正月十五的元宵節是春節的最後壹個高潮，也叫“小年”。寒假期間，每個學生都走親訪友，體驗豐富的春節習俗和文化。為了讓學生更好地了解春節和元宵節的習俗，他們將參加各種活動，讓學生感受到年味的消退，體驗春節和元宵節的快樂。同時也提高了他們的實踐能力，更好的融入民俗文化。
二、活動的目的:
1，歡度佳節:感受春節、元宵節的熱鬧氣氛，親身感受中華民族文化的魅力，在全體師生的參與下，讓校園充滿歡樂的氣氛。
2.文化傳遞:體驗充滿歡樂和民俗的傳統節日，讓傳統的春節、元宵活動更富有民俗風情。
3、寓教於樂:在收集和展示的過程中，讓學生進壹步體驗民族文化的博大精深。
三、活動主題:
品年味，看年俗，秀形象。
四、展示內容:
燈謎、年畫、吉祥物、春聯、面條、寒假練習作業等。
動詞 （verb的縮寫）活動時間:
三月
不及物動詞地點:
教學樓
七。活動過程
(1)準備階段:(寒假期間)
1.學生通過多種形式的調查研究，從“春節元宵”的由來和習俗、元宵詩詞、童謠等方面了解節日的起源、演變及相關習俗，收集相關的文字、圖片、制作食物的工具、視頻等資料。
2.和父母長輩壹起做節日美食。
3.各班利用班會和課余時間交流節日的由來，講節日的故事，朗誦和演唱壹些詩歌、兒歌和童謠。
4.各班學生在美術和綜合實踐老師的指導下，繼續用不同的材料制作燈籠、手抄報和手工作品。班主任組織學生互相欣賞。
(2)展評階段:3月12周四至3月13周五。
活動形式:以廳級為單位進行展評，展示獨特的年俗(假期實踐作業、手工面、對聯；展示新年拍攝的節日照片，當地特色食品，食品制作模具等。).
活動要求:
(1)精心布置展區。如果您需要桌子，請提前與總務處聯系。需要掛的作品可以考。
關於走廊兩端的窗戶
(2)每個層級部門可以安排1-2個小講師做介紹。
(3)展區完成時間:3月12中午前。
(4)粘貼時只能將作品粘貼到瓷磚上，不能將作品粘貼到白色膩子墻面上。
來訪要求:(3月12中午聽公告)
參觀順序(請記住)首先參觀的班級是壹樓和四樓的班級。順序是:壹樓的班級每年從二年級上到二樓壹次，從西到東，從中間樓梯到三樓，從東到西，再從西樓梯到四樓，從西到東。最後，他們從中間的樓梯回到壹樓的教室。
四樓的班級從四年四班到五年四班，從中間樓梯到壹樓，從東到西。從西樓梯到二樓，從西到東，從中間樓梯到三樓，從東到西參觀。到達四樓後，直接回到自己的班級。
第二批參觀班在二樓和三樓。二樓的班是從三年級二班到二年級二班，從中間樓梯到壹樓，從東到西，從西樓梯到三樓，從西到東，從中間樓梯到四樓，從東到西，從西樓梯到二樓，回到妳的班。
三樓的班級從四年級三班到三班，從西樓梯到四樓，從西到東，從中間樓梯到壹樓，從東到西，從西樓梯到二樓，從西到東，從中間樓梯到三樓，再回到相應的班級。
如果中間樓梯有開會課，排在隊伍前面的兩位班主任壹定要做好安排，禮貌通過。
㈢後續工作
(1)本活動展覽時間截止到3月13日(周五)。放學前，走廊要打掃幹凈，涉及的桌椅要放回原處，墻上的膠帶要清理幹凈。
(2)根據《寒假給家長的壹封信》中“實踐”的作業要求，實踐作業應於3月16日(星期壹)晚上前提交至德育處(社區實踐紙質版提交至德育處，電子版發送至ftp相應文件夾；采購員每班有3份副本。)，成績計入班級實踐作業考核。
(3)四年級和五年級的同學寫壹篇關於這次活動經歷的文章，主要圍繞“禮”(可以從之前的資料收集準備，參觀展覽，從自己的參與布置展區...)300字稿紙，副標題“禮的教育經驗展”，每節課2份，3月20日前交到德育處。
八。活動要求:
1，動員。激發學生興趣，鼓勵學生積極準備，簡單分工。
2.指導。教師重點指導學生準備活動，在準備過程中鍛煉能力。要落實“禮業”知行教育的體驗目標，教師不僅要做好引導，更要參與到活動中來。
3.協調。充分發動家長，請積極參與孩子的采集制作活動，讓活動取得更好的教育效果。
4.安全。加強安全教育，增強學生安全意識。特別強調遊覽路線和禮儀。