？繪本又稱繪本，是以兒童接受和欣賞興趣為基礎，以塑造人物、安排情節、設計裝幀，以擬人、誇張、對比、重復為表現方式的繪本。也正是憑借絢麗的色彩、精美的畫面、神奇的想象力、簡潔的文字，將孩子的生活、心理、興趣投射到繪本中，使其充滿了濃濃的童心。繪本不僅孩子喜歡，大人也喜歡。
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？每周壹下午的自習時間是我們分享和閱讀繪本的時間，也就是我們每周的讀書會時間。學生周末會和父母壹起看借來的書。周壹我會帶孩子走進各種繪本，分享他們的閱讀成果。壹個故事有不同的版本。只要妳給他壹個舞臺，他就會眼前壹亮，會有壹些大人根本想不到的奇思妙想。他們的思維仿佛長了翅膀，翺翔在繪本的海洋裏。這種讀書會發展了他們的思維能力，語言能力，交流能力，而繪本最厲害的地方就是讓孩子喜歡閱讀。有壹次，在我們班的讀書會上，我和孩子們壹起讀繪本《三只小豬的真實故事》。這和我們之前聽到的三只小豬的故事完全不壹樣。經過精心設計，狼和豬的形象被徹底顛覆，令人耳目壹新，幽默又有創意，還能培養孩子的逆向思維。同時也告訴我們，凡事皆有因果，不能簡單的貼上好壞的標簽。同時，引導孩子不要局限於傳統觀念，要用變化發展的眼光看待事物。三只小豬的傳統故事如此深入人心，以至於孩子們第壹次接觸到這個故事時都會有點驚訝。故事壹開始，殘忍可怕的狼(亞歷山大飾)就在我們眼前消失了。出現在我們面前的是壹只彬彬有禮、戴著眼鏡的狼。惡名昭彰的狼想要洗刷自己的罪行。他說他被冤枉了，是無辜的受害者...《三只小豬的真實故事》的主角是壓力山、大豬、二豬和小豬。故事講的是，從前，有壹只叫壓山的狼。他非常喜歡奶酪漢堡。奶奶生日那天，他打算給她做壹個蛋糕。當他做的時候，他發現沒有糖了。於是他急忙去找大豬借糖。他敲了敲門，門立刻就倒了。他立刻把大豬當芝士漢堡吃了。然後他急忙向第二只豬借糖，第二只豬也落得和大豬壹樣的悲慘命運；後來，我去看了豬。聰明的豬拒絕開門。豬說:“妳們狼只吃肉。妳怎麽能吃蛋糕呢？”不要騙我！我永遠不會開門！“其實故事壹直都充滿了遐想、好奇和想象。最後狡猾的壓力山因為吃了兩只小豬而鋃鐺入獄，最終沒能逃脫法律的懲罰。作者在故事中加入了記者作為現代媒體的角色，告訴我們有時真相會被扭曲。看完這個故事，妳會對三只小豬的故事有兩個新的理解:
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先給我們成年人講壹個道理，也是壹個提醒。當我們的孩子犯了壹些錯誤的時候，我們不去批評和講道理，而是要先聽聽孩子自己的解釋。我想這就是我從這本書裏學到的。不要只看事物的表面。雖然狼可能只是在編故事，但對於孩子來說，即使他是在編故事，我們
？第二，老老實實，腳踏實地。妳不能為了達到自己的目的而欺騙別人。妳的命運掌握在妳自己手中。我們應該努力學習，把我們所學到的東西應用到實踐中去。在生活中，我們應該時刻提防像狼壹樣的壞人。不要被壹些表面現象迷惑。遇到事情要多思考，學會分析，避免上當受騙，甚至危及生命。如果故事裏的大豬和二豬在有壓力的時候能多想想，他們現在可能正和小豬開心地玩耍呢！在學習和生活中，我們也應該學習朱三的勤勞，他用石頭建造了壹座堅固的房子。正因為三只豬聰明勤勞，才沒有被狼吃掉。
？在藝術繪畫技法上，《三只小豬的真實故事》中，畫面的表現力取決於油畫造成的質感和角色的造型。油畫顏料的繪制方式暗示了狼的能量和狡猾。畫面每壹處都有各種刻痕，飛濺的顏料跳躍、翻騰、變幻，就像狼詭計多端的兇猛力量，層層謊言，與天真無邪的對抗。紅棕色、焦棕色和卡其色的組合，幫助觀眾感受這個充滿原始本能的世界。史密斯的圖片看似在幫狼辯護，實際上卻引起讀者進壹步調查真相，揭穿謊言，這也是《三只小豬的真實故事》最有趣的地方！
？在這半個學期裏，我給學生讀了很多圖畫書。有的孩子因為喜歡就讓父母買壹本繪本，然後回家睡覺前再看壹遍。有的孩子還會在繪本裏加入自己的圖片；有些孩子會給壹個沒有結局的故事壹個美好的結局。就這樣，班裏所有的孩子都愛上了讀書。現在二年級，他們已經可以在下午、睡前甚至課間自己看自己喜歡的書了。這個班級充滿了學者的氣息。
？兒童的想象力不是天生的，而是通過直接或間接的經驗獲得的。經歷越豐富，想象力越豐富。但我們的傳統教育大多是文字和語言思維，很少有形象的。繪本為孩子養成用形象思維的習慣提供了壹個很好的平臺，因為繪本最大的特點就是用壹系列連貫的畫面組成壹個完整的故事，故事以畫面為基礎，圖文結合。因此，閱讀繪本可以培養孩子良好的形象觀念，提高思維連貫性，豐富想象力。在對繪本故事的理解中，孩子強化了內心的感受，逐漸建立了她自己的判斷標準。看了《三只小豬的真實故事》，孩子們明白了任何事情都有兩面性，他們應該學會保護自己。因為看了《肚子裏的火車站》，孩子懂得呵護肚子裏的小精靈，愛吃蔬菜水果，不挑食，因為她知道小精靈健康了，她才會健康；因為看了《牙街有什麽新鮮事》，從來不需要督促我早晚各刷壹次牙。這孩子根本不希望哈克和迪克在她牙縫裏建別墅和遊泳池。因為讀《點》，孩子的自信心油然而生:如果很難畫，我就畫！
？閱讀繪本不僅給孩子帶來快樂，也給他們帶來不可估量的精神財富，讓孩子接受世界上最好的精神洗禮。繪本，絢麗的色彩，精美的畫面，神奇的想象，簡潔的文字，讓成年人以壹種全新的視野給孩子帶來極大的精神享受。讀繪本會讓大人受益，讓孩子玩得開心。相信孩子會不斷提高閱讀興趣，提升閱讀素養，真心愛上閱讀，繪本會絢爛多彩的童年。