高考優秀作文賞析:1
只有創新才能永恒。
？中國有壹句眾所周知的諺語:烏鴉壹般黑。誰知道，這些又黑又亮的生物，有的也在不斷追求進步和改變。新壹代烏鴉學會了用吸管從瓶子裏吸水，打破了扔石頭打水的陳詞濫調。
？事實上，不僅新烏鴉，老烏鴉也是創新者。他們改變了“烏鴉不能喝窄口瓶裏的水”的傳統思維，從而在童書上稱霸了壹段時間。然而，面對新烏鴉的攻擊，他們選擇了變得守舊。我想也許這些老烏鴉註定要面臨和諾基亞相似的結局，在新烏鴉的狂飲中渴死。因為無論對於烏鴉，自信的人類，甚至是世間萬物，只有永無止境的創新才能永恒。
？最近《朗讀者》《中國詩詞大會》等節目壹夜走紅，絕非偶然。在他們火爆的熒屏背後，我們既要看到傳統文化的光輝，也要關註創新所發揮的巨大作用。以前中國的傳統文化總是讓年輕人皺眉頭。的確，與西方的娛樂快餐文化相比，它太廣泛和深刻，太微妙和冗長。當周圍有壹個小水坑的時候，即使上面還漂浮著浮土，誰還願意壹個個扔石頭打水呢？中國的傳統文化在高樓的迅速崛起中日漸式微。《朗讀者》《中華詩詞大會》等節目的出現，可以說正是為中國傳統文化王清水創造性地接上了壹根方便的稻草。通過選取片段並在屏幕上移動，增加了它的觀賞性，拉近了現代人與傳統文化的距離，賦予了它新的生命，讓老樹在車馬喧囂和霓虹閃爍中綻放出燦爛的新花，讓我們在新時代依然可以生活在它的樹蔭下。
？正如穆勒所說:現在所有好的東西都是創新的結果。幾千年的人類文明，其實我們也可以把它看作是壹個在崎嶇中不斷創新和進步的過程。我們所推崇的每壹個燦爛的文明，都是經過長期的變革和創新而獲得的。中華民族已經受夠了自滿帶來的苦難。壹百年後的今天，我們不願意重蹈覆轍。中國傳統文化只有不斷增添新的內容，豐富其表現形式，才能不斷向前發展。
？但是，所有的創新都應該有自己的原則，不應該為了達到目的而不擇手段。直接把水缸打碎，烏鴉確實能更快喝水，但下次這個水缸就不會下雨了。這種急功近利、竭澤而漁的方式，最終導致的浪費遠遠大於收益。相應的，我們在不斷推動這種我們引以為豪的文化變革的時候，也要註意創新的方式，不能只著眼於當下，更要選擇寬廣的道路。
？世界上的壹切只有不斷創新和改變，才能持久。中國傳統文化源遠流長，我們不斷為其註入新鮮血液，使其得以長久流傳，造福子孫後代。
高考優秀作文賞析之二
安靜的花朵在芬芳的香氣中綻放。
？“不要驚訝，看庭前花；我無意留也無意留，願天上雲卷雲舒。”每次讀到這幅對聯，我都感到心安。在這個追逐名利的浮躁世界裏，我們只能忍辱負重，無心去留，只有保持壹顆平靜的初心，才能沾沾自喜，微笑面對生活，才能在歲月的這壹壺茶香裏，開出壹朵安靜的花。
？只有擁有壹顆平靜平和的心，才能過得充實平和。生於亂世，期間受辱，名人背後隱藏著不為人知的苦難；從容淡雅，妙筆生花，優秀的文章打動無數人的心。她曾經是壹朵鮮艷的花，但也枯萎了。面對人生的沈浮，江洋先生始終保持冷靜，始終堅持與世無爭的寧靜，創造了中國文壇的神話，豐富了她的晚年生活。試想壹下，如果楊先生的內心不能安寧，那麽她就會深陷失落之中，那麽她該如何前行？怎麽能寫出壹篇又壹篇的文章？
？只有擁有壹顆從容淡定的心，才能活出樂觀豁達的人生。“我可以做我想做的事，但我要無愧於心。”劉伯溫說。面對當地鄉紳找麻煩陷害他，他始終保持著壹顆平靜的心。他能體恤民情，不敢避權。在這個官官相護、官商勾結的時代，他保持了沈默，尋求我內心的清白。如果他沒有堅持這種平靜的安寧，怎麽可能過著平淡卻快樂的隱居生活？怎麽會有後山幫助建國？
？因為那份從容寧靜，陶淵明毅然選擇回歸田園，不再與世俗官場同流合汙；因為那份從容寧靜，他用自己殘破的身軀塑造了這座文學高峰，史鐵生這個名字成為了生命的奇跡；因為那份從容與寧靜，她壹度導致了“絳幕獨尊，處處推呂碧城”的景觀，最終皈依三寶...從容淡定，壹直是很多人的初心。
？正如王元化生前所說:“壹個人如果太忙，這個人就完了。”人生真的需要精彩，人生真的需要波瀾，但不代表可以拋棄初心。沒有平靜和安寧，人就會忘乎所以；沒有平靜的安寧，人就會失去本性！
？千萬不要辜負自己的初心，保持淡定從容，妳就要在歲月的芬芳中開出壹朵安靜的花...
高考優秀作文賞析:三
教書育人也要有“新招”
？教書育人也要有“新招”(簡潔響亮的標題)
？某職業技術學院焦老師為了督促學生學習，想出了壹個課後用微信發紅包的“新招”，給出勤率高、學習成績好、上課認真的學生發紅包。此舉壹出，師生認可，在社會上引發爭議。壹些家長認為這會使教育變得陳舊。在我看來，焦老師是壹位敢於創新的老師。在如此壓抑的教育背景下，教書育人確實應該有新招來激活教育的正能量。(引用態度)
？首先，傳統的育人方式是以班級集體授課制為基礎的，以灌輸為基礎的應試教育讓學生感到厭煩，遠遠達不到教育的目的。在這樣的情況下，老師們“漂洋過海，各顯神通”，采取壹些順應時代的新招，也就順理成章了。只有不斷更新方法，他們才能不斷激活學習的動力。
？其次，微信發紅包的新招效果明顯。大焦老師的課沒有壹個逃課的，課堂氣氛活躍，師生關系很好。暫且不論其效果的持久性，這已經證明了新舉措的可行性。
？再次，如果能把“送紅包”這壹新生事物與傳統的教書育人方式有機融合，也能給人們提供壹種新的思維和教育理念。比如互聯網時代，利用好移動技術，無時無刻不在引導和教育學生，壹定會激發出無數的能量。所以焦老師的新舉措壹定會在教育界激起漣漪。(分層次說明原因)
？壹些家長明確反對老師的做法，認為用“錢”來引導學生上課會讓孩子功利化，讓教育變得無味。的確，現代學生生在物欲橫流的環境中，壹味用金錢來引導學業，極有可能變得功利，讓教育變得無味。但是，教育不應該因為壹定的風險而畏首畏尾，猶豫不決。只要是“課後”和“用小錢”，方式得當，在鼓勵發紅包的同時，主線還是精神熏陶和正面教育。這壹新舉措必將對教育起到重要的激活和輔助作用。(違約交易對手，簡單反駁)
？古語有雲:親師而信其道。發紅包可以拉近學生和老師的距離，所以“信其道”不言而喻。遊雲:教學相長。學生的學習熱情被紅包激發。那麽，學生的熱情必然會影響教師的激情，最終達到“互學互鑒”的目的。教師魅力的關鍵在於學術和人格。如果壹個教師能夠緊緊依靠自己的學術和人格魅力，輔以新穎巧妙的方法，各種因素就會相輔相成，形成合力，促進教書育人的大提高。(水平擴展)
？如今，由於各種原因，中國的教育困難重重。更多像焦老師這樣不甘平庸、敢於創新、想出更多新招的教師，必將沖破重重陰霾，走向教育強國的康莊大道。(聯系實際，快速完成)