場後兩次想象的是什麽樣的形象？清:在黛玉看來，寶玉是個眉清目秀、英武風情、風流倜儻的少年。他不僅看不出任何的懶惰和無知，還覺得似曾相識，由此產生了親切感。
4.語言和行為分析有什麽特點？明確:①“我見過的這個妹妹”②“我突然瘋了……”
分析:正如王夫人所說，時而甜言蜜語，時而瘋瘋癲癲，時而無日無之，表現出他的瘋話和狂妄行為。簡而言之，賈寶玉是封建貴族家庭的叛逆者。他有反對封建束縛，要求自由平等的思想。他對世俗的蔑視和突出的獨立性反映了他對封建倫理道德的反抗。
第四，文本中刻畫人物的方法
詳細描述:林黛玉、賈寶玉、王熙鳳:邢夫人、王夫人等。:賈母、王熙鳳等。:賈政、賈赦等。:寶玉等。
龔雪？薛姨媽
女:薛寶釵:薛:薛克女:
是甄的嶽父。甄是香菱的生父，香菱後來成了薛蟠的姨太太。邢岫巖是薛珂的妻子。薛姨媽姓王，是王太太的妹妹。